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全国通用版2018_2019版高中语文专题二和平的祈祷文本5一个人的遭遇(节选)学案苏教版必修2

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高中语文审核员

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                      文本    5 一个人的遭遇(节选)

学习目标     1.了解双层叙事结构下跌宕起伏的情节。2.把握索科洛夫的形象及其典型意义。

3.领会作品反对战争、热爱和平,历经苦难、人性升华的主题。


一、音正形准

1.给下列加点的字注音

(1)单音字

①梗概(  ) ②掩蔽(  ) ③勋章(  )

④狙击(  )  ⑤军衔(  )  ⑥瓦砾(  )

⑦邂逅(  )  ⑧窒闷(  )  ⑨胡诌(  )

⑩脸颊(  )  

答案 ①ɡěnɡ ②bì ③xūn ④jū ⑤xián ⑥lì ⑦xiè hòu ⑧zhì ⑨zhōu ⑩jiá 

(2)多音字

①刹Error!                               ②泥Error!

③累Error!                               ④解Error!

答案 ①chà/shā ②ní/nì ③léi/lěi/lèi ④jiě/jiè/xiè

2.给下列形似字组词

(1)Error! (2)Error! (3)Error!

答案 (1)胡诌/谄媚/皱纹 (2)瓦砾/闪烁/流金铄石 (3)脸颊/汗流浃背/裹挟

二、词语积累

1.理解运用

(1)小心翼翼:______________________________________________________________

(2)喜气洋洋:______________________________________________________________

(3)狼吞虎咽:______________________________________________________________
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(4)神气活现:______________________________________________________________

答案 (1)原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。(2)形容非常

欢乐的样子。(3)形容吃东西又猛又急。(4)形容自以为了不起,得意而又傲慢的样子。

[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)严歌苓说:“我每次发稿子都小心翼翼,如果人家在三五天之内没有给我什么消息,我

就担心自己的作品被否定了。”(  )

(2)新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕,一时间,觥筹交错,笑语喧哗,欢乐的

气氛弥漫了整个宴会大厅。(  )

(3)当我们吃饭的时候,我注意到来自北美的几个小伙子一开始就狼吞虎咽而那个欧洲人则

从容不迫。(  )

(4)他取得了那么一点儿成绩,便神气活现起来,真是让人接受不了。(  )

答案 (1)× “小心翼翼”侧重于“丝毫不敢疏忽”,表现的是态度,不能体现“害怕” 

(2)√ (3)√ (4)√

2.辨词填空

(1)狙击·阻击

狙击:埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。是进攻性的偷袭,呈主动状态。阻击:以防御手段阻

止敌人增援、逃跑或进攻。是公开的、不需要隐蔽的行为。

①菲利普斯在印度洋上的一艘救生艇内被困整整五天,之后美军________兵射杀三名索马里

海盗,将其救出。

②明天在英超赛场上曼联会遭遇切尔西的________,而周三则会在老特拉福德碰到拜仁慕尼

黑,这两场比赛会直接决定曼联本赛季的命运。

答案 ①狙击 ②阻击

(2)震荡·振荡

震荡:震动;动荡。指外力引起的动荡,也指精神上受到的重大影响,不能平静。振荡:振

动;电流的周期性变化。

①“哗哗”的瀑布声在山谷间________着,回响着,似千百架低音提琴在奏鸣,在轰响。

②这些条件可用于设计全局指数稳定的和周期________的具可变时滞的神经网络,大大扩展

了神经网络设计的范围,这在理论上和应用中都有着重要意义。

答案 ①震荡 ②振荡

三、名言警句
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课外名句——肖洛霍夫《静静的顿河》

(1)人是为了自己的希望才活着的。

(2)不要向井里吐痰,也许你还会来喝井里的水。

(3)不管把狼喂得多么好,它还是想往树林子里跑。


一、作者简介

肖洛霍夫(1905—1984),前苏联作家,获            1965 年诺贝尔文学奖,曾获得列宁勋章和“社会

主义劳动英雄”称号。

作品有《静静的顿河》《被开垦的处女地》《一个人的遭遇》等。肖洛霍夫因在《静静的顿

河》这部描绘顿河流域农村的史诗性作品中,以艺术家的热忱和活力,成功地表现了俄罗斯

民族生活中具有历史意义的一个侧面而获得诺贝尔文学奖。

二、背景展示

《一个人的遭遇》创作于           1956 年,当时战争已经结束了十多年。卫国战争期间,肖洛霍夫

曾为随军记者,战争结束时,他遇见了一个家破人亡的军人,并根据这个军人讲述的不幸遭

遇,创作了这篇小说。主人公索科洛夫是一名普通的军人,但他在战争中的遭遇却具有广泛

的代表性。希特勒入侵苏联,给苏联人民造成的灾难是无法用语言描述的。肖洛霍夫正是以

一个普通人的视角,通过他在战争中的所见所闻,来展示战争中普通人的命运,战争带给人

的巨大的心灵创伤,以及人在这种难堪的重负中所体现出来的人性美、尊严和永远不屈服的

精神。小说开拓了战争文学的新领域,在国内外引起了强烈反响,被称为当代苏联军事文学

新浪潮的开篇之作。

三、文学常识

                                小说的基本知识

    小说的三要素:人物、情节和环境。

    人物形象:人物形象的核心是人物的思想性格。人物描写的方法有肖像描写、语言描写、

行动描写、心理描写、神态描写、细节描写。人物描写的角度有正面描写和侧面描写。

    故事情节:基本结构模式为序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

    环境描写:包括社会背景、自然环境和人物活动的场所。自然环境描写是指对人物活动

的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背
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景、处所、氛围以及人际关系等的描写。


