网校教育资源平台

全国通用版2018_2019版高中语文专题一珍爱生命文本1我与地坛(节选)学案苏教版必修2

评价文档:
文档评论: 0

高中语文审核员

中国现代教育网
分享到:
0积分 下载
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

                         文本    1 我与地坛(节选)

学习目标     1.理解“我”与地坛的关系,体会作者对生命意义的理解及感悟。2.感受母爱

的深沉、内敛与伟大。


一、音正形准

1.给下列加点的字注音

(1)单音字

①荒芜(  )  ②坍圮(  ) ③恪守(  )

④焦灼(  )   ⑤撅(  )    ⑥蝉蜕(  )

⑦颓墙(  )   ⑧嘈杂(  )  ⑨譬如(  )

⑩祷告(  )   ⑪亘古(  )

答案 ①wú ②tān           pǐ ③kè ④zhuó ⑤juē ⑥tuì ⑦tuí ⑧cáo ⑨pì ⑩dǎo 

⑪ɡèn

(2)多音字

①剥Error!                               ②熨Error!

③藉Error!                               ④隽Error!

答案 ①bō/bāo ②yùn/yù ③jí/jiè ④juàn/jùn


2.给下列形似字组词

(1)Error! (2)Error! (3)Error!

答案 (1)譬如/荒僻/癖好 (2)熨帖/贴心/砧板 (3)嘈杂/漕运/马槽

二、词语积累

1.理解运用

(1)亘古不变:__________________________________________________________
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

(2)坚忍:______________________________________________________________

(3)声名狼藉:__________________________________________________________

(4)失魂落魄:__________________________________________________________

答案 (1)从古到今从未变过,形容空间上或时间上延续不断。(2)(在艰苦困难的情况下)坚

持而不动摇。(3)形容名声极坏。(4)形容心神不定非常惊慌的样子。

[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)青山无墨,却是一幅亘古不变的画卷;流水无琴,却是世间最质朴的音乐;情谊无痕,

却总是能心领神会。(  )

(2)他从小就无恶不作,干尽了坏事,在这个村子里早已声名狼藉。(  )

(3)他就像那样失魂落魄地写着,跟周围的世界离奇地脱了节。(  )

答案 (1)√ (2)√ (3)√

2.辨词填空

身临其境·设身处地

身临其境:亲自到了那个境地,获得了某种切身感受。它重在“境”,强调的是一种感受。

设身处地:设想自己处在别人的地位或境遇中。强调的是一种换位思考。

①在第三届生态博览会上,加拿大魁北克省、厦门、哈尔滨等                          11 个国内外低碳示范城市将

全面展示其生态城市建设的特色亮点,我们可以到现场,________地感受未来生态城市的发

展脉搏。

②一名优秀的记者除了追究事情真相之外,还要有一颗时时________为当事人着想的心。

答案 ①身临其境 ②设身处地


三、名言警句

1.课文名句

(1)它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里,它剥

蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕

栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

(2)蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾

行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了,祈祷一会儿便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着

一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

金光。

(3)一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上

帝在交给我们这个事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,

死是一个必然会降临的节日。

(4)她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而

不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去,哪怕自己去死呢也行,可她又确信

一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的

儿子能找到。——这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。

2.课外名句——史铁生的生命感悟

(1)要是有些事我没说,地坛,你别以为是我忘了,我什么也没忘,但是有些事只适合收藏。

不能说,也不能想,却又不能忘。它们不能变成语言,它们无法变成语言,一旦变成语言就

不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥,是一片成熟的希望与绝望。

                                                        ——史铁生《我与地坛》

(2)生命就是这样一个过程,一个不断超越自身局限的过程,这就是命运,任何人都是一样,

在这过程中我们遭遇痛苦、超越局限、从而感受幸福。所以一切人都是平等的,我们毫不特

殊。——史铁生《病隙碎笔》

(3)生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽的悲壮。从不屈获得骄傲,

从苦难提取幸福,从虚无创造意义。——史铁生

(4)但是太阳,他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际,

正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。——史铁生《我与地坛》

(5)人不是苟死苟活的物类,不是以过程的漫长为自豪,而是以过程的精彩、尊贵和独具爱

愿为骄傲的。——史铁生《病隙碎笔》


一、作者简介

史铁生(1951—2010),北京人,中国现代作家。21               岁时双腿瘫痪,后来患肾病并发展到尿

毒症,一直靠做透析维持生命,自称“职业是生病,业余在写作”。他这样解释自己的名字:

