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《归去来兮辞》公开课优秀课件

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归去来兮辞

            陶渊明
      一、作者简介

• 陶潜,又名_______陶渊明陶渊明  ,
  字元亮,____(东晋东晋 朝代),
  田园诗人,浔阳柴桑人
  。后人称之为
  “靖节先生_________”。又自
  称作        “    五柳先生五柳先生_________”。
                
    他长于诗文辞赋。诗有《归
园田居》《饮酒》等,散文以《
桃花源记》最有名,辞赋以《归
去来兮辞》著称。
     陶渊明今存诗歌125首,五言
诗成就最高。他的五言诗可为两
类:一类是继承汉魏以来抒情言
志传统而加以发展的咏怀诗;一
类是前人很少创作的田园诗。后
代批评家常称其为“田园诗人”
。陶渊明现存文12篇,篇数不多
,影响却很大。在艺术上平淡、
朴素,全无半点斧凿痕迹,具有
很强的感染力。
     归园田居(其三)

种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
                  
       归园田居
少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳阴后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。
户庭无尘杂,虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然。
  饮  酒
结庐在人境,
而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,
悠然见南山。
山气日夕佳,
飞鸟相与还。
此中有真意,
欲辨已忘言。
           二、写作背景
              陶渊明四十一岁那年(公元
          405年)最后一次出仕,做了八
          十一天的彭泽令。陶潜归隐是
          出于对腐朽现实的不满。当时
          郡里一位督邮来彭泽巡视,要
          他束带迎接,以示敬意,他气
          愤地说:“我怎么能为五斗米
          而向这乡里小人低三下四!”
          即日解绶去职,赋《归去来兮
          辞》。 
不为五斗米折腰:比喻有骨气、清高。 
           题 解
意思就是:
回去吧回去吧!!          语气助词
      归 去 来 兮 辞
    回去
                 文体,赋的一种
     助词,无义
                       文体简介
辞       是战国后期诗人屈原在楚地民歌
 的基础上创造出来的一种新诗体,也称
 楚辞。它有如下的体裁特点:
    1 、两句为一组,四句一节,每节
 表达一个完整的意思,读后稍作停顿。
    2 、六字句为主,都按三拍读。例
 如:  路/漫漫(其)/修远(兮),吾
 将/上下(而)/求索。
    3 、句式散文化,一般押韵。
            文中的韵脚字
33  、、句式散化,一般押韵。句式散化,一般押韵。
第一段:押两个韵:第一段:押两个韵:  īī、、  uīuī韵,韵脚是韵,韵脚是““归归””、、  ““役役””、、
““悲悲””、、““追追””、、““非非””  、、  ““衣衣””、、““微微””。。
第二段:押两个韵:第二段:押两个韵:
①①enen韵,韵脚是韵,韵脚是““奔奔”“”“门门”“”“存存”“”“樽樽””
②②anan韵,韵脚是韵,韵脚是““颜颜”“”“安安”“”“关关”“”“观观”“”“还还”“”“桓桓
””
第三段:押一个韵第三段:押一个韵ouou  韵脚是韵脚是““游游”“”“求求”“”“忧忧”“”“畴畴
”“”“舟舟”“”“丘丘”“”“流流”“”“休休””
第四段:除第四段:除““曷不委心任去留曷不委心任去留””以上几句,其余押以上几句,其余押ii韵,韵,
韵脚有韵脚有  ““之之”“”“期期”“”“耔耔”“”“诗诗”“”“疑疑””  。。                                                                                                              
         千百年来,千百年来,《《归去来兮辞归去来兮辞》》受到人们受到人们
的高度评价。北宋文坛领袖欧阳修曾说的高度评价。北宋文坛领袖欧阳修曾说::
““晋无文章,惟陶渊明晋无文章,惟陶渊明《《归去来兮辞归去来兮辞》》一一
篇而已。篇而已。””((《《东坡题跋东坡题跋》》卷一引)敬服卷一引)敬服
之情,无以复加。而之情,无以复加。而《《归去来兮辞归去来兮辞》》确实确实
是在艺术上精心结撰、刻意求工的力作。是在艺术上精心结撰、刻意求工的力作。
 《《归去来兮辞归去来兮辞》》序文序文
余家贫,余家贫,耕植耕植不足以自给。不足以自给。
 我家境贫困,我家境贫困,耕田植桑耕田植桑不够用来供给自不够用来供给自
 己(生活)。己(生活)。
幼稚幼稚盈室,盈室,瓶瓶无储粟,无储粟,生生生生所资,未见其术。所资,未见其术。
 家中家中孩子孩子很多,很多,米缸米缸里没有储存的粮食,里没有储存的粮食,维持生维持生
 活活所需要的东西,(我也)没有得到它的办法。所需要的东西,(我也)没有得到它的办法。

亲故亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途靡途。。
 亲戚朋友亲戚朋友经常劝我出去做个小官,我自己也产生了经常劝我出去做个小官,我自己也产生了
 这种念头,(但)求官又这种念头,(但)求官又没有门路没有门路。。
 《《归去来兮辞归去来兮辞》》序文序文

会会有有四方之事四方之事,诸侯,诸侯以以惠爱惠爱为为德,德,
 刚巧碰上刚巧碰上有有出使到外地去的事情出使到外地去的事情,各地,各地
 州郡长官都州郡长官都把把爱惜人才爱惜人才作为作为美德,美德,
家叔家叔以以余贫苦,遂余贫苦,遂见见用于小邑。用于小邑。
 我的叔父我的叔父因为因为我贫困艰苦(就加以推荐)我贫困艰苦(就加以推荐)
 ,于是就,于是就被被任命为小城的官吏。任命为小城的官吏。