    回顾二十世纪,两次世界大战给各国人民带来了难以想象的痛苦。时至今日,世界上的

枪炮声仍然没有完全平息,仍然有人在流血、流泪……战争每天都在毁灭生命,毁灭财富。

让我们跟随诺贝尔文学奖获得者、苏联作家肖洛霍夫去感受战争的残酷,去感受一个人的悲

惨遭遇……


下面是本文内容结构思维导图,读后回答图后问题。


(1)《一个人的遭遇(节选)》主要从两个方面介绍了索科洛夫的遭遇,请根据文意归纳概括,

并在图中①②处填写相应的四字词语。

(2)文章通过索科洛夫的遭遇,主要反映了什么主题?请在图中③处填写相应的内容。

答案 ①家破人亡 ②领养儿子 ③战争给人们带来的灾难和心灵创伤


1.主人公索科洛夫有着怎样的遭遇?在面对这些遭遇时他的情感是怎样变化的?

答:________________________________________________________________________

答案 


2.索科洛夫的命运是悲惨的,在他向陌生人“我”口述自己的经历这一过程中,你能看出他
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是一个什么样的人?这一人物形象具有什么典型意义?

答:________________________________________________________________________

答案 (1)人物形象:①索科洛夫是一个勤劳勇敢,饱尝战争痛苦却在苦难中坚忍不拔,受

尽摧残而心地依旧善良的苏联普通民众的代表。②勤劳勇敢、平凡普通。战争来临时,他能

抛弃小家庭的温暖,割断妻子儿女之情的纠缠。在战争中,他虽然没有建立丰功伟绩,却用

自己平凡的行动,表现出了普通人身上不显眼的英雄主义。当然,他也有惊恐和胆怯的一面。

③饱尝战争痛苦。他在战争中受伤被俘,在战俘集中营饱受折磨;妻女在战争中被炸死;唯

一的儿子在胜利的那一天牺牲。④富有同情心,善良。收养孤儿凡尼亚,重新组成新的家庭,

去迎接新生活的严峻考验。

(2)典型意义:索科洛夫不只是一个具体的个性化的人物形象,他还具有象征性,他的悲惨

命运正是千千万万苏联人民遭遇的缩影。苏联卫国战争的胜利,正是由千百万个像索科洛夫

一样的普通人的英勇抗战、巨大牺牲换来的。索科洛夫这个人物之所以能引起读者的共鸣,

是因为他身上显示出的人性美。这正是作者所要表现的关心人类和爱护人类的人道主义的体

现。作品通过这样一个普通人的形象,表现了苏联人民在卫国战争中的坚强,揭露了战争给

人的生活、心灵造成的巨大创伤,控诉了战争的罪恶。

3.作者写凡尼亚的遭遇的目的是什么?文章为什么详写索科洛夫领养凡尼亚部分?为什么凡

尼亚向“我”挥手告别时,“仿佛有一只柔软而尖利的爪子,抓住了我的心”?

答:________________________________________________________________________

答案 (1)写凡尼亚的遭遇的目的:反衬战争的罪恶和残酷,表达反对战争、热爱和平的主

题。凡尼亚年纪还小,本来应该生活在父母的关爱与呵护中,可是战争先后夺去了他父母的

生命,导致他现在只能过着流浪儿的生活,这就反衬了战争的罪恶和残酷。战争不仅给它的

经历者带来灾难,同样给无辜的人们,尤其是下一代带来伤害,从而深化了文章的主题——

这不仅仅是战争中一个人的遭遇,而且是战争中所有人的遭遇,表达了对战争的控诉。

(2)详写索科洛夫领养凡尼亚的原因:这部分是索科洛夫情感变化的重要转折,是他从战争

创伤中走出来的重要契机,两个饱受战争创痛的人就像被飓风卷到一起的树叶,凡尼亚是索

科洛夫余生的精神慰藉。另外,这部分能很好地反映战争给人带来的创伤,更能表现文章的

主题。

(3)“柔软”是因为“我”的心被凡尼亚的天真可爱融化了,表达了“我”对凡尼亚的喜爱。

“尖利”是“我”对深受战争危害却不自知的凡尼亚的同情,表达了“我”对战争的厌恶。

凡尼亚是战争孤儿,小小年纪的他还不明白命运的悲惨,不明白战争的苦难,不理解别人的
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同情和怜悯,而凡尼亚挥动的小手触动了有良知的人的悲悯之心。孩子越是天真可爱,就越

发显示出战争的残酷。

4.文章题目是“一个人的遭遇”,这只是一个人的遭遇吗?