“心血倾注过的地方不容易丢弃,我常常觉得这是我的名字的昭示,让历史铁一样地生着,

以便不断地去看它。不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在

写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。”
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

史铁生的所有作品均贯穿一点,就是“对生命的解读”,代表作有《我的遥远的清平湾》

《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等。短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星

星》曾获全国优秀短篇小说奖。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。2002                             年,他获得华

语文学传媒大奖年度杰出成就奖。其著名散文《我与地坛》影响最大,感动了无数读者。他

的创作比较突出地表现出对残疾人命运的关注,有的作品反映了他对社会与人生的某些带有

哲理性的思考,语言优美,具有很强的表现力。

二、背景展示

作者是在双腿残废的沉重打击下,在找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了

的时候“走”进地坛的,从此以后与地坛结下了不解之缘,直到写这篇散文时的                                 15 年间,

“就再没长久地离开过它”。作者似乎从这座历经                     400 多年沧桑的古园那里获得了某种启示,

汲取了顽强生活与奋斗的力量。在《我与地坛》一文中,除了我们在节选为课文的部分中所

见到的内容外,作者还写了在古园中的见闻和所遇到的人与事,述说了自己的所思所想;而

其中更多的还是抒发自己对于命运和生死问题的感悟。

三、文化常识

地坛,又称方泽坛,位于北京市区北部,始建于明嘉靖九年(1530),是明清两代帝王祭祀

(“皇地祇神”)的场所。


    当我们惊叹于贝多芬说“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服”的时候,当我

们为刘伟说“我觉得我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着”感动的时候,

我们是否能够想起还有那么一个人曾从容不迫地说过“死是一件不必急于求成的事,死是一

个必然会降临的节日”?他就是史铁生。今天,让我们共同来学习他的著名散文《我与地坛》

。


下面是本文内容结构思维导图,读后回答图后问题。
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台


结合文章内容,在图中①②处填写出地坛与“我”的特点,在图中③④处填写出母亲和“我”

的性格特点和情感。

答案 ①荒芜但不衰败 ②残疾但并不颓废 ③饱尝苦难、伟大;疼爱、理解儿子 ④被命

运击昏了头,认为自己最不幸;理解母亲、怀念母亲,痛悔自己的倔强、羞涩


阅读文章第一部分,回答问题:

1.这部分有三段景物描写,其特点各是什么?每处景物描写,作者有何感悟?

  段落                        景物描写                          景物特点      作者感悟

        剥蚀的古殿檐头浮夸的琉璃、淡褪的门壁上炫耀的朱红、

  第     坍圮的一段段高墙、散落的玉砌雕栏、愈见苍幽的祭坛

  3 段   四周的老柏树、茂盛得自在坦荡的到处都是的野草荒藤、

        循着亘古不变的路途正越来越大也越红的太阳

        蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;……;露水在草叶上

  第     滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道金光。

  5 段   满园子都是草木竞相生长弄出的响动,窸窸窣窣窸窸窣

        窣片刻不息

  第     譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的—刻,地上

  7 段   的每一个坎坷都被映照得灿烂;……;譬如秋风忽至,
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

        再有—场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播

        散着熨帖而微苦的味道


答案 

   段落                景物描写                  景物特点              作者感悟

         剥蚀的古殿檐头浮夸的琉璃、淡褪

         的门壁上炫耀的朱红、坍圮的一段
                                                       从地坛的沧桑巨变中,
         段高墙、散落的玉砌雕栏、愈见苍
   第                                      古老、荒芜、       看到了人生的真相;在
         幽的祭坛四周的老柏树、茂盛得自
   3 段                                    冷落、沉寂        满园的沉静中,看到自
         在坦荡的到处都是的野草荒藤、循
                                                       己,认识自己。
         着亘古不变的路途正越来越大也越

