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湖北省四地七校考试联盟2017届高三上学期语文第一次联考试题(含答案)

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高中语文审核员

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        荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟

                       2017    届高三第一次联考
                                语文试题

本试题卷共     10 页,18   题(含选考题)。全卷满分            150 分。考试用时      150 分钟。

                                ★祝考试顺利★

注意事项:

1、答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码

粘贴在答题卡上的指定位置。用              2B 铅笔将答题卡上试卷类型           A 后方框涂黑。

2、选择题的作答:每小题选出答案后,用                  2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3、非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿

纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4、选考题的作答:先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用                           2B 铅笔涂黑。答案写在

答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

5、考试结束后,请将答题卡上交。

                                第Ⅰ卷 阅读题

                                  甲 必考题

一、现代文阅读(9        分,每小题      3 分)

阅读下面的文字,完成          1~3  题。

对于先秦时期的人而言,神拥有极大的权威,而人则对其心怀敬畏。《国语·楚语下》便记

述楚国大夫观射父之言:“况其下之人,其谁敢不战战兢兢以事百神!自公以下至于庶人,

其谁敢不齐肃恭敬致力于神!”
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在很多情况下,先秦典籍所提及的神只是泛称而已,并没有一个清晰的类别和形象。幸运

的是,《国语》中的一段叙事为我们提供了了解神之具体情况的机会。在《国语·周语上》

中,周惠王十五年,“有神降于莘”,周惠王便就此询问内史过。内史过回顾了王朝兴衰

之时的诸神:“昔夏之兴也,融降于崇山;其亡也,回禄信于耹隧。商之兴也,梼杌次于

丕山;其亡也,夷羊在牧。周之兴也,鸑鷟鸣于岐山;其亡也,杜伯射王于鄗……若由是

观之,其丹朱之神乎?”            内史过列举的诸神包括融、回禄、梼杌、夷羊、鸑鷟、杜伯以及

此次降于莘的丹朱之神。诸神都是何方神圣?依照韦昭的注解,融即是祝融,《郑语》中

称其是黎,也即是《左传》所说的颛顼氏之子;回禄本名吴回,是火神,又有说其名黎,

与祝融为同一人;梼杌是鲧,即禹的父亲;夷羊是神兽名;鸑鷟则是凤之别名;杜伯                                    是周

宣王大臣,被其冤杀;丹朱则是尧之子。

  由此可知,至少在这段叙述中,可进入神这个序列中的,不仅可以有夷羊、鸑鷟等神

兽、神鸟,还有宗神人神,即使人死之后同样可以被称为神。除此之外,还有一些其他神

灵,如《周语下》记载东周王城边的谷、洛两条河交汇在一起,周太子晋称之为“二川之

神”,可见神也包括河神之属。因此,《国语》中的诸神首先包括祖先神,人鬼亦可称为

神,还包括自然神,如河神等,而神兽、神鸟之属也可称为神。

  在《国语》中,诸神很多都拥有某种形象,并以其形象降临人间。有神兽、神鸟状貌

的,还有杜伯为人形而“乘白马素车,朱衣冠,执朱弓,挟朱矢”,而鲧则在另一处《晋

语八》的相关记述中化为黄熊的形象。内史过所说的丹朱凭依王后之身而生穆王,与历史

上众多的感神迹而生的故事大体类似,而从“夫神壹,不远徙迁”,以及之后派丹朱之后

狸姓往祭来看,对丹朱的祭祀也符合“神不歆非类,民不祀非族”的规则,因此丹朱大致

属于宗神之列。依据殷商至周的宗祖神观念,他们死后都是在帝左右的,《国语》也多有

这类叙事,如《晋语二》记载作为天之刑神的蓐收是少皞氏之子该,开口即是“帝命曰”
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。在虢公梦中,蓐收的形象是“人面白毛虎爪,执钺立于西阿之下”。而之所以知道此神

是蓐收,主要是因为史嚚据虢公梦中形象占卜所得。既然可以通过形象而知道神名,这也

说明当时人们对于某一神的形象已经有了大致的了解。其实,《晋语八》鲧化为黄熊的事

例也是如此,晋平公生病而梦到黄熊,郑国大夫子产根据黄熊的形象而知此神应为鲧,并

建议其祭祀夏郊。当然,从另一方面来说,既然需要通过多识多闻之人的介绍才能知晓神

名,这同时也说明当时人们对于诸神形象还没有形成普及性的知识。

         (摘编自张永路《<国语>中的诸神形象》,有删改)