答:________________________________________________________________________

答案 不是。这里的“一个人”不仅是指索科洛夫,还有凡尼亚,更有无数受难的普通家庭,

索科洛夫、凡尼亚只是其中的代表。“一个人”其实就是整个民族,“一个人的遭遇”其实

就是整个民族的遭遇。


文本正文部分第       5 段写道:“我走到我们一家住过的那地方。一个很深的弹坑,灌满了黄浊

的水,周围的野草长得齐腰高……一片荒凉,像坟地一样寂静。嗳,老兄,我实在难受极了!

站了一会儿,感到穿心的悲痛,又走回火车站。在那边我连一小时也呆不下去,当天就回到

了师里。”对于这段文字,有人认为“我”“感到穿心的悲痛”竟然没有流泪,这种写法不

合常理;有人认为“大悲无泪”,这样写合乎常理。你的看法呢?

答:________________________________________________________________________

答案 (观点一)我想,这个人站在这个深深的弹坑前时,他内心的情感一定是无比压抑的。

我能体会到他所说的那种“穿心的悲痛”。我觉得他一定会发泄,会号啕大哭,可是作者没

有写他流泪,这不符合生活的实际和主人公当时的处境。

(观点二)我觉得战争让他先是经受了妻儿的分离,又经历了被俘,最后又经历了亲人的死亡。

这几年时间,他经历了太多,特别是在知道妻子和女儿死亡后的这个阶段,他的眼泪都流干

了。所以,当他真的站在原来的家面前时,反而没有眼泪了。这是合乎常理的。

(观点三)我认为这样写是很有道理的。战争毁灭了他的家,让他经受了太多的悲伤。俗话说

“大悲无泪”,越是没有眼泪,就越能表现出主人公的悲痛之重。这不但符合常理,而且是

作者的匠心所在,是一处成功的细节描写。
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                                 双重叙述视角

    《一个人的遭遇(节选)》中采用了一种双重叙述视角的叙述方法。第一个视角是小说中

的“我”,作品中的一个人物,“我”的存在印证了索科洛夫的叙述,强化了故事的真实性

和说服力,而且“我”插入在文中的感受文字,也代表了作者的感受,从而点出了作品的主

题,引发读者的共鸣和思考。第二个视角是另一个“我”,指索科洛夫,他用自己的亲身经

历讲述故事,增加了故事的真实性,给人以强大的感染力。这种故事中套着故事的叙述方法,

使得文章内容厚重,表现了苏联人民的苦难及在苦难中的坚韧。

技巧点拨

    叙述视角也称叙述聚焦,是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。同样

的事件从不同的角度看去就可能呈现出不同的面貌,在不同的人看来也会有不同的意义。

    法国的兹韦坦·托多洛夫把叙述视角分为三种形态:

    1.全知视角(零视角)。叙述者>人物,也就是叙述者比任何人物知道得都多,他全知全

觉,而且可以不向读者解释这一切他是如何知道的。这种叙述视角最大最明显的优势在于,

视野无限开阔,适合表现时空延展度大、矛盾复杂、人物众多的题材,因此颇受史诗性作品

的青睐。其次是便于全方位(内、外,正、侧,虚、实,动、静)地描述人物和事件。另外,

可以在局部灵活地暂时改变、转移观察或叙述角度,这既多少增加了作品的可信性,又使叙

事形态显出变化并从而强化其表现力。叙事朴素明晰,读者看起来觉得轻松,也是它的一个

优点。

    2.内视角。叙述者=人物,也就是叙述者所知道的同人物知道的一样多,叙述者只借助

某个人物的感觉和意识,从他的视觉、听觉及感受的角度去传达一切。叙述者不能像“全知

全觉”那样,提供人物自己尚未知的东西,也不能进行这样或那样的解说。由于叙述者进入

故事和场景,一身二任,或讲述亲历,或转叙见闻,其话语的可信性、亲切性自然超过全知

视角叙事,它多为现代小说所采用的原因也恰恰在这里。这种类型,法国结构主义批评家热

奈特为之取名为“内焦点叙事”。这种内视角包括主人公视角和见证人视角两种。

    主人公视角的好处在于,人物叙述自己的事情,自然而然地带有一种特殊的亲切感和真

实感,只要他愿意就可以袒露内心深处隐秘的东西,即使他的话语有所夸张或自谦,读者也

许把这当作他性格的外现,而不会像对待全知视角那样百般挑剔质疑。另外,它多少吸收了

全知视角全方位描述人物的优点,特别便于揭示主人公自己的深层心理,对于其他人物,也

可以从外部描写,并运用一定的艺术方式接触到他们的内心世界。

    见证人视角即由次要人物(一般是线索人物)叙述的视角,它的优越性要大于主人公视角。
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首先作为目击者、见证人,他的叙述对于塑造主要人物的完整形象更客观更有效,这是很明