于时于时风波风波未静,心未静,心惮远惮远役。役。
 在那时,在那时,战乱战乱还没有平息,心里还没有平息,心里害怕到远地害怕到远地服服
 役。役。
 《《归去来兮辞归去来兮辞》》序文序文

彭泽彭泽去去家百里,家百里,公田之利公田之利,足以为酒,故便求之。,足以为酒,故便求之。
 彭泽县彭泽县距离距离家乡只有一百里路程,家乡只有一百里路程,公田收获的公田收获的
 粮食,粮食,足够酿酒之用,因此就请命要了下来。足够酿酒之用,因此就请命要了下来。

及少日,眷然有归欤之及少日,眷然有归欤之情情。。
  ((但)没几天,思念田园就产生了归乡的但)没几天,思念田园就产生了归乡的念念
  头头。。
何则?何则?质性自然,非矫厉所得;质性自然,非矫厉所得;
   为什么呢为什么呢?(因为我)本性坦率自然?(因为我)本性坦率自然
   ,不是勉强做作所能够改变的;,不是勉强做作所能够改变的;
 《《归去来兮辞归去来兮辞》》序文序文
饥冻虽切,违己交病。饥冻虽切,违己交病。
 饥冻之事虽然是急迫,但违背自己饥冻之事虽然是急迫,但违背自己
 本心(更会)使我受到双重的痛苦本心(更会)使我受到双重的痛苦
 。。
尝从尝从人事,皆人事,皆口腹口腹自役;自役;
 我曾经我曾经做做过过官官,(但),(但)都(是)都(是)为了口腹为了口腹
 的需求而的需求而驱使自己驱使自己;;
于是怅然于是怅然慷慨慷慨,深愧平生之志。,深愧平生之志。
  于是烦恼于是烦恼感慨感慨,感到自己非常有愧于平生的,感到自己非常有愧于平生的
  志愿。志愿。
犹望一稔,当敛裳宵逝犹望一稔,当敛裳宵逝
。。
 但还是想等到秋收以后,就收拾行装连夜离去。但还是想等到秋收以后,就收拾行装连夜离去。
寻寻程氏妹程氏妹丧丧于武昌,情在骏奔,自免于武昌,情在骏奔,自免去去职。职。
 不久不久,嫁到程家的妹妹在武昌,嫁到程家的妹妹在武昌去世去世,我心情悲痛,我心情悲痛
 ,希望立刻就去奔丧,于是就自己弃官,希望立刻就去奔丧,于是就自己弃官离离职了。职了。

仲秋至冬,在官八十余日。仲秋至冬,在官八十余日。
 从秋八月到冬季,在官位上做了八十多天。从秋八月到冬季,在官位上做了八十多天。

因事顺心,命篇曰因事顺心,命篇曰《《归去来兮归去来兮》》。乙巳岁十一月也。。乙巳岁十一月也。
  趁着这件事情来抒发自己心里的情意,写了篇趁着这件事情来抒发自己心里的情意,写了篇
  文章命名为文章命名为《《归去来兮归去来兮》》。时在乙巳年十一月。时在乙巳年十一月
  。。
序文小结:序文小结:
    叙述了作者家贫出仕和叙述了作者家贫出仕和
弃官归田的经过,交代了写弃官归田的经过,交代了写
作的缘由。作的缘由。  
思考:小序中讲到了陶渊明辞官的原因思考:小序中讲到了陶渊明辞官的原因
有哪几点?你觉得哪一点是最根本的有哪几点?你觉得哪一点是最根本的??

•• 11、、““质性自然,非矫厉所得质性自然,非矫厉所得””。。
•• 22、、““饥冻虽切,违己交病饥冻虽切,违己交病””。。
•• 33、、““于是怅然慷慨,深愧平生之志于是怅然慷慨,深愧平生之志””。。
•• 44、、  ““程氏妹丧于武昌程氏妹丧于武昌””。。
•• 其中第一条是根本原因。其中第一条是根本原因。
讲出下列句子中加线词的古义和今义讲出下列句子中加线词的古义和今义
11、、于时于时风波风波未静未静      古义古义:指战乱。:指战乱。
            今义今义:风浪,常用来比喻纠纷或乱子。:风浪,常用来比喻纠纷或乱子。
22、、尝从尝从人事人事              古义:古义:指做官。指做官。
            今义:今义:常用义,人的离合,境遇,存亡等情常用义,人的离合,境遇,存亡等情
 况,或关于工作人员的录用,培养,调配,奖罚况,或关于工作人员的录用,培养,调配,奖罚
 等工作。等工作。
33、、寻寻程氏妹丧于武昌程氏妹丧于武昌        古义古义:不久。:不久。
                  今义今义:常用义为:常用义为““寻找寻找”“”“追寻追寻””等。等。
44、、幼稚幼稚盈室盈室          古义古义:小孩。:小孩。
                                今义今义:指不成熟的做法。:指不成熟的做法。
66、、于是怅然于是怅然慷慨慷慨        古义古义:感慨。:感慨。
                                      今义今义:指大方的行为。:指大方的行为。
特殊句式特殊句式