         红的太阳。

         蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;

         ……;露水在草叶上滚动,聚集,
                                                       园子荒芜但并不衰败,
   第     压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道                  荒芜但并不
                                                       那么,我虽然残疾却也
   5 段   金光。满园子都是草木竞相生长弄                  衰败
                                                       不应该颓废。
         出的响动,窸窸窣窣窸窸窣窣片刻

         不息。

         譬如祭坛石门中的落日,寂静的光
                                                       园子虽任人肆意雕琢却
         辉平铺的—刻,地上的每一个坎坷
                                                       未改变本色,所以我也
   第     都被映照得灿烂;……;譬如秋风                  充满生命的
                                                       不应因为残疾而改变生
   7 段   忽至,再有—场早霜,落叶或飘摇                  激情
                                                       命的本色,应该同样活
         歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨
                                                       得有意义。
         帖而微苦的味道。


2.作者和地坛有着什么样的联系?

答:________________________________________________________________________

答案 (1)地坛是作者残废了双腿之后的活动场所之一,是作者逃避一个世界的另一个世界。
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

(2)地坛是作者感悟人生的场所,在作者对生存的全部理由都产生怀疑的时候,地坛的景色

给予他许多感悟,从而改变了作者的生死观,使他认识到死是一件不必急于求成的事,认识

到活着的意义。

阅读文章第二部分,回答问题:

3.这部分刻画了一个什么样的母亲形象?作者对母亲有着怎样的感情?

答:________________________________________________________________________

答案 (1)母亲形象:理解、宽容、体谅儿子;饱尝苦难却聪慧坚忍;对儿子毫不张扬地疼

爱;伟大。(2)作者感情:对逝去的母亲的深切怀念;对过往不理解、不体谅母亲的痛悔;

理解了母亲之后,对母亲经历的苦难的痛惜;对母亲聪慧、坚忍、伟大的赞扬;对母亲深深

的爱;对母亲逝去之后,才懂得母亲的遗憾。

4.文章的第一部分和第二部分有何联系?

答:________________________________________________________________________

答案 (1)从内容上看,这两部分是紧密联系的。第一部分写“我”与地坛的故事,第二部

分写在地坛这个大背景下“我”与母亲的故事。所选部分涉及两个问题:一是“我”在突遭

双腿瘫痪的不幸后对于生死的深沉思考,重点写地坛对“我”的启迪;一是“我”悔恨在母

亲过早去世后才理解了母爱的无私与伟大,着重写母亲对“我”的影响与激励。文章有一定

的哲理意味。

(2)从主题思想上看,也是浑然一体的。地坛使“我”平和豁达地对待生死,解决了为什么

生的问题;母亲使“我”找到了生存的意义,解决了怎么活的问题。地坛、母亲,都给过

“我”关于生命的启示,可以这么说,地坛是“我”虚化了的母亲,母亲是“我”心中永远

的地坛。


史铁生在《我与地坛》中说“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日”,

有人认为这是一种消极的表现,有人认为这是一种积极的面对生命的态度,你是如何理解这

句话的?

答:________________________________________________________________________

答案 (观点一)有轻微的消极情绪在里面。史铁生在最狂妄的年龄残废了双腿,这给他的心

灵带来了巨大的打击,“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日”,实际
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