显的。其次,必要时叙述者可以对所叙人物和事件作出感情反映和道德评价,这不仅为作者

间接介入提供了方便,而且给作品带来一定的政论色彩和抒情气息。它的第三个优点是,通

过叙述者倾听别人的转述,灵活地暂时改变叙事角度,以突破他本人在见闻方面的限制。

    3.外视角。叙述者<人物。这种叙述视角是对“全知全能”视角的根本反拨,因为叙述

者对其所叙述的一切不仅不全知,反而比所有人物知道得还要少,他像是一个对内情毫无所

知的人,仅仅在人物的后面向读者叙述人物的行为和语言,他无法解释和说明人物任何隐蔽

的和不隐蔽的一切。它最为突出的特点和优点是极富戏剧性和客观演示性;叙事的直观、生

动使得作品表现出引人入胜的艺术魅力。它的“不知性”又带来另外两个优点:一是神秘莫

测,既富有悬念又耐人寻味,由于这一长处,它常为侦探小说所采用。二是读者面临许多空

白和未定点,阅读时不得不多动脑筋,故而他们的期待视野、参与意识和审美的再创造力得

到最大限度的调动。

迁移运用

请运用双重叙述视角的叙述方法写一个微型小说或散文片段。

答:________________________________________________________________________

答案 (示例)此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,

两个褪色的蓝布,又一个光头。他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。每人手

里一件简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们

已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随

着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子

的铁纱窗以外。 

    永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!

    所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远

地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你

的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒

黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!可是你则并不一定能看

见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗子以外展演着。
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一、课本素材

点击素材     凡尼亚用一双短小的腿连跳带蹦地跑了几步,忽然向我回过头来,挥动一只粉

红色的小手。刹那间,仿佛有一只柔软而尖利的爪子,抓住了我的心,我慌忙转过脸去。不,

在战争几年中白了头发、上了年纪的男人,不仅仅在梦中流泪;他们在清醒的时候也会流泪。

这儿重要的是能及时转过脸去。这儿最重要的是不要伤害孩子的心,不要让他看到,在你的

脸颊上怎样滚动着吝啬而伤心的男人的眼泪……

运用示例     在战争中,最不幸的还不是失去生命的战士,而是那些无助的孤儿寡母。凡尼

亚是战争孤儿,小小年纪的他还不明白命运的悲惨,不明白战争的苦难,不理解别人的同情

和怜悯,凡尼亚挥动的小手、连跳带蹦的一双短小的腿,是那么的惹人怜爱,就是这么一瞬

间触动了有良知的人的悲悯之心。孩子越是天真可爱,就越发显示出战争的残酷。“我”不

想让孩子看到经历战争的人的眼泪,是不想让孩子知道这样的痛苦,不想让他知道真相,想

让不幸的儿童能保住一些童心。呵护孩子们的幼小心灵,为了他们不再成为孤儿,为了他们

不再经历战火……这是作者的心愿,也是千千万万厌恶战争、热爱和平的人们的心愿。

二、课外素材

                               曼德拉:南非国父

    1964 年,曼德拉因所谓的“企图以暴力推翻政府”罪被捕入狱,被关押在蛮荒的罗本

岛上。从此,曼德拉的生活就充斥着毒蛇等威胁,重复到麻木的重苦力劳作,以及白人看守

的辱骂、痛殴。曼德拉在适应这样的生活的同时,仍时刻不忘为斗争做准备。27                                年的时间

里,他每天坚持早起锻炼身体,创造条件进行运动。因为他认为,只有有一个强健的体魄做

基础,革命的道路才能走得坚实有力。所以他带领狱友向当局抗议,申请到了每周半小时的

踢球时间,这半小时在以后的日子里成了枯燥乏味的监狱生活中唯一值得期待的时刻。不久,

他又向狱方申请了一块菜地,在监狱工作结束之后,便埋头于田园自然中,全身心地做一个

普通的劳作者。

    这样的生活持续了        27 年,曼德拉才被释放。在他当选总统的就职仪式上,他邀请了监

狱里的看守,并向他们鞠躬致礼。他表示:“若不能把悲痛与怨恨留在身后,那么其实我仍

在狱中。”这份慈悲与宽容,也为他赢得了在场所有人的掌声。

选材感言     很欣赏曼德拉的“若不能把悲痛与怨恨留在身后,那么其实我仍在狱中”这句

话。人生在世,总会遇到困难和挫折,我们应该学会把悲痛与怨恨留在身后,把眼光放长远

些,积极地走向新的生活,就像《一个人的遭遇》中的“我”一样,领着凡尼亚奔向新生活。
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                     顿河边上的巨石——米·肖洛霍夫的墓碑