  ①遂见见用于小邑       (见:被)被动句(见:被)被动句

 ②寻程氏妹丧于武昌于武昌       状语后置状语后置

 ③  皆皆口腹自役         判断句判断句
                   宾语前置句宾语前置句
朗读节奏
        归去/来兮!田园/将芜/胡
 不归?既/自以心/为形役,奚/
 惆怅/而独悲?悟/已往/之不谏
 ,知/来者/之可追。实/迷途/其
 未远,觉/今是/而昨非。舟/遥
 遥/以轻飏,风/飘飘/而吹衣。
 问/征夫/以前路,恨/晨光/之熹
 微。 
朗读节奏

       乃瞻/衡宇,载欣/载奔。童仆/欢
 迎,稚子/候门。三径/就荒,松菊/犹
 存。携幼/入室,有酒/盈樽。引/壶觞/
 以自酌,眄/庭柯/以怡颜。倚/南窗/以寄
 傲,审/容膝/之易安。圆/日涉/以成趣
 ,门/虽设/而常关。策/扶老/以流憩,时
 /矫首/而遐观。云/无心/以出岫,鸟/倦
 飞/而知还。景/翳翳/以将入,抚/孤松/
 而盘桓。
朗读节奏
                          归去 /来兮!请 / 息交/ 以绝游。
                世/ 与我 / 而相违,复/ 驾言兮/  焉求?
                悦/  亲戚/ 之情话,乐 /琴书 / 以消忧。 
               农人/  告余以/  春及,将 / 有事于/  西 
畴。或命 /巾车,或棹/ 孤舟。既/  窈窕 /以寻壑,
亦/  崎岖 /而经丘。木/  欣欣以/   向
荣,泉 / 涓涓 /而始流。善/  万物
/之得时,感 / 吾生 /之行休。
朗读节奏
  已矣乎!寓形/ 宇内 / 复几时
,曷不  委心/    任去留?胡为乎/     
遑遑/   欲何之?富贵/   非 /吾愿,/
帝乡  不可/  期。怀/  良辰/  以孤往/
,或 植杖/  而耘籽。登/    东皋/   
以舒啸,临/    清流/   而赋诗。聊/  
乘化/   以归尽,乐夫/    天命/   复奚/
疑!
              教学目标教学目标  

•• 1.1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时
  黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的
  积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的
  人生追求。人生追求。
•• 2.2.掌握掌握““胡、奚、曷、焉、何胡、奚、曷、焉、何””五个疑问代五个疑问代
  词,归纳词,归纳““行、引、乘、策行、引、乘、策””等四个词的一等四个词的一
  词多义,了解词多义,了解““以、而、之、兮、来以、而、之、兮、来””等文等文
  言虚词的用法。言虚词的用法。
•• 3.3.背诵全文。背诵全文。
 学习第一段学习第一段
归去来兮,田园将芜归去来兮,田园将芜胡胡不归?不归?
  回家去吧!田园快要荒芜了,回家去吧!田园快要荒芜了,为什么为什么不回去呢?不回去呢?

既自既自以以心心为为形役,形役,奚奚惆怅而独悲!惆怅而独悲! 被动句被动句
  自己自己让让心灵心灵被被形体役使之后,形体役使之后,为什么为什么如此失如此失
  意而独自伤悲?意而独自伤悲?

悟已往之不悟已往之不谏谏,知来者之可,知来者之可追追;;
  ((我我))悔悟过去的错误无法悔悟过去的错误无法挽回挽回,但,但
  在未来的岁月中还可以在未来的岁月中还可以补救补救。。
 学习第一段学习第一段
实迷途其未远,觉今实迷途其未远,觉今是而是而昨昨非非。。
  实际上我入迷途还不算远,已觉悟到现在实际上我入迷途还不算远,已觉悟到现在
  回家为回家为正确正确的的而而过去做官是过去做官是错误的。错误的。  

舟遥遥舟遥遥以以轻飏,风飘飘轻飏,风飘飘而而吹衣。吹衣。
  船在水面上轻轻船在水面上轻轻地地飘荡着前进,和飘荡着前进,和
  风徐徐吹拂着我的衣裳。风徐徐吹拂着我的衣裳。

问问征夫以征夫以前路,前路,恨恨晨光晨光之熹微之熹微。。
  向向行人行人打听前面的路,只打听前面的路,只遗憾遗憾晨晨
  光朦胧天光朦胧天不亮不亮。。
                    状语后置句状语后置句
陶渊明辞官归田的原因是什么陶渊明辞官归田的原因是什么??                                                          
             ((请摘用文中的原话回答请摘用文中的原话回答))
 “田园将芜”   “心为形役” ,  “已
 往不谏,来者可追” , “迷途未远,今是
 昨非”
从陶渊明辞官归田的原因中可看出他从陶渊明辞官归田的原因中可看出他
当时的心境如何当时的心境如何??
  第一部分(第1段)小结:
   写弃官归田的
原因和弃官归田时
的欢快心情。
学习第二段学习第二段
乃瞻乃瞻衡衡宇,宇,载载欣欣载载奔。奔。
 于是看到自己简陋的家门,我高兴地向前飞奔。于是看到自己简陋的家门,我高兴地向前飞奔。
僮仆僮仆欢迎欢迎,稚子候门。,稚子候门。
  家僮家僮欢快地迎接欢快地迎接,幼儿们守候在门庭。,幼儿们守候在门庭。
三径三径就就荒,松菊犹存。荒,松菊犹存。
  院里的小路院里的小路快要快要荒芜了,松和菊还是原样;荒芜了,松和菊还是原样;