上是对命运打击下的一种残酷的深刻认识。

(观点二)这是直面现实、珍惜生命的一种认识。在残酷的命运的打击下,就要认识到“死是

一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日”,就应消灭幻想,勇敢地面对现实,

思考怎样活下去,怎样活得更精彩。


                            明暗两线并行的结构方式

    《我与地坛》运用了明暗两线并行的结构方式。明线是“我”与地坛、母亲的故事,暗

线是在这两个故事中暗含着的作者思想感情的发展变化。明线是一条事线,暗线是一条情线,

明线把地坛、“我”、母亲三者联系起来,暗线把地坛这个精神家园与母亲这个生命的家园

联系起来。可以这样说,地坛是虚化了的母亲,母亲是作者心中永远的地坛,写地坛是为了

写“我”,写“我”是为了写母亲。如此层层铺垫,在明线的进行中,一景一物,一人一事,

无不渗透着作者的感情,因此,两个线索互相映衬,影响到整篇文章,使这篇少有的长散文

真正做到了“形散而神不散”。

技巧点拨

    1.明线一般就事论事,暗线寓深层含意。

    2.一明一暗的两个线索,平行交织,双环连套,从一个人物引出一个人物,从一个故事

引出一个故事,不仅使两个人物、两个故事发生密切的关系,而且不断丰富人物性格,推动

主题思想深化。

迁移运用

请以“糖醋排骨有点酸”为题目,运用明暗双线结构写出作文的构思方式。

答:________________________________________________________________________

答案 题目:糖醋排骨有点酸

明线:“我”烧制糖醋排骨的线索。

暗线:“我”与小伙伴相知、产生误会、发现真相、和好如初的线索。

明线、暗线安排:暗线是文章表现的主要内容,明线起烘托、渲染作用。

明线、暗线交织表达的主题:朋友之间难免会有些磕磕碰碰,但只要你用心烹饪、调和,友
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

谊就会如糖醋排骨一样,酸酸甜甜好滋味。


一、课本素材

点击素材     她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的

是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去,哪怕自己去死呢也行,可

她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能

保证她的儿子能找到。——这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。

运用示例     母爱无私无声,无边无价。母爱如泉,含蓄静默而不张扬,点点滴滴都是对儿

女的细心呵护。不知从什么时候起,“我”的身边始终有一个神情黯然、无奈无助的母亲,

或是在面前,或是躲躲闪闪。她不用言语,而是用一个眼神、一个动作,用匆匆步履、四处

张望来传递这世间最伟大、最真挚的母爱。“她情愿截瘫的是自己而不是儿子,”她想,

“只要儿子能活下去,哪怕自己去死呢也行。”儿子的不幸与痛苦,在母亲那儿真的是要加

倍的。“这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。”可是,在“我”“快要碰撞开一条路的

时候,她却忽然熬不住了”,“我”失去了生命——哪怕是这残酷的生命——的孕育者,失

去了母爱,这使得“我”的心一下子破碎不堪了。

二、课外素材

                                  不屈的灵魂

    2005 年,饱受疾病折磨的史铁生以《病隙碎笔》荣获鲁迅文学奖散文奖。他在颁奖后

说:“困境的本质对于人的伤害是一样的,如果不去寻找生命的意义,生命就没有意义。”

史铁生   21 岁因病致残,在轮椅上度过了            30 多年,却写出了知青题材短篇小说《我的遥远的

清平湾》、哲理性长篇小说《务虚笔记》、散文《我与地坛》等优秀作品。后来患肾病发展

到尿毒症,需要靠透析维持生命。这个顽强的汉子时刻徘徊在死亡边缘,写作变得极其困难。

获奖的《病隙碎笔》,前后写了             4 年,有时一天只能写几行字。在一般人看来,这样的遭遇

和经历,一定是痛苦而悲伤的。史铁生却非常乐观。他说:“把悲观认识清楚了就是乐观。”

这时,支撑他创作的力量完全来自于意志,因为他意识到:不能放下,否则可能就彻底放下

了。

    在 2010 年的最后一天,史铁生走了……自称“职业是生病,业余是写作”,坐在轮椅

上的他,曾以一支笔教会我们思考——他留下了一本本厚重的著作,包含着思想的火花,用
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

残缺的身体,说出了健全而又丰满的思想。当然,这些用汗水和心血凝成的文字,不会因作

家的逝世而丧失价值。

选材感言     不管生命中遭遇了什么,直面现实,珍惜生命,奋勇生活,活得漂亮,这是史

铁生带给我们的启示。


                                  秋天的怀念

                                    史铁生

    双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻

璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄

地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼

边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜

欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两

条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿

俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

    那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了,挡在窗前:

“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”