                                    高 莽

    多年前,我从金河的文章中知道肖洛霍夫墓是在他的故乡维约申斯卡镇,一座极平常的

长条状坟丘,没有高坊隆冢,“墓碑是用青白相间石料雕成的,造型很像中国常见的石碑,

但低矮浑厚,尽量保留石料的一些自然形态,更叫人惊奇的是上面没有任何铭文”。

    我想了解得更多一些。我的朋友孙美玲是我国肖洛霍夫的专家,与肖洛霍夫家人有交往,

她访问俄罗斯回来以后,我向她打听肖洛霍夫坟的详情,除了地址和形状以外,还有周围的

景色、墓碑的样子、石头的颜色,以及她个人的印象,等等!孙美玲说:那天,细雨霏霏,

草木葱葱,肖洛霍夫墓位于自家院内,离顿河不远。墓碑前土坟上长满野花野草。幕碑后一

株垂柳在风中摇曳。墓石上錾有“肖洛霍夫”名字,但无称谓,无生卒年月。“碑上这个名

字足以说明一切了。它像碑石后面的顿河,由历史的深处而来,流在永恒的大地上,流在永

恒的人心上,流向永恒的历史的远方!”她讲得很有哲理,但我还不满足,又向孙美玲索要

了她在肖洛霍夫墓前拍的照片。

    凝视着这张照片,勾起我一些回忆。

    大概是   1948 年前后,我在哈尔滨市第一次听到肖洛霍夫的名字。

    那时《静静的顿河》的早期译者金人在东北文联兼职。我在《苏联介绍》杂志当小编辑,

和他同院,常有接触。他把自己译的法捷耶夫的小说《青年近卫军》交给我们刊物连载。

    有一天,他让我为《静静的顿河》设计一个封面,说该书译文在上海出版过,想在哈尔

滨市再版。我读了这部名篇巨作,仿佛听到了金戈铁马嘶鸣和顿河滔滔呼啸。我根据自己的

想象,画了茫茫一片大水,书名采用鲁迅先生的字迹。后来,金人和我都调离了哈尔滨,那

部小说译本是否再版面世,我没有查问。

    从那时起,顿河在我心中就是一条传诵着哥萨克人悲欢的大河。1953                          年,我随中苏友

好代表团在苏联乘船来到顿河,它给我的印象完全不是想象中的样子。可是肖洛霍夫塑造的

顿河流域的人物却更突出更鲜明了。

    1954 年,作为译员,我随中国作家代表团出席第二届苏联作家代表大会。我看到《静

静的顿河》的作者并听到他在大会上的发言。肖洛霍夫个子不高,身穿普通的衣服,脚上一

双马靴。褐黄的头发有些稀疏,嘴唇上蓄着短短的胡须。一对发光的眼睛逼视着会场。他说
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话尖刻,但赢得了很多人的热烈鼓掌,也有一些人表现不满。继他发言之后,有人上台与他

争论。可是会场上早已没有他的影子了,也许他已返回故乡维约申斯卡镇。过了两天,休息

厅的墙报板上挂出一幅漫画:肖洛霍夫站在很高的一摞著作上,而讲台很低。我想,画的寓

意大概是说他的作品水平高,而发言水平低。漫画作者是在歌颂肖洛霍夫,还是在讨好作协

领导?

    肖洛霍夫的著作一部部一篇篇在我国大量发行之后,他的经历也为更多的中国读者所熟

悉。苏联几代领导人都与这位作家有过交往。上世纪                      30 年代,斯大林请他到莫斯科谈话。

1959 年夏,赫鲁晓夫去美国访问前夕,专程到维约申斯卡镇邀请肖洛霍夫同往,以壮其行。


    肖洛霍夫六十诞辰时,苏联举行盛大的庆祝会,政府、部队、群众团体授予他各种勋章

奖牌。不久,我国“文革”开始,林彪、江青等咒骂肖洛霍夫是“修正主义文学的鼻祖”,

《静静的顿河》是“修正主义文学的代表作”。外国记者利用这件事想挑拨他与中国人民之

间的关系。肖洛霍夫出人预料含意深远地回答说:中国人民将来会作出自己的结论。肖洛霍

夫在自己的作品中描写过中国战士。他还表示想访问我国,但未能变成事实。

    1965 年肖洛霍夫获诺贝尔文学奖。评奖委员会的评语称赞他“在描写俄国人民生活各

历史阶段的顿河史诗中所表现的艺术力量和正直的品德”。肖洛霍夫声称:“承认我的创作,

也就意味着完全承认苏联文学。”

    历史风云漫卷日月。1980        年肖洛霍夫患了喉癌,战争时代的旧病复发,20                    多年的糖尿

病使他不能动手术,他顽强地与疾病进行了斗争。1984                     年 2 月 21 日深夜,这位大作家与世

长辞。他做的最后一件事是为家乡修了一座桥,他读的最后一本书是《朱可夫元帅回忆录》

,他生平最后的动作是亲吻了与他相濡以沫几十年的妻子的手。他给人间留下来的是《静静

的顿河》《新垦地》《他们为祖国而战》……还有顿河边上只刻有他名字的巨石。

    天然的巨石做墓碑,表明亡者朴实无华的一生,和大地的血肉联系,历尽风雨而不扭曲。


读后启悟     这是一篇关于肖洛霍夫的回忆性散文。文章从肖洛霍夫的墓碑开始写起,回忆

了与肖洛霍夫“相识”的过程,最后以墓碑结尾,盛赞了肖洛霍夫的精神,正如文章末尾所

说:“天然的巨石做墓碑,表明亡者朴实无华的一生,和大地的血肉联系,历尽风雨而不扭

曲。”全文思路清晰,首尾呼应,结构完整,展现了作者精致的构思。
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                             《论语》经典名句赏读

1.[原文]孟懿子问孝。子曰:“无违。”樊迟御,子告之曰:“孟孙问孝于我,                                 我对曰,

无违。”樊迟曰:“何谓也?”子曰:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。”