携携幼幼入室,有酒入室,有酒盈樽盈樽。。
 带着带着幼儿们幼儿们进了屋,美酒已经进了屋,美酒已经满觞满觞。。
学习第二段学习第二段
 引引壶觞以自壶觞以自酌酌,,眄眄庭柯以庭柯以怡怡颜。颜。
    我我拿过拿过酒壶酒壶酒杯酒杯自斟自饮,自斟自饮,看看看看庭院中庭院中
    的树木的树木使使我很我很开颜开颜。。
 倚南窗以寄倚南窗以寄傲傲,,审容膝审容膝之易之易安安。。
   倚着南窗寄托我倚着南窗寄托我傲然自得的情怀傲然自得的情怀,,知知
   道道这这狭小之地狭小之地反而容易反而容易使我心安使我心安。。

 园日园日涉以成趣,门虽设而常关。涉以成趣,门虽设而常关。
   每天每天(独自)(独自)在园中在园中散步兴味无散步兴味无
   穷,小园有门却经常关闭着,穷,小园有门却经常关闭着,
学习第二段学习第二段
策扶老策扶老以流憩,以流憩,时矫时矫首而首而遐观遐观。。
   拄着拐杖拄着拐杖走走歇歇,走走歇歇,时时抬时时抬头头向着远方眺向着远方眺
   望。望。
 云云无心以无心以出出岫岫,鸟倦飞而知还。,鸟倦飞而知还。
  云气云气悠闲自在地悠闲自在地从从山穴山穴里飘浮而出,里飘浮而出,
  倦飞的小鸟也知道飞回巢中;倦飞的小鸟也知道飞回巢中;

 景景翳翳以将入,抚孤松而翳翳以将入,抚孤松而盘桓盘桓。。
   阳光阳光暗淡太阳即将落山,我手扶暗淡太阳即将落山,我手扶
   着孤松,着孤松,徘徊流连徘徊流连不忍离去。不忍离去。
 第2段内容概括:第2段内容概括:

  这一段描写初进家门时的情景  这一段描写初进家门时的情景
和归家后的生活情趣和归家后的生活情趣  (居室之乐(居室之乐
、庭院之乐)。、庭院之乐)。    
学习第三段学习第三段
归去来兮,请归去来兮,请息交以绝游息交以绝游。。
  回去吧!让我跟外界回去吧!让我跟外界断绝交游断绝交游。。

世与我而相世与我而相违违,复驾言兮,复驾言兮焉焉求?求?
   他们都跟我的志趣他们都跟我的志趣不合不合,还要驾车出去追求,还要驾车出去追求什什
   么么??              宾语前置句宾语前置句
悦亲戚悦亲戚之之情话情话,,乐乐琴书以消忧。琴书以消忧。
   跟亲戚朋友说说跟亲戚朋友说说知心话使我喜悦知心话使我喜悦,弹琴读书可,弹琴读书可
   以以让我快乐让我快乐,消解忧愁;,消解忧愁;
农人农人告余以春及告余以春及,将,将有事有事于西畴。于西畴。 状语后置句状语后置句
  农夫农夫把春天到了的消息告诉我把春天到了的消息告诉我,将要去西边的,将要去西边的田田
  地耕作地耕作。。
学习第三段学习第三段
或命或命巾车,或巾车,或棹棹孤舟。孤舟。
   有时驾着有时驾着巾车,有时巾车,有时划着划着孤舟。孤舟。
既既窈窕窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。以寻壑,亦崎岖而经丘。
   既可以探寻那既可以探寻那幽深曲折幽深曲折的沟壑,也可以走过那的沟壑,也可以走过那
   道路崎岖的山丘。道路崎岖的山丘。
 木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
   树木欣欣向荣,泉水涓涓而流,树木欣欣向荣,泉水涓涓而流,

善善万物之万物之得时得时,感吾生之,感吾生之行行休。休。 
  我我羡慕羡慕万物万物各得其时各得其时,感叹自己一生,感叹自己一生将要将要结束。结束。
                  第3段小结:第3段小结:

写定居后农村生活的乐趣。写定居后农村生活的乐趣。
    跟乡里故人和农民的交往。跟乡里故人和农民的交往。  
 出游的方式。 出游的方式。  
 游中所见所感。 游中所见所感。
                (劳作之乐、出游之乐)(劳作之乐、出游之乐)
归去来兮      助词,无义助词,无义
既自以心为  形役            表被动表被动
悟已往之不  谏    ,知来者之可                            追      劝止劝止  //补救补救
觉今是而昨  非      正确正确  //错错
载欣载奔      一边一边…………一边一边
三径就荒      接近接近
引壶觞以自酌,          眄      庭柯以            怡      颜      举举  
审容膝之易安        明白、知道明白、知道
策扶老以流憩,时                矫    首而遐观                    抬、举抬、举
景翳翳以将入          日光日光
请息交以绝遊          停息停息