“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。

她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有

什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿

膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛

毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比

我还敏感。她又悄悄地出去了。

    她出去了,就再也没回来。

    邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三

轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

    邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人

告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又

是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好

好儿活……

读后启悟     这篇文章文字很朴实,字里行间流露出作者满心情绪的宣泄,以及对生活如此

不公的抱怨。可是他想表达的并不在这一层面上,他不只是告诉大家他的情绪、他的愤懑,

他想说的是当你的不幸降临,并不真的天崩地裂了,你的不幸也是你亲人的不幸,记住关心

你的人比你更难过。史铁生的母亲只是想让儿子,看看“北海的菊花开了……”告诉他的儿

子要坦然面对生活。可是儿子与母亲并没有一起去看北海的菊花,但儿子从母亲的死真正领

会了生活的真谛!也就是无论生活把你打倒多少次你都要勇敢地站起来,微笑着面对生活。

这篇文章感伤、平静,“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高

洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫……要好好儿活……”借花朵的

各种颜色象征母亲坚强的品格,让作者感受到生活的美好和活下去的勇气,也懂得了母亲没

有说完的话。


                             《论语》经典名句赏读

1.[名句]子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦

君子乎?”——《论语·学而》

[译文]孔子说:“学了,然后按一定的时间去实习它,不也高兴吗?有志同道合的人从远方

来,不也快乐吗?人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?”

[赏析]本章乃叙述一理想学者之毕生经历。“学而时习之”,乃初学之文,为一境;“有朋

自远方来”,则成学后事,为二境;最后一境,本非学者所望,乃求学深造日进所得。以人

为本的社会,教育关注的是人的和谐发展,《论语》把“知、能、德”作为构建人的和谐发

展的三个要素放在开篇,由此可见千古至圣大师教育思想的精髓。

2.[名句]有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。

君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!”——《论语·学而》

[译文]有子说:“一个人的为人,孝顺父母,敬爱兄长,却喜欢冒犯官长,这种人很少;不

喜好冒犯官长,却喜欢造反作乱,这种人从未有过。君子致力于根本,根本确立了,做人的

正确原则就会形成。孝悌这个东西,大概就是仁道的根本吧!”


[赏析]有若认为,人们如果能够在家中对父母尽孝,对兄长顺服,那么他在外就可以对国家
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

尽忠。忠以孝悌为前提,孝悌以忠为目的。儒家认为,在家中实行了孝悌,统治者内部就不

会发生“犯上作乱”的事情;再把孝悌推广到劳动民众中去,民众也会绝对服从,而不会起

来造反,这样就可以维护国家和社会的安定。孝悌是仁的根本,体现了孔子以仁为核心的哲

学、伦理思想。

3.[名句]子曰:“巧言令色,鲜矣仁!”——《论语·学而》

[译文]孔子说:“说美好动听的话语,装柔顺的善的脸色,这种人仁德太少了!”

[赏析]孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。他把整体的道德规范集于

一体,形成了以“仁”为核心的伦理思想结构,包括孝、弟(悌)、忠、恕、礼、知、勇、恭、

宽、信、敏、惠等内容。其中孝悌是仁的基础,是仁学思想体系的基本支柱之一。花言巧语,

虚伪讨好的人是不会讲究“仁”的。

4.[名句]曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

                                                            ——《论语·学而》

[译文]曾子说:“我每天都要多次反省自己:为别人出主意做事,是否忠实?交友是否守信?

老师传授的知识,是否练习了呢?”

[赏析]儒家十分重视个人的道德修养,以求塑造成理想人格。而本章所讲的自省,则是自我

修养的基本方法。曾子经常反思自己的言行是不是符合忠信和实践的标准,这反映了他严于

律己的精神。


一、语言文字运用
1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(  )
①我摇着轮椅进入园中,它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。
②所以死是一件不必心想事成的事,死是一个必然会降临的节日。
③这件事搞得我声名狼藉,让我在同事面前抬不起头来,难堪极了。
④沧海桑田,斗转星移,那亘古不变的天空,向人们诉说着曾经的记忆。
⑤美国政府在南海问题上的危言危行,最终的结果只能是搬起石头砸自己的脚。
⑥人们提到鲁迅先生,总会说起他是那样大公无私,光明磊落,求全责备自己。