1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是

A.先秦时期,人们对待神灵“战战兢兢”“齐肃恭敬”,由此可知先秦时期神灵信仰的

至高权威和深刻影响。

B.先秦典籍,除了《国语》中的一段记载让人们掌握了神之具体情况,大多数所提及的

神只是泛称而已,并没有一个清晰的类别和形象。

C.内史过列举的诸神包括融、回禄,禹的父亲梼杌,尧之子丹朱,周宣王大臣杜伯,神

兽夷羊,神鸟鸑鷟等。

D.依据殷商至周的宗祖神观念,他们死后都是在帝左右的,如《晋语二》记载天之刑神

的蓐收是少皞氏之子该,开口即是“帝命曰”。

2.下   列理解和分析,不符合原文意思的一项是

A.据《周语上》记载,《国语》中的诸神首先包括祖先神,人鬼亦可称为神,还包括自

然神,如河神等,而神兽、神鸟之属也可称为神。

B.在《国语》中,诸神很多拥有某种形象,并以其形象降临人间。如:梼杌化为黄熊;

杜伯被周宣王杀害后,化为人形乘坐白马素车,穿着红衣,手持红弓箭。
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C.内史过所说的丹朱凭依王后之身而生穆王,而且从“夫神壹,不远徙迁”以及派丹朱

之后对其祭祀符合“神不歆非类,民不祀非族”来看,丹朱应该是属于宗神之列。

D.祭祀、祈祷等敬神行为可以求神降福或止祸的观念,在人们意识中的投射就具体表现

为子产建议晋平公祭祀夏郊来治病的故事。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是

A.《国语·周语上》中,周惠王十五年,“有神降于莘”,因为夏商周兴亡之时皆有神灵

降临,所以此次降于莘地的为丹朱之神。

B.古代中国“神不歆非类,民不祀非族”,祭祀有严格等级,并非所有的神灵都可以均

等地享受民众的祭拜。

C.在先秦时人的眼中,神与人可以相互交通。人可以通过祭祀、祈祷而获得神的降福,

而神不仅可以降福于人,还可以降祸。

D.先秦时期,人们对于诸神形象还没有形成普及性的知识,需要通过多识多闻之人的介

绍才能知晓神名。

二、古代诗文阅读(36         分)

(一)文言文阅读(19         分)

阅读下面的文言文,完成           4~7  题。

魏知古,深州陆泽人。方直有雅才,擢进士第。以著作郎修国史,累迁卫尉少卿,检校相

王府司马。神龙初,为吏部侍郎,以母丧解。服除,为晋州刺史。睿宗立,以故属拜黄门

侍郎,兼修国史。

会造金仙、玉真观,虽盛夏,工程严促,知古谏曰:“臣闻‘古之君人,必时视人之所勤,

人勤于食则百事废’,故曰‘不作无益害有益’。又曰‘罔咈百姓以从己之欲’。此皆兴

化立治、为政养人之本也。今为公主造观,将以树功祈福,而地皆百姓所宅,卒然迫逼,
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令其转徙,扶老携幼,剔瓦,呼嗟道路。乖人事,违天时,起无用之作,崇不急之务,群

心震摇,众口藉藉。陛下为人父母,欲何以安之?愿下明诏,顺人欲,除功役,收之桑榆,

其失不远。”不纳。复谏曰:“自陛下戡翦凶逆,保定大器,苍生颙颙以谓朝有新政。今

风教颓替日益甚,府藏空屈,吏员浸增,诸司试补、员外、检校官已赢二千,太府之帛为

殚,太仓之米不支。臣前请停金仙、玉真,讫亦未止。今前水后旱,五谷不立,繇兹向春,

必甚饥馑,陛下欲何方以赈之?又突厥于中国为患自久虽遣使请婚恐豺狼之心弱则顺伏强

则骄逆月满骑肥若乘中国饥虚窥犯亭鄣复何以防之”帝嘉其直,以左散骑常侍同中书门下

三品。

先天元年,为侍中。从猎渭川,献诗以讽,手制褒答,并赐物五十段。明年,封梁国公。

窦怀贞等诡谋乱国,知古密发其奸,怀贞诛,赐封二百户,物五百段。玄宗恨前赏薄,手

敕更加百户,旌其著节。是冬,诏知东都吏部选事,以称职闻,优诏赐衣一副。自是恩意

尤渥,由黄门监改紫微令。与姚崇不协,除工部尚书,罢政事。开元三年卒,年六十九。

宋璟闻而叹曰:“叔向古遗直,子产古遗爱,兼之者其魏公乎!”赠幽州都督,谥曰忠。

(节选自《新唐书·魏知古传》)

4.下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是(3                       分)

A.又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼                     之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满骑肥

/若乘中国饥虚/窥犯亭鄣复/何以防之/

B.又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满/骑

肥若乘中国饥虚/窥犯亭鄣/复何以防之/

C.又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满骑肥

/若乘中国饥虚/窥犯亭鄣/复何以防之/
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D.又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满/骑

肥若乘中国饥虚/窥犯亭鄣复/何以防之/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3                          分)

