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高中语文怎样翻译文言文

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怎样翻译文言文
           知识重温

(1)从高考的特点与考查目的出发,文言文翻
 译要严格遵循的两个原则?
一是忠于原文,力求做到(信)(达)(           雅)
二是字字落实,以(直译)为主,以(意译)为辅
(2)文言文“六字翻译法”         :
     留、补、删、换、调、选
    “信”“达”“雅”三字原
 则

1.信:忠于原文内容和每个句子的含义,
不随意增减内容。
2.达:符合现代汉语的表述习惯,语言通
畅,语气不走样。
3.雅:用简明、优美、富有文采的现代文
译出原文的语言风格和艺术水准来。
       见《备考指南》P115
请你来当解题者
    文言文翻译的“六字法”

 读读下面文段,翻译画横线的句子,指出用了“六
 字法”的哪一方法。
    董叔将娶于范氏,叔向曰:“范氏富,盍
 已乎!”曰:“欲为系援焉。”他日,董祁
 愬于范献子曰:“不吾敬也。”献子执而纺
 于庭之槐。叔向过之,曰“子盍为               我请
 乎?”叔向曰:“求系,既系矣;求援,既
 援矣。欲而得之,又何请焉?
                (2004年福建高考试题)

                 【
请你来当解题者
     文言文翻译的“六字法”

   范氏   富,   盍        已         乎
   范家  富贵,为什么不       停止这门婚事呢?
 (留)(换)(换)         (换)(补)(换)
  献子    执     而   纺  于    庭   之  槐
 范献子把董叔抓来         绑  在  庭院中   的  槐树上。
 (留)(换、补)(删)(选)(选)(换)(换)(换)
  欲   而   得    之,     又     何请    焉
 想要   而   得到   它了,    还  请求什么    呢?
(换)(留)(换)(换)        (选)(调、换)(换)
  本课要解决的问题
掌握解决文言文翻译
疑难的技巧
    思考:命题者为什么要选这三句
    作翻译题?有什么命题规律?

    (1)  范氏富,盍已乎
  范家富贵,为什么不停止这门婚事(亲事)呢?
    (2)献子执而纺于庭之槐
  范献子把董叔抓来绑在庭院中的槐树上。
    (3)欲而得之,又何请焉
       想要的得到了,还请求什么呢?
命题一般选择含有关键词语、特殊句式的句子
      思考:命题时是根据什么拟定
      评分细则的?

①范氏富,盍已乎(2分)
   “盍”1分,何不,为什么不;“已”1分,停止
②献子执而纺于庭之槐(3分)
“执”1分,捉住;省略句“执之”1分;              “纺”1分,绑
  ③欲而得之,又何请焉(3分)
“欲”1分,想要;宾语前置1分,请求什么;句意1分
  评分标准往往体现在句子的几个关键得分点
总结高考翻译题命题规律

    选择含有关键词语、特殊句式的句子

通假字、词类活用、古今           省略句、被动句、
异义、偏义复词、多义实           倒装句、判断句及
词、常见虚词                   固定句式
因为:(1)与现代汉语有较大差别
      (2)是考题设置的关键得分点
总结:文言文翻译技巧一
   抓关键词句,洞悉得分点

 找出关键词语,特            要有踩点得
 殊句式,准确翻译            分的意识,
                     洞悉命题者
                     想考你什么
  关键词句不落实,
    就会徒劳无功
第五册文言文复习
             要    求

 (1)试从第五册文言文单元《齐桓晋文之
  事》《庄暴见孟子》《孟子见梁襄王》
  《短文两篇》中各命三道翻译题,            并定
  出评分标准(共8分)
 (注意找包含有关键词语、特殊句式等多
  种语法现象的句子)
请你来当命题者
        示例《齐桓晋文之事》

   朗读课文,讨论下面的翻译题的评分细则
 ①   是以后世无传焉,臣未之闻也。           (2分)
     ( “是以”1分;   “臣未之闻”1分)
 ②   保民而王,莫之能御也。(3分)
   ( “保”1分;“王”1分;“莫之能御”1分)
 ③   牛何之?对曰:将以衅钟。(3分)
 ( “之”1分;“牛何之”1分;“将以衅钟”省略句1分)
请你来当命题者

 第一大组:     《齐桓晋文之事》
 第二大组:《庄暴见孟子》
 第三大组:《孟子见梁襄王》
 第四大组:《短文两篇》
         《齐人有一妻一妾》《弈秋》
 要求:1、各选三句有代表性的翻译题,并定出评分
  细则(共8分)    ,写在纸上。
      2 、邻组交换做题,完成后交回命题者改分。
 (注意找包含有关键词语、特殊句式等多种语法现
  象的句子)
请你来当命题者

       做一做
       评一评
       悟一悟
请你来当命题者
    例如:

 1. 王尝语庄子以好乐,有诸?

 2. 独乐乐,与人乐乐,孰乐?

 3. 吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?

 4. 天下恶乎定?

 5. 民归之,由水之就下,沛然谁能御之?