A.①③⑤  B.②④⑥  C.①③④  D.②⑤⑥
答案 D
解析 ①失魂落魄:形容心神不定非常惊慌的样子。使用正确。②心想事成:心里想到的,
都能成功。多用于祝福语。不合语境。③声名狼藉:形容名声极坏。使用正确。④亘古不变:
从古到今从未变过,形容空间上或时间上延续不断。使用正确。⑤危言危行:说正直的话,
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

做正直的事。望文生义。⑥求全责备:苛责别人,要求完美无缺。使用对象用错。
2.下列各句中,没有语病的一句是(  )
A.我一连几小时专心致志地想关于死的事,也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生的原
因。
B.她不是那种光会理解儿子而不懂得疼爱儿子的母亲。她知道我心里的苦闷,知道不该阻止
我出去走走,知道我要是老待在家里结果会更糟。
C.母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言,或要我恪守的教诲,只是在她去世之后,她艰难
的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱,随光阴流转,在我的印象中愈加鲜明深刻。
D.史铁生是中国作家中少数甚至唯一坚持写作的人,几乎全部建立在自己的生活经历、生存
体验上。
答案 C
解析 A   项句式杂糅,应去掉“的原因”。B               项逻辑有误,“光会理解儿子而不懂得疼爱儿
子”应改为“光会疼爱儿子而不懂得理解儿子”。D                     项主语残缺,应在“几乎”前加“他的
作品”。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )
    史铁生的离去令人痛惜,作家张炜在接受记者采访时说:“__________。__________。
__________。__________。__________。__________。”
①不能不去想象他的劳作,他是怎样写出这一个个字的
②他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力,不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上
③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光,照射到无边的夜色深处
④我不知道还有谁像他一样,在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思,燃烧自己
⑤铁生是这个时代难以消逝的声音
⑥而后他出版的每一篇文字,只要读到,都让我获得一次次特别的感动

A.②①③④⑥⑤                               B.②③①⑤④⑥
C.⑤②④⑥①③                               D.⑤④②①③⑥
答案 C
解析 ⑤是对史铁生总的评价,后面的几句是对这一评价的解释;②是对史铁生品格的赞扬;
④是通过比较进一步突出史铁生的特点;⑥①③三句联系较为明显,⑥是说史铁生的创作,
①是说史铁生创作的艰辛,有“文字”“一个个字”相照应,③是对史铁生以生命创作出的
“文字”的赞扬。
4.2010 年 12 月 31 日,著名作家史铁生因病去世。他是当代中国最令人敬佩的作家之一,
他坚持着精神的高度,坚守着心灵的高贵和生命的尊严,坚持着文学的崇高信念。在我们送
别史铁生之际,请参照所给出的语句,续写出自己对史铁生的理解。
    史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想;他经历到的是________,
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

________;他体验到的是________,________。
答案 (示例)生存在窄缝里的艰难 带给我们的却是豁然开朗的喜悦 生命的苦难 表达出
的却是存在的明朗和欢乐
5.阅读下面的材料,在①②处分别填上恰当的句子,使之语意贯通,语句通畅。
    21 岁瘫痪,30   岁患肾病,1998     年开始做透析,史铁生在           59 年的人生历程中,有近
40 年与病魔抗争,一生与轮椅和医院相随相伴。①____________________。他紧握“生命”
之笔,饱蘸“心血”之墨,书写了一篇篇坚强的“生命之歌”。直到离去的最后一刻,他也
没有忘记捐献自己还有用的器官,为人类和社会做贡献。在这物化与浮躁的当今,
②____________________。
答案 (示例)①但是他并没有停止对生命意义的思考与追问 ②他为我们树起了难以逾越的
精神标杆
二、课内阅读强化
阅读下面的文字,完成文后题目。
    我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园,实际就是地坛。许多年前旅游业还没有兴
起,园子荒芜冷落得如同一片野地,很少被人记起。
    地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之,只好认为这是缘分。地坛在我出生前
四百多年就坐落在那儿了,自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京,就一直住在离它不远
的地方——五十多年间搬过几次家,可搬来搬去总是在它周围,而且是越搬离它越近了。我
常觉得这中间有着宿命的味道:仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多
年。
    它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里,它剥
蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕
栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该
来了。十五年前的一个下午,我摇着轮椅进入园中,它为一个失魂落魄的人把一切都准备好
了。那时,太阳循着亘古不变的路途正越来越大,也越红。在满园弥漫的沉静光芒中,一个
人更容易看到时间,并看见自己的身影。
    自从那个下午我无意中进了这园子,就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意
图。正如我在一篇小说中所说的:“在人口密聚的城市里,有这样一个宁静的去处,像是上
帝的苦心安排。”
    两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了,
我就摇了轮椅总是到它那儿去,仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小
说中写道:“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样,别人去上班我就摇了
轮椅到这儿来。”“园子无人看管,上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过,园子里活跃
一阵,过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉,我把轮椅开进去,把
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