                                                            ——《论语·为政》

[译文]孟懿子问什么是孝。孔子说:“孝就是不要违背礼。”后来樊迟给孔子驾车,孔子告

诉他:“孟孙问我什么是孝,我回答他说,不要违背礼。”樊迟说:“不要违背礼是什么意

思呢?”孔子说:“父母活着的时候,要按礼侍奉他们;父母去世后,要按礼埋葬他们、祭

祀他们。”

[赏析]孔子极其重视孝,要求人们对自己的父母尽孝道,无论他们在世或去世,都应如此。

但这里着重讲的是,尽孝时不应违背礼的规定,否则就不是真正的孝。可见,孝不是空泛的、

随意的,必须受礼的规定,依礼而行就是孝。

2.[原文]孟武伯问孝。子曰:“父母唯其疾之忧。” ——《论语·为政》

[译文]孟武伯向孔子请教孝道。孔子说:“对父母,要特别为他们的疾病担忧。(这样做就

可以算是尽孝了。)”

[赏析]对于这里孔子所说的“父母唯其疾之忧”,历来有三种解释:①父母爱自己的子女,

无所不至,唯恐其有疾病,子女能够体会到父母的这种心情,在日常生活中格外谨慎小心,

这就是孝;②做子女的,只需父母在自己有病时担忧,但在其他方面就不必担忧了,表明父

母的亲子之情;③子女只要为父母的病疾而担忧,其他方面不必过多地担忧。这里采用了第

三种说法。

3.[原文]子游问孝。子曰:“今之孝者,是谓能养;至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?

” 

                                                            ——《论语·为政》

[译文]子游问什么是孝。孔子说:“如今所谓的孝,只是说能够赡养父母便足够了。然而,

就是犬马都能够得到饲养;如果不存心孝敬父母,那么赡养父母与饲养犬马又有什么区别呢?

”

[赏析]对于“至于犬马,皆能有养”一句,历来也有几种不同的解释:一是说狗守门、马拉

车驮物,也能侍奉人;二是说犬马也能得到人的饲养。这里采用后一种说法,因为此说比较
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妥帖。

4.[原文]子夏问孝。子曰:“色难。有事,弟子服其劳,有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”

 

                                                            ——《论语·为政》

[译文]子夏问什么是孝。孔子说:“在父母面前保持敬爱和悦的容色最难。有事情,做子弟

的年轻人效劳,有酒食,让给父老享用,难道竟把这当作孝吗?”

[赏析]本章还是孔子谈论有关孝的问题。孔子所提倡的孝,体现在各个方面和各个层次,反

映了宗法制度的需要,适应了当时社会的需要。一个共同的思想,就是不仅要从形式上按周

礼的原则侍奉父母,而且要从内心深处真正地孝敬父母。


一、语言文字运用

1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )

①赢得赛马术团体奖牌的年轻选手们,骑着爱马,带着马童,________地出席了颁奖仪式。

②“卢沟桥上的狮子——数不清”,虽说多,但每个狮子都________,吸引着中外游客驻足

观赏。

③齐白石画虾可说是画坛一绝,他笔下的虾灵动活泼,______,神韵充盈,深得画界的好评。


A.形神毕备  神气活现  栩栩如生

B.神气活现  形神毕备  栩栩如生

C.栩栩如生  神气活现  形神毕备

D.形神毕备  栩栩如生  神气活现

答案 B

解析 神气活现:形容自以为了不起,得意而又傲慢的样子。形神毕备:雕刻的人物外形和

精神都具备,也形容水平高超。栩栩如生:形容艺术作品非常形象生动,好像活的一样。

2.下列各句中,没有语病的一句是(  )

A.有过家,有过自己的房子,这一切都是多年来慢慢经营起来的,而这一切却都在刹那间给

毁了,只留下我一个人。

B.他吻着我的腮帮,嘴唇,前额,扑在我的脖子上,同时又像一只太平鸟一样,响亮而尖利
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地叫了起来,叫得连车厢都震动了。

C.可是,凡尼亚用一双短小的腿连跳带蹦地跑了几步,忽然我回过头来,挥动一只粉红色的

小手。

D.不,在战争几年中白了头发、上了年纪的男人,不仅仅在梦中流泪;可是他们在清醒的时

候也会流泪。

答案 A

解析 B   项语序不当,“他吻着我的腮帮,嘴唇,前额,扑在我的脖子上”应改为“他扑在

我的脖子上,吻着我的腮帮,嘴唇,前额”。C                   项偷换主语,“忽然我回过头来”应改为

“忽然向我回过头来”。D           项关联词使用不当,应删去“可是”。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )

    中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力

量。今天,我们纪念抗日战争胜利              70 周年,就是要________,________,________,

________,________。铭记这段历史,是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的

集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的历史教训,获得开创未来的精神力量。

①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士

②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人

③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞

④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女

⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士

A.⑤③④②①                                B.①②④⑤③

C.③⑤①④②                                D.④③②①⑤

答案 C

解析 解答本题要着眼于话题“纪念抗日战争胜利                     70 周年”,围绕“纪念抗日战争胜利”