 6. 如有不嗜杀人者,则天下之民皆引领而望之矣

 7. 良人者,所仰望而终身也

 8. 而良人未之知也,施施从外来,骄其妻妾。

 9. 惟弈秋之为听
文言文翻译技巧一
    抓关键词句,洞悉得分点

 找出关键词语,特         要有踩点得
 殊句式,准确翻译         分的意识,
                  洞悉命题者
  关键词句不落实,        想考你什么
    就会徒劳无功
请你来当命题者
   迁移练习:
  试给下面文段命三道翻译题,附上参考答案和评分标准
   (共8分)
     齐人伐燕,胜之。宣王问曰:“或谓寡人勿
   取,或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国,
   五旬而举之,人力不至于此。不取,必有天殃。
   取之,何如?”孟子对曰:“取之而燕民悦,则取
   之。古之人有行之者,武王是也。取之而燕民
   不悦,则勿取,古之人有行之者,文王是也。
   以万乘之国伐万乘之国,箪食壶浆,以迎王师,
   岂有它哉?避水火也。如水益深,如火益热,
   亦运而已矣。”     (2005年广州市一模)
  对照2005年广州市一模的命题

①五旬而举之,人力不至于此。(             3分)
译出大意     1分;“旬”1分;“举”1分。

②古之人有行之者,武王是也。(2分)
译出大意     1分;“是”1分

 ③箪食壶浆,以迎王师。(3分)
译出大意    1分;“箪”1分;“师”1分。
请你来当评卷者
   试给下面答案打分
   ①五旬而举之,人力不至于此。(             3分)
   译出大意     1分;“旬”1分;“举”1分。
   五十岁的人攻打它,人的力量是做不到这样的
   ②古之人有行之者,武王是也。(2分)
   译出大意     1分;“是”1分
   古人有这样做的,武王就是这样。
    ③箪食壶浆,以迎王师。(3分)
   译出大意    1分;“箪”1分;“师”1分。
    用美味的饭食和酒浆,来迎接大王您的军队。
    参考答案
  ①   五旬而举之,人力不至于此。
  五十天就攻下它,光凭人力是做不到这样的。
  ②古之人有行之者,武王是也。
  古人有这样做的,武王就是这样。
  ③箪食壶浆,以迎王师。
 用竹筐装着饭,用酒壶盛着酒浆,来迎接大王您
的军队。
  谈谈你有什么心得?

(1)加强课本文言文知识的积
累和梳理,夯实基础很重要。

(2)遇到疑难的解决办法,
要善于借助。
   如何解决疑难?

    齐人伐燕,胜之。宣王问曰:“或谓寡人勿
  取,或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国,
  五旬而举之,人力不至于此。不取,必有天殃。
  取之,何如?”孟子对曰:“取之而燕民悦,则取
  之。古之人有行之者,武王是也。取之而燕民
  不悦,则勿取,古之人有行之者,文王是也。
  以万乘之国伐万乘之国,箪食壶浆,以迎王师,
  岂有它哉?避水火也。如水益深,如火益热,
  亦运而已矣。”     (2005年广州市一模)
 文言文翻译技巧二
    善于借助,巧解疑难
借助成语(词语)判断          (如:旬——十月中旬)
借助上下语境推断         (如:旬:五十岁?五月?五年?五个月?)
 借助课内文言知识          (举:  南取汉中,西举巴蜀)

 借助字形判断              (如:箪)

 借助语法结构推断         (如:箪食壶浆)
规律总结:文言文翻译技巧

 一、抓关键词句,洞悉得分点
   (关键词语、特殊句式)
 二、善于借助,巧解疑难
  借助字音、字形;借助成语(词语);
  借助课内文言知识;借助语法结构推断;
  借助上下语境推断…    …
 依托:加强课本文言文知识的积累
  和梳理,夯实基础,调动积累,学
  会迁移。
  巩固练习

阅读下面文言语段,翻译画线的句子。
  曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑(给一座
城)焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,
复往,又不受。使者曰:“先生非求于人,人
则献之,奚为不受?”曾子曰:“臣闻之,受
人者畏人,予人者骄人。纵子有赐,不我骄也,
我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之,曰:“参
之言足以全其节也。”
参考答案:
①曾子衣敝衣以耕。
曾子穿着破旧的衣服从事耕作。
②先生非求于人,人则献之,奚为不受?
  先生不是向别人索求,而是人家主动送给你的,
  为什么不接受呢?
③受人者畏人,予人者骄人。纵子有赐,不我骄
  也,我能勿畏乎?”
  接受的别人的东西,就会害怕得罪他,给予了
  别人东西就会盛气凌人。即使国君有所赏赐,
  而不傲视我,但是我能不畏惧吗?
 巩固练习

(2002年北京高考试题)      把下面一段文言
 文中画线的部分译成现代汉语。
管仲曰:“吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍
 叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝
 三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,
 知我不遭时也。生我者父母,知我者鲍
 子也。”鲍叔既进管仲,以身下之。天
 下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
  参考答案

①吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,
 知时有利不利也。
我曾经替鲍叔谋划事情,却使鲍叔更加困窘,
 但鲍叔不认为我愚蠢,他知道时运有好的时候,
 有不好的时候。

 ②天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
 人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人
 才。
布置作业

1、  复习第五册的文言文,继续整理
 课文重要句子,并进一步归纳推断
 词义的方法。
2、完成第五册有关练习。
规律总结:文言文翻译技巧

 一、抓关键词句,洞悉得分点
 (关键词语、特殊句式)
 二、善于借助,巧解疑难
 借助字音、字形;借助成语(词语);
 借助课内文言知识;借助语法结构推断;
 借助上下语境推断…   …
 依托:加强课本文言文知识的积累
  和梳理,夯实基础,调动积累,学
  会迁移。
0积分下载