椅背放倒,坐着或是躺着,看书或者想事,撅一杈树枝左右拍打,驱赶那些和我一样不明白
为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,
猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了,祈祷一会儿便支开翅膀,忽
悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了
草叶,轰然坠地,摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动,窸窸窣窣窸窸
窣窣片刻不息。”这都是真实的记录,园子荒芜但并不衰败。
    除去几座殿堂我无法进去,除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它,地坛的
每一棵树下我都去过,差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节,
什么天气,什么时间,我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家,有时候就呆到满地上
都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了,我一连几小时专心致志地想关于死的事,也
以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年,最后事情终于弄明白了:一个
人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给
我们这个事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一
个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了,眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬
夜准备考试的时候,忽然想起有一个长长的假期在前面等待你,你会不会觉得轻松一点,并
且庆幸并且感激这样的安排?
    剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的,不是能够一次性
解决的事,怕是活多久就要想它多久了,就像是伴你终身的魔鬼或恋人。所以,十五年了,
我还是总得到那古园里去,去它的老树下或荒草边或颓墙旁,去默坐,去呆想,去推开耳边
的嘈杂,理一理纷乱的思绪,去窥看自己的心魂。十五年中,这古园的形体被不能理解它的
人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平
铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出
来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印,总让人猜想他们是谁,曾在哪
儿做过些什么,然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在
那儿,你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿,它们没日没夜地站在那儿,从你没有出生一
直站到这个世界上又没了你的时候;譬如暴雨骤临园中,激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥
土的气味,让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或
坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻,要
你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的,只有你又闻到它你才能记起它的全部情
感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。
6.作者在文中多次写到地坛,地坛有何特点?请结合文本内容简要概括。
答:________________________________________________________________________
答案 ①古老沧桑,②沉静落寞,③荒凉破败,④富于生机。
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

7.地坛带给作者一些生命的启迪,助其走出厄运的阴影。作者在地坛中得到了哪些对生命的
启迪?请结合文本内容简要分析。
答:________________________________________________________________________
答案 ①地坛荒芜但并不衰败,传递出一种生生不息的生命意识。②个人在时间的伟力、宇
宙的浩渺面前微不足道,故应冷静、乐观、豁达地对待生命。③地坛中的万事万物都有生命
的印迹,启示作者对人生应持有一种有所作为的坚定信念。
8.史铁生先是双腿瘫痪,接着是肾病发展为尿毒症,依靠透析维持生命,命运不断地捉弄他,
但他最终大有成就。有人说“苦难是人生的财富”。你是否赞同这种观点?请结合原文和现
实人生,谈谈你的看法。
答:________________________________________________________________________
答案 (观点一)赞同这种观点。苦难的确成就了史铁生。在狂妄的年龄失去了双腿,这给他
带来了巨大的心理创伤,而绝望的他在荒芜但并不衰败的地坛里懂得了生命的真谛:死是一
件不必急于求成的事,一个人更应该去思考活着的意义和方式。走出心灵困境的史铁生,致
力于写作,成就非凡。他不仅实现了自己生命的价值,更是以其作品给更多处在困境中的人
带来了精神上的指引。
(观点二)不赞同这种观点。苦难并非史铁生想要的,而是现实迫使他不得不面对的。如果没
有疾病在他狂妄的年龄夺去他的双腿,在安宁和平的正常环境和社会生活中,在极为需要人
才的那个时代,史铁生同样可以有所作为。
(观点三)辩证理解。苦难本身不是财富,苦难通过心灵转化才能成为人生的财富;此外,苦
难分自然、经济、政治、社会等多种情况,它给人的影响不同,不能一概而论。(不要求面
面俱到,只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可)
三、课外阅读拓展
阅读下面的文字,完成文后题目。
                                    合欢树
                                    史铁生
    十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说
她小时候的作文作得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问,
是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到                   10 岁呢。”我听得扫兴,故意笑:“可能?
什么叫可能还不到?”她就解释。我装作根本不再注意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得
够呛。不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花
的裙子。
    二十岁,我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋,我想我还应该再干点别的事,先后改
变了几次主意,最后想学写作。母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发。医
院已经明确表示,我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