的意义来解说,在排序过程中要考虑句与句之间的逻辑关系。首先进行大体分组,根据横线

后的“它的惨烈悲壮与不屈抗争”推断,横线处的内容应该是先阐明抗日战争中惨烈的死难

情况,故③⑤为一组;然后强调社会各界不屈不挠的抗争及支援情况,故①②④为一组;最

后根据程度由浅入深、概念由小到大的顺序排列,可确定答案为                           C 项。


4.仿照画波浪线的部分,在横线处仿写句子。

    《一个人的遭遇(节选)》塑造了有着坚毅、温情品性的索科洛夫这一英雄形象。说他坚
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毅是因为他勇敢奔赴战场,被俘后熬过了集中营凄惨的生活,逃回后又顶住了失去所有亲人

的沉重打击。说他温情是因为_____________________________________________。

答案 (示例)他在战争中不但没有心灵枯竭,反而更加珍惜亲情和友情,领养照顾凡尼亚这

个战争孤儿,散发出温暖的人性光辉

5.假如索科洛夫穿越时空,当选“2018             感动俄罗斯人物”,请你为他写一段颁奖辞。

答:________________________________________________________________________

答案 (示例)他是一介凡夫,他是一个战士;他是一名战俘,他是一位英雄。他是千千万万

俄罗斯人民中的一个。面对丧妻失女和儿子牺牲的打击与绝望,他饱尝战争的痛苦却在苦难

中坚忍不拔;面对战俘营内肉体与精神的折磨,他受尽摧残却无时不在困境中满怀希望;面

对遭受战争、没有亲人、无家可归的流浪儿凡尼亚,他生存艰难却依旧心地善良。他是一只

火凤凰,在苦难中涅槃,在涅槃中升华。致敬,索科洛夫!

二、课内阅读强化

阅读下面的文字,完成文后题目。

    我吃吃睡睡地养了两个星期。他们给我吃得很少,但是次数很多,不然,如果让我尽量

吃的话,我会胀死的,医生那么说。我完全养足了力气。可是过了两星期,却什么东西也吃

不下了。家里没有回信来,说实话,我开始发愁了,东西根本不想吃,晚上也睡不着觉,各

种古里古怪的念头尽在脑子里转动……第三个星期,我收到伏罗尼士的一封来信。但那不是

伊林娜写的,而是我的邻居,木匠伊凡·季莫斐耶维奇写的。唉,但愿老天爷不要让人家也

收到这样的信!他告诉我说,还在四二年六月里,德国人轰炸飞机厂,一颗重型炸弹正中我

的房子。伊林娜和两个女儿正巧在家里……嘿,他写道,连她们的影踪都没有找到,在房子

的地方只留下一个深深的坑……当时我没有把信念到底。我的眼前一片黑,心缩成一团,怎

么也松不开来。我倒在床上,躺了一会儿,才又把信念完了。那邻居写道,轰炸的时候我的

儿子阿拿多里在城里。晚上他回到村子里,瞧了瞧弹坑,连夜又回城里去了。临走以前对邻

居说,他将请求上前线去当志愿军。就是这样。

    等到我心松开了,血在耳朵里冲击的时候,就想起我的伊林娜在车站上怎样跟我难舍难

分。这么看来,她那颗女人的心当时就预感到,我跟她再也不能在这个世界上见面了。可我

当时却推了她一下……有过家,有过自己的房子,这一切都是多年来慢慢经营起来的,而这

一切却都在刹那间给毁了,只留下我一个人。我想:“我这悲惨的生活会不会是一场梦呢?”

在俘虏营里,我差不多夜夜——当然是在梦中——跟伊林娜,跟孩子们谈话,鼓励他们说:

“我会回来的,我的亲人,不要为我悲伤吧,我很坚强,我能活下去的,我们又会在一块儿
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的……”原来,两年来我是一直在跟死人谈话呐?!

6.“我吃吃睡睡地养了两个星期。……我完全养足了力气。可是过了两星期,却什么东西也

吃不下了。”请结合文章内容理解,“我”为什么“什么东西也吃不下了”?

答:________________________________________________________________________

答案 因为战事紧张,“我”为家里的亲人担心。

7.“在俘虏营里,我差不多夜夜——当然是在梦中——跟伊林娜,跟孩子们谈话,鼓励他们

说:‘我会回来的,我的亲人,不要为我悲伤吧,我很坚强,我能活下去的,我们又会在一

块儿的……’原来,两年来我是一直在跟死人谈话呐?!”反复阅读这段文字,揣摩它表达

了主人公怎样的思想感情。

答:________________________________________________________________________

答案 “原来,两年来我是一直在跟死人谈话呐?!”这是主人公信念破灭之后的极度悲愤

之语。表达了主人公对战争的深恶痛绝和失去亲人后的无限悲痛之情。

8.从“我”的叙述中,我们知道了德国人的狂轰滥炸,使“我”失去了房子,也没有了亲

人……叙述语调是悲痛和哽咽的,从中可以看出主人公怎样的性格特点?