感吾生之行休          将要将要
曷不委心任去留         随、顺从随、顺从
胡为乎遑遑欲何之        往往
帝乡不可期           至、及至、及
登东皋以舒啸          放放
聊乘化以归尽          姑且姑且
翻译下列句子。翻译下列句子。
1.1.田园将田园将芜芜,,胡胡不归?不归?
译:家里的田园将要荒芜了,为什么还不回去?译:家里的田园将要荒芜了,为什么还不回去?
2.2.  既既窈窕窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。以寻壑,亦崎岖而经丘。
译:既顺着幽深曲折的溪流寻山谷,又沿着崎岖译:既顺着幽深曲折的溪流寻山谷,又沿着崎岖
不平的山路穿过山丘。不平的山路穿过山丘。
3.3.  富贵非吾愿,富贵非吾愿,帝乡帝乡不可不可期期。。
译:富贵本非我愿,神仙居住的地方没法到。译:富贵本非我愿,神仙居住的地方没法到。
4.4.  聊乘聊乘化以归尽,乐夫天命复化以归尽,乐夫天命复奚疑奚疑??
译:暂且顺着自然的变化度到生命的尽头,乐天译:暂且顺着自然的变化度到生命的尽头,乐天
安命,再也不要怀疑什么了。安命,再也不要怀疑什么了。
1.1.下列各组中加点词的解释,正确的一项是下列各组中加点词的解释,正确的一项是
  A.A.  悟已往之不悟已往之不谏谏(向皇帝建议)(向皇帝建议)
        觉今是而昨觉今是而昨非非(错误)(错误)  
  B.B.  恨晨光之恨晨光之熹微熹微(微明)(微明)
        引引(举起)壶觞以自酌(举起)壶觞以自酌
  C.C.  策策(拄着)扶老以流憩(拄着)扶老以流憩
        审审(反复看)容膝之易安(反复看)容膝之易安  
  D.D.  帝乡不可帝乡不可期期(期望)(期望)
        聊聊(姑且)乘化以归尽(姑且)乘化以归尽
 【答案】B/A谏:谏正、劝止。 
 C.审:觉察。 D.期:至、及。
学习第四段学习第四段

已矣乎!已矣乎!寓形宇内寓形宇内复几时,复几时,
  算了吧!算了吧!寄身于天地之间寄身于天地之间还能有多少时候?还能有多少时候?

曷曷不不委心委心任去留?任去留?胡为胡为乎乎遑遑遑遑欲何欲何之之??
  何何不不随心所欲随心所欲听凭自然地生死?听凭自然地生死?为什么心为什么心
  神不定,神不定,还想还想去去什么地方?什么地方?
                          宾语前置句宾语前置句
富贵非吾愿,帝乡不可期。富贵非吾愿,帝乡不可期。
  富贵不是我之所求,升入仙界也没有希望。富贵不是我之所求,升入仙界也没有希望。
学习第四段学习第四段
怀怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。良辰以孤往,或植杖而耘耔。
   爱惜爱惜美好的时光,我独自外出,有时扶杖美好的时光,我独自外出,有时扶杖
   除草助苗长。除草助苗长。
登东皋以登东皋以舒啸舒啸,临清流而赋诗。,临清流而赋诗。
    登上东边山坡我登上东边山坡我放声长啸放声长啸,面,面
    对着清清的溪流把诗歌吟唱;对着清清的溪流把诗歌吟唱;

聊乘化聊乘化以归尽,乐夫天命复以归尽,乐夫天命复奚疑奚疑!! 
   姑且顺应自然的变化姑且顺应自然的变化度到生命的度到生命的
   尽头,以天命为乐,还尽头,以天命为乐,还犹疑彷徨犹疑彷徨
   什么什么呢?呢?          宾语前置句宾语前置句
第四段第四段
::            委心任去留委心任去留
承上而问承上而问      遑遑欲何之遑遑欲何之

              不求富贵,        反反
              不求成仙
 自我解答自我解答
              良辰、执杖耕耘、
                           正正
              舒啸、临清赋诗

卒章显志         乐天安命乐天安命
      叙事线索               感情线索
    辞官归田                自责自慰自责自慰
     (第(第11节)节)
归去来兮辞

             居室之乐居室之乐
             庭院之乐庭院之乐
                            自安自乐自安自乐
    田园生活
   (第(第22,,33节)节) 劳作之乐劳作之乐
             出游之乐出游之乐

    乐天安命                乐天安命乐天安命
    (第(第44节)节)
全文主旨全文主旨
              《《归去来兮辞归去来兮辞》》是陶渊明辞是陶渊明辞
        官归隐之际与上流社会公开决官归隐之际与上流社会公开决
        裂的政治宣言。裂的政治宣言。文章表达作者文章表达作者
        对黑暗官场的厌恶和鄙视,对黑暗官场的厌恶和鄙视,以以
        绝大篇幅写了他脱离官场的无绝大篇幅写了他脱离官场的无
        限喜悦,想象归隐田园的无限限喜悦,想象归隐田园的无限
        乐趣,乐趣,表现了作者对大自然和表现了作者对大自然和
        隐居生活的向往和热爱,隐居生活的向往和热爱,卒章卒章
        显志:乐天安命。显志:乐天安命。
••         有人说陶渊明弃官归隐是一种消有人说陶渊明弃官归隐是一种消
 极避世的选择,也有人说他的选择是极避世的选择,也有人说他的选择是
 勇敢高洁的,那么你又是如何看待陶勇敢高洁的,那么你又是如何看待陶
 渊明的这种弃官归隐的人生选择的?渊明的这种弃官归隐的人生选择的?
 你认为他的做法是否值得赞赏?在当你认为他的做法是否值得赞赏?在当
 今时代是否可以提倡?今时代是否可以提倡?
1.陶渊明青少年时,受儒家思想教育,曾有1.陶渊明青少年时,受儒家思想教育,曾有
““大济苍生大济苍生””的抱负和壮志,但由于东晋当时的抱负和壮志,但由于东晋当时
的士族门阀制度相当严酷,陶渊明非士族出身的士族门阀制度相当严酷,陶渊明非士族出身
,因而很难有通过做官来伸展志向实现抱负的,因而很难有通过做官来伸展志向实现抱负的
机会。机会。  
2.他2.他““少无适俗韵,性本爱丘山少无适俗韵,性本爱丘山””((《《归园归园
田居田居》》),有心做官,但又厌倦官场世俗条框),有心做官,但又厌倦官场世俗条框
的束缚,所以总处在的束缚,所以总处在““出仕与归隐出仕与归隐””的情状之的情状之
中。他29岁开始入仕,从此13个年头,时中。他29岁开始入仕,从此13个年头,时
官时隐,达3次,做官时间总计不过四五年。官时隐,达3次,做官时间总计不过四五年。
这种矛盾的情状一直贯穿一生。这种矛盾的情状一直贯穿一生。  
• 所以我们不能简单肤浅地打上消极二
 字。陶渊明的思想确实消极了一些,
 我们不宜提倡。但我们应该深入一层
 地理解。官场的庸俗,平民生活的质
 朴自由,使作者看到在大自然中才是
 生命正途。这种率真愤激不同于那种
 高谈玄理,自命清高的假隐士。
          文中的典故:文中的典故:

11、、  悟已往之不谏,知来者之可追:悟已往之不谏,知来者之可追:  
          本句的意思是,认识到过去的错误虽不可本句的意思是,认识到过去的错误虽不可
 挽救,而未来的事,还来得及补救。谏,挽救,而未来的事,还来得及补救。谏,
 止,此处解释为挽救。语出止,此处解释为挽救。语出《《论语论语··微子微子》》
 ::““往者不可谏,来者犹可追。往者不可谏,来者犹可追。””
22、乃瞻衡宇:、乃瞻衡宇:
          衡,通衡,通““横横””,衡宇,横门,隐士居住的用,衡宇,横门,隐士居住的用
 横木为门的简陋居室。横木为门的简陋居室。《《诗经诗经··陈风陈风··衡门衡门》》
 ::““衡门之下,可以栖迟。衡门之下,可以栖迟。””意思是贤者安意思是贤者安
 于贫贱。古代的人们常用于贫贱。古代的人们常用““衡门衡门””、、““衡宇衡宇””
 指贫贱者的居处。指贫贱者的居处。                        
33、三径就荒:、三径就荒:
        萧统萧统《《文选文选》》李善注引李善注引《《三辅决录三辅决录》》说:说:
  汉蒋诩隐居时,在房前的竹子下开了三条汉蒋诩隐居时,在房前的竹子下开了三条
  小路,只和求仲、羊仲两人来往,后人就小路,只和求仲、羊仲两人来往,后人就
  以三径作为隐者居所之称。以三径作为隐者居所之称。                        
44、审容膝之易安:、审容膝之易安:
        意思是明白狭小的地方也易安身。容膝,意思是明白狭小的地方也易安身。容膝,
  仅足容膝的居室,形容住处的狭小。仅足容膝的居室,形容住处的狭小。《《韩韩
  诗外传诗外传》》::““今结驷列骑,所安不过容膝;今结驷列骑,所安不过容膝;
  食方丈于前,所甘不过一肉。食方丈于前,所甘不过一肉。””  
55、复驾言兮焉求:、复驾言兮焉求:
      驾言,指处游,驾言,指处游,《《诗经诗经》》::““驾言出游驾言出游””。驾。驾
  ,驾车。言,语气助词,无实义。,驾车。言,语气助词,无实义。
          通假字通假字

  乃瞻衡宇(衡,通衡,通““横横”
)            ”
一词多义一词多义                     连词
        觉今是而昨非              表转折
        门虽设而常关              表修饰
   而
        时矫首而遐观              表并列
        鸟倦飞而知还              表承接
        既自以心为形役             介词,使,让
        舟遥遥以轻飏              介词,把
        农人告余以春及             介词,用
        引壶觞以自酌              连词,表目的
   以    聊乘化以归尽              连词,表修饰
        园日涉以成趣              连词,表并列
        木欣欣以向荣              连词,表结果 
        问征夫以前路              连词,表承接
        乐琴书以消忧
        《归去来兮辞》让我们全面了解了陶
渊明的隐士情怀,对陶渊明而言,入仕
为官是他的初衷,鄙弃官场是他的节操
,淡泊明志是他的追求,躬耕田亩是他
生活的保障,琴书诗酒是他生活的情趣
,固穷守节是他归隐意念的巩固,乐天
知命是他人生的真悟。
  岁寒,然后知松柏之后凋也。
            古今异义古今异义

①①  策策扶老扶老以流憩 以流憩 
 扶老扶老::古义古义,拐杖;,拐杖;今义今义,扶持老人,扶持老人。。
②②悦悦亲戚亲戚之之情话情话  
亲戚:古义古义,古指内外亲戚,包括父母和
兄弟;今义今义,跟自己家庭有婚姻关系或血
统关系的人。(今义,除父母兄弟姐妹以。(今义,除父母兄弟姐妹以
外的亲外的亲  属。词义所指范围缩小了。)属。词义所指范围缩小了。)
情话:古义古义,知心话; 
                          今义今义,男女间谈情说爱的话。
          古今异义古今异义

③③  将将有事于西畴于西畴  
有事有事:古义,耕种之事;今义,发生某事
④④。  既既窈窕以寻壑以寻壑  
 窈窕窈窕:古义,幽深曲折的样子;
            今义,形容女子文静而美好
⑤⑤。恨 晨光之熹微晨光之熹微
恨:恨:古义,遗憾。古义,遗憾。
              今义,指一种情感,多为今义,指一种情感,多为““仇恨仇恨””之意之意
。。
            词类活用词类活用