打听偏方,花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、
灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说,我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残疾人救
出困境。“再试一回,不试你怎么知道会没用?”她说,每一回都虔诚地抱着希望。然而对
我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说,
这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事。我倒没太害怕,心想死了也好,死了
倒痛快。母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”
幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。
    后来她发现我在写小说。她跟我说:“那就好好写吧。”我听出来,她对治好我的腿也
终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学,”她说。“跟你现在差不多大的时候,我也想过
搞写作,”她说。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿
忘掉。她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方那
样,抱了希望。
    三十岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世。过了几年,我的另一篇小说又
侥幸获奖,母亲已经离开我整整             7 年。
    获奖之后,登门采访的记者就多,大家都好心好意,认为我不容易。但是我只准备了一
套话,说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,想:上帝为什么
早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的,我听见回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就
召她回去。”我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过。
    我摇车离开那儿,在街上瞎逛,不想回家。
    母亲去世后,我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿
的尽里头,我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那个小院儿,推说手摇车进去不方便。
院儿里的老太太们还都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪
我不常去。我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜。有一年,人们终于又提到母亲:
“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车
进出太不易。大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的
刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
    我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚
出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里长,竟是一棵合欢树,母亲从来喜欢那些东
西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然
让它长在瓦盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那
是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,
有时念叨,不知道这种树几年才开花。再过一年,我们搬了家,悲痛弄得我们都把那棵小树
忘记了。
    与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影
子吗?小院儿里只有那棵树。
    院儿里的老太太们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我跟前。大伙都不知道
我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要;还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。这
回,想摇车进小院儿真是不能了,家家门前的小厨房都扩大,过道窄到一个人推自行车进出
也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说,年年都开花,长到房高了。这么说,我再看不见它
了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
    我摇着车在街上慢慢走,不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。

    有一天那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的
妈妈,他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。
9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  )
A.儿子在作文比赛中得了第一,母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩
子成为作家。
B.母亲本来喜欢花木,“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
C.合欢树既象征着母爱,又象征着生命的顽强、意志的坚定、事业的成就,同时,它还是母
子合欢的象征。
D.文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束,饱含深情地从侧面赞美了母爱是普遍的,又
是独特的。韵味悠长,引人遐想。
答案 A
解析 “她这样说是为了激励孩子成为作家”错,母亲说这话时“我”还没有“一心只想着
写小说”。
10.本文一开头就写了“我”小时候与母亲的一场小冲突,你认为这样写有什么特别的作用?

答:________________________________________________________________________
答案 (1)突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格,使母亲的形象一开始就显得率真
可爱,这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。(2)展现母子俩曾经有过一段轻
松快乐、无忧无虑的生活;这种快乐的生活气氛和轻松的笔调,与后来的生活困境及后文压
抑的气氛形成对照。(3)这样一篇回忆母亲的文章如此开头,非常别致,增强了文章的生活
情趣和艺术吸引力。
11.母亲对“我”的爱表现在哪些方面?
答:________________________________________________________________________
答案 (1)尽一切力量医治“我”的腿,(2)精神上给“我”鼓励,(3)为“我”学写作到处
奔忙。
0积分下载