答:________________________________________________________________________

答案 眷恋妻子,关心子女,意志坚强,厌恶战争,追求和平与安宁。

三、课外阅读拓展

阅读下面的文字,完成文后题目。

                                    战 争

                                  [美]迈尔尼

    1941 年 9 月,我在伦敦被炸伤,住进了医院。我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己

很失望,对这场战争也很失望。

    一天深夜,我想给一位朋友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上,她

当时也正准备跟别人通话。

    “我是格罗斯文诺        8829,”我听见她对接线生说,“我要的是汉姆普斯特的号码,你

接错了,那个倒霉蛋并不想跟我通话。”

    “哦,我想是。”我忙插嘴。

    她的声音很柔和,也很清晰,我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后,挂上了话筒。可是

两分钟后,我又拨通了她的号码,也许是命中注定我们要通话,我们在电话中交谈了                                   20 多

分钟。
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    “你干吗三更半夜找人说话呢?”她问。

    我跟她说了原因,然后反问:“那么你呢?”

    她说她老母亲睡不好觉,她常常深夜打电话与她聊聊天。之后我们又谈了谈彼此正在读

的几本书,还有这场战争。

    最后我说:“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”

    “是吗?好了,就到这里吧,晚安。祝你做个好梦。”她说。

    第二天整整一天,我老在想昨晚的对话情形,想她的机智、大方、热情和幽默感。当然

还有那悦耳的口音,那么富有魅力,像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上,我简直什

么也看不进。午夜时,格罗斯文诺              8829 老在我脑海里闪现。我实在难以忍受,颤抖着拨了

那个号码。电话线彼端的铃声刚响,就马上被人接起来。

    “哈罗?”

    “是我,”我说,“真对不起,打扰你了,我们继续谈昨晚的话题,行吗?”

    没说行还是不行,她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟,我们就相互开

起玩笑,好像是多年的至交。这次我们谈了                  45 分钟。午夜时光和相互的不认识,打破了两

人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份,可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全

弄糟,不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保密,直到战争结束。于是她说了一些

她的情况,17     岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人,以后一直分居。她今年                         36 岁,唯一的儿

子在前不久的一次空袭中被炸死了,年仅                 18 岁。他是她的一切。她常常跟他说话,好像他

还活着。她形容他像朝霞一样美,就跟她自己一样。于是她给我留下了一幅美丽的肖像。我

说她一定很美,她笑了,问道:“你怎么知道的?”

    我们越来越相互依赖,什么都谈。我们在大部分话题上看法相似,包括对战争的看法。

我们开始读同样的书,以增加谈话的情趣。每天夜晚,不管多晚,我们都要通一次话。如果

哪天我因事出城,没能通话,她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。

    随着时间的推移,我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟

前。可是她不允许。她说如果我们相见后发现彼此并不相爱,她会死掉的。整整                                 12 个月,

我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺,却绕过了狂暴的感情波澜,正平稳地驶向

永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。

    一天晚上,我刚从乡间赶回伦敦,就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替

了往日那清脆悦耳的银铃声,我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆

除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生,请求他们帮我查查格罗斯文诺                                 8829 的地
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址,起先他们不理睬我,因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我

查查。

    “当然可以。”她说,“你好像很焦急。是吗?嗯,这个号码所属的那片区域前天夜里

挨了炸弹,号码主人叫……”

    “谢谢,”我说,“别说了,请你别说了。”

    我放下了话筒。(沈东子译,有删改)

9.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(  )

A.小说以“1941    年 9 月,我在伦敦被炸伤”开头,不仅是为了交代故事发生的时间地点,

更是为了强调这是作者的一段亲身经历。

B.“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”,话中有话,既委婉地表达了“我”对女主人公

的喜爱之情,又为两人进一步交往做了铺垫。

C.得知事情真相时“我”只说了句“别说了,请你别说了”,就放下了话筒,这看似不合常

情的表现,背后传达的却是难以言说的悲哀。

D.小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合,也以真实的笔触,描绘了一幅世界反法西

斯战争的历史画卷,表现了民众的必胜信念。

答案 C

解析 A   项“更是为了强调这是作者的一段亲身经历”错,“我在伦敦被炸伤”是为下文故

事情节的发展做铺垫。B          项“又为两人的进一步交往做了铺垫”不恰当,主要是“表达了

‘我’对女主人公的喜爱之情”,引出下文的情节。D                      项小说只是写了“我”的一段经历,

“描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷”夸大其词。“表现了民众的必胜信念”错,应

是表现了民众对战争的谴责与反思。

10.小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。

答:________________________________________________________________________

答案 (1)大方热情、机智幽默,懂得及时化解生活矛盾;(2)乐观向上、热爱生活,战争和

不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求;(3)善良真诚、理性克制,有责任感,关心母

亲,思念儿子,真诚待“我”。

11.小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节,这样处理有什么作用?请简要分析。

答:________________________________________________________________________

答案 (1)一个电话将两人的命运连在一起,偶然与必然交错,凸显了战争背景,强化了戏

剧性情节;(2)主人公的言行主要通过电话聊天呈现出来,便于透露人物心声,使人物形象
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更真实;(3)电话交流的限制性给小说留下较多空白,丰富了人物与主题的想象空间。
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