1:名词作状语
  园日涉以成趣(园,在园中;日,每天
  )
  时矫首而遐观(时,时时)
2:名词作动词
  策扶老以流憩(策,拄着)
  或命巾车,或棹孤舟(棹,用桨划)
  乐琴书以消忧(琴书,弹琴、读书)
  实迷途其未远(迷途,误入迷途)
            词类活用词类活用

3:形容词作名词
 携幼入室,有酒盈樽(幼,幼儿)
 倚南窗以寄傲(傲,傲然自得的情怀)

 4:动词作名词
 审容膝之易安(容膝,只能容下双膝的
 小屋)
           词类活用词类活用

5:使动用法:
眄庭柯以怡颜(怡,使… …现出愉快的
神色)
审容膝之易安(安,使… …安乐)
6:意动用法:
悦亲戚之情话,乐琴书以消忧 (悦,
乐:以…为快乐)
           特殊句式特殊句式
        11  判断句判断句  
  皆皆口腹自役口腹自役((““皆皆””表判断表判断))  
    22  倒装句倒装句  
((11)复驾言兮)复驾言兮焉求焉求((疑问句宾语前置。疑问句宾语前置。““焉求焉求””
即即““求焉求焉””,追求什么,追求什么))  
((22))胡为胡为乎遑遑欲乎遑遑欲何之何之((疑问句宾语前置。疑问句宾语前置。  ““胡胡
为为””即即““为胡为胡””,,““何之何之””即即““之何之何””,到哪里去,到哪里去
))  
((33)寻程氏妹丧)寻程氏妹丧于武昌于武昌((状语后置状语后置))  
((44)将有事)将有事于西畴于西畴((状语后置状语后置))  
((55)农人告余)农人告余以春及以春及((状语后置,状语后置,““以春及告余以春及告余
””))  
((66)乐夫天命复)乐夫天命复奚疑奚疑((宾语前置,宾语前置,““疑奚疑奚””))
            特殊句式特殊句式
          33  省略句省略句  
  (  (11)()(余)余)情在骏奔(情在骏奔(省略主语省略主语““余余
””))  
  (  (22)寓形宇内复几时)寓形宇内复几时((““形形””与与““宇宇
””之间省略介词之间省略介词““于于””))  
  (  (33)稚子候门()稚子候门(省略省略““于于””,正常语,正常语
序应为:稚子于门候序应为:稚子于门候))  
    44  被动句被动句  
  (  (11)遂见用于小邑()遂见用于小邑(见,被见,被))  
  (  (22)既自以心为形役()既自以心为形役(为,被为,被))  
  特殊句式(固定句式)特殊句式(固定句式)

乃瞻衡宇,载欣载奔:
  
   载载…………载载…………,,

       一边一边…………一边一边…………。。  
    请分析以下五个疑问代词的含义请分析以下五个疑问代词的含义

田园将芜田园将芜胡胡不归不归 (田园快要荒芜了,(田园快要荒芜了,为什么为什么
              不回去呢?不回去呢?))
奚奚惆怅而独悲惆怅而独悲
            ((为什么为什么还愁苦则独自悲伤呢?还愁苦则独自悲伤呢?
            ))
             (我还乘车出去干什么呢?
复驾言兮复驾言兮焉焉求求 (我还乘车出去干什么呢?
             ))
曷曷不委心任去留不委心任去留 ((何何不随心任意地生活呢?)不随心任意地生活呢?)

胡胡为乎遑欲为乎遑欲何何之之 ((为什么为什么那样遑遑终日,想到那样遑遑终日,想到
               哪里哪里去呢?)去呢?)
2.2.与例句中与例句中““之之””用法相同的一项是用法相同的一项是
  悟已往之不谏悟已往之不谏
  ①①恨晨光恨晨光之之熹微 熹微       ②②悦亲戚悦亲戚之之情话情话
  ③③胡为乎遑遑欲何胡为乎遑遑欲何之之  ④④善万物善万物之之得时得时
  ⑤⑤审容膝审容膝之之易安易安
  A.①②③A.①②③      B.②④⑤B.②④⑤    
  C.②③⑤C.②③⑤      D.①④⑤D.①④⑤

 【【答案答案】】D/①④⑤D/①④⑤之,结构助之,结构助
 词,用于主谓间,取消句子独词,用于主谓间,取消句子独
 立性。立性。②②之,结构助词,的。之,结构助词,的。
 ③③之,动词,到。之,动词,到。
3.3.对加点词解释有误的一项是对加点词解释有误的一项是((  B      ))
•• A.A.恨恨晨光之熹微晨光之熹微((天未大亮天未大亮))
•• B.B.云无心以出云无心以出岫岫((云彩云彩))
•• C.C.胡为乎胡为乎遑遑遑遑欲何之欲何之((心神不安的样子心神不安的样子))
•• D.D.富贵非吾愿,富贵非吾愿,帝乡帝乡不可期不可期((向往中的仙境向往中的仙境))
4.4.对加点词解释有误的一项是对加点词解释有误的一项是((        ))
A.A.三径三径就就荒(就,近于)荒(就,近于)  DD    委委:随:随
B.B.审审容膝之易安(审,觉察)容膝之易安(审,觉察)  
                          ,顺从
C.C.聊聊乘化以归尽(聊,姑且)乘化以归尽(聊,姑且) ,顺从
D.D.曷不曷不委委心任去留(委,委托)心任去留(委,委托)
55..  对加点词解释有误的一项是对加点词解释有误的一项是  ((    C    ))
•• AA.生.生生生所资(生活)所资(生活)  
•• BB..脱然脱然有怀(轻快的样子)有怀(轻快的样子)
•• CC..寻寻程氏妹丧于武昌(寻找)程氏妹丧于武昌(寻找)  
•• DD.非.非矫矫后所得(勉强去做)后所得(勉强去做)

6.6.下面句子中下面句子中““以以””字的用法不同于其他三句字的用法不同于其他三句
 的一项是的一项是((B          ))
•• A.A.登东皋登东皋以以长啸长啸                B.B.农人告余农人告余以以春及春及
•• C.C.既窈窕既窈窕以以寻壑寻壑                D.D.木欣欣木欣欣以以向荣向荣
7.7.  判断判断““以以””字用法,正确的选项是字用法,正确的选项是  ((  B          
 ))
•• ①①耕植不足以自给耕植不足以自给  ②②诸侯以惠爱为德诸侯以惠爱为德
•• ③③家叔以余贫苦家叔以余贫苦      ④④舟遥遥以轻飏舟遥遥以轻飏  
•• AA..①②①②相同相同  ③④③④不同不同  BB..①②①②不同不同  ③④③④不同不同
•• CC..①②①②相同相同  ③④③④相同相同  DD..①②①②不同不同  ③④③④相同相同
             ①①用来用来  ②②把把  ③③因因  ④④表修饰表修饰  
8.8.与与““感吾生之行休感吾生之行休””中中““行行””意义相同的一项意义相同的一项C
•• A.A.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声
•• B.B.大行不顾细谨,大礼不辞小让大行不顾细谨,大礼不辞小让
•• C.C.行将灭亡行将灭亡            D.D.则知明而行无过矣则知明而行无过矣
9.9.古今意完全一致的一项古今意完全一致的一项((  D    ))
•• A.A.悦亲戚之悦亲戚之情话情话              B.B.将将有事有事于西畴于西畴
•• C.C.既既窈窕窈窕以寻壑以寻壑              D.D.善万物之善万物之得时得时

 10.10.下列划线词不是词类活用的一项是(下列划线词不是词类活用的一项是(  A    ))
 •• AA云无心以出云无心以出岫岫,鸟倦飞而知还,鸟倦飞而知还
 •• BB园园日日涉以成趣,门虽设而常关涉以成趣,门虽设而常关
 •• CC引壶觞以自酌,眄庭柯以引壶觞以自酌,眄庭柯以怡怡颜颜
 •• DD携携幼幼入室,有酒盈樽入室,有酒盈樽
11.11.选出不是判断句的一项选出不是判断句的一项((      A      ))
    AA实迷途其未远,觉今是而昨非。实迷途其未远,觉今是而昨非。
    BB刘备天下枭雄刘备天下枭雄
    CC此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也
    DD嬴乃夷门抱关者也嬴乃夷门抱关者也

12.12.下列宾语前置句的一项是(下列宾语前置句的一项是(  D    ))
  A.A.复驾言兮焉求复驾言兮焉求
  B.B.胡为乎遑遑欲何之胡为乎遑遑欲何之
  C.C.乐乎天命复奚疑乐乎天命复奚疑
  D.D.眄庭柯以怡颜眄庭柯以怡颜
13.13.选出与例句句式相同的一项选出与例句句式相同的一项((    E    ))
例:复驾言兮何求例:复驾言兮何求              A.A.尔无我诈,我无尔虞尔无我诈,我无尔虞    
 B.B.莫我肯顾莫我肯顾                      C.C.时人莫之许也时人莫之许也    
    D.D.宁信度,无自信也宁信度,无自信也      E.E.问女何所思问女何所思
14.14.  下列句子在文中的意思错误的一项是下列句子在文中的意思错误的一项是((    D  ))
AA.及少日,眷然有归与之情:等到过一些日子,.及少日,眷然有归与之情:等到过一些日子,
 便产生留恋故园的怀乡感情。便产生留恋故园的怀乡感情。
BB.质性自然,非矫厉所得:本性任其自然,这是.质性自然,非矫厉所得:本性任其自然,这是
 勉强不得的。勉强不得的。
CC.饥冻虽切,违己交病:饥寒虽然来得急迫,但.饥冻虽切,违己交病:饥寒虽然来得急迫,但
 是违背本意去做官,身心都感到痛苦。是违背本意去做官,身心都感到痛苦。
D.D.  犹望一稔,当敛裳宵逝,就盼望遇上丰年,便犹望一稔,当敛裳宵逝,就盼望遇上丰年,便
 辞官归乡。辞官归乡。
15.15.仿仿““木欣欣以向荣,泉涓涓而始木欣欣以向荣,泉涓涓而始
流流””,另造一对偶句。,另造一对偶句。

答:答:                                                                                                              

 【【答案答案】】
 叶淡淡以留意,花艳艳以娇人。叶淡淡以留意,花艳艳以娇人。
 山青青以凝碧,水潺潺而悠思。山青青以凝碧,水潺潺而悠思。
    千百年来,“兼济天下”影响了中国文人
的心路历程,作为田园诗人的陶潜果真不想济
世?历代文人,如李白、苏轼、辛弃疾都曾流
露过归隐的心绪,只有陶潜付诸就行动。他晚
年做的诗,“猛志”一词出现多次,这表明他
不乏济世的热肠。看似恬淡的归隐并不意味着
内心没有惆怅。细读本辞,既有田园回归的欢
悦,又有理想受挫的失落。至今,辞中反映的
人生态度、思想感情总能引起许多不满现实而
又无可奈何,只能洁身自好的知识分子的共鸣
,陶潜是属于一个时代的,他永远是旧时代文
人心灵中的一片净土。
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