A.“进士第”是古代科举时代考选进士,录取时按成绩排列的等第。“进士”是通过朝

廷最后一级考试者,意为可以进授爵位之人。

B.“服除”亦称“除丧”、“脱服”,俗称“脱孝”。古代丧礼仪式之一。即除去丧礼

之服。亲族中,按五服制度,各人所服及服期不同,除服时间亦先后不一。

C.“赠幽州都督”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩,赐死者以官爵或荣誉

称号,也称追赠;其余还有赠官、赠典等。

D.“谥号”是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族、平民按其生平事迹进行评定后,给予或

褒或贬或同情的称号。

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3                         分)

A.魏知古正直有才能,考中进士后,先后两次编修国史,仕途顺利,多次升迁,历任卫

尉少卿、检校相王府司马、吏部侍郎等官职。

B.唐睿宗为公主修建道观,魏知古多次进谏,直言盛暑修                        观,劳民伤财,有违安养百姓

的治政之本,唐睿宗认为他言辞恳切,于是停止了修建道观。

C.窦怀贞等阴谋乱国,魏知古秘密揭发他们的阴谋,窦怀贞被杀,魏知古被赐封二百户,

五百段物。随后,玄宗亲笔下诏又增加一百户,表彰他显著的节操。

D.魏知古担任侍中期间,多次受到封地、财物的赏赐,恩意优渥。然兴衰不由人,后因

与姚崇不和,改授工部尚书,罢除参知政事一职。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10                   分)

(1)乖人事,违天时,起无用之作,崇不急之务,群心震摇,众口藉藉。(5                                分)
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(2)从猎渭川,献诗以讽,手制褒答,并赐物五十段。(5                         分

(二)古代诗歌阅读(11          分)

阅读下面这首唐诗,完成           8~9  题。

冬晚对雪忆胡居士家          王维

寒更传晓箭,清镜览衰颜。

隔牖风惊竹,开门雪满山。

洒空深巷静,积素广庭闲。

借问袁安①舍,翛然②尚闭关。

[注]①袁安:东汉人,有贤名。有一年大雪下了一丈多深,穷人都扫雪出来讨饭,只有

袁安家门前被雪封住。洛阳令以为他已冻死,命人扫雪而入,却见他躺在床上睡觉。问他

为什么不出去,他说:“大雪天大家都在挨饿,不该去求人。”②翛(xiāo)然:无拘无束

貌。

8.诗歌的颔联和颈联描绘了一幅怎样的图画?有何作用?(6                         分)

9.本诗为忆友之作,然诗文无一字提及“胡居士”,而“忆”也只出现于诗尾。                                  请结合

尾联简要赏

析诗人是如何忆胡居士的。(5             分)

(三)名篇名句默写(6        分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6                分)

(1)《鱼我所欲也》中体现孟子在不合乎礼义时拒绝追求名利的做人原则的语句是:                                     ,  !

(2)屈原在《离骚》中用圆孔与方枘不相合来表达自己和世俗小人不可携手同行的节操

的两句是:      ?  ?
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(3)杜甫晚年四处漂泊、年迈病苦、久客孤愁。他的晚期诗作《登高》对这种生活状态

作了生动而准确概括的两句是:               , 。

乙 选考题

  请考生在第三(11)、四(12)两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时请用

2B 铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。只能做所选定题内的小题,不得选做另一题

目内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读(25          分)

11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25                   分)

大学生村官      谢大立

大学生村官小胡还没有到村里,就被老村长直接由镇里领到了栗里村看醉石。那是块高七

八尺,宽丈余的石头。讲解员说,陶渊明好酒,喝醉了就睡石头上。石头下面有溪流,讲

解员说叫醒酒泉,陶渊明一觉醒来,喝一碗溪里的泉水,酒也就醒了。

看完了醉石,又看庐山的大林寺。正巧是农历四月初九,当初白居易来此探友的时日。这

季节,山下的桃花早凋谢了,这里的却含苞欲放。白居易因此写下了“人间四月芳菲尽,

山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来”。大林寺桃花,也借这诗句名满天

下。

旅游,是小胡梦寐以求的事。小胡出生在一个小山村,父母都是地里刨食的。暑假、寒假

同学们都结伴旅游,他则打工挣学费。同学们旅行回来,带回来和一些名胜古迹的合影,

他就从那些图片里领略那里的风采,做梦去那些地方。

如此的经历,让小胡收获了梦寐以求,还收获了一种叫踏实的东西。当好村官于小胡的仕

途十分重要。能不能当好村官,小胡的心里是没底的。但老村长给了他底。老村长是个非
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常和蔼可亲的长者,一个星期下来,他们相处得如爷俩。上阵父子兵,就凭这古训,他这

村官就当好一半了。

乡亲们的热情,使他的心里更有底了。村委会与老村长的屋子毗邻,他们安排他住里面。

被子虽是他带来的,但他们给他洗了还晒了,他睡在上面,如同睡在阳光的香味里。醒来,

桌子上变魔术般多了一碟鱼、一碟肉、一碟豆腐、一碟炒鸡蛋,还有许多瓶咸菜。村长夫

人告诉他,都是村民们主动送来的,见他睡得香,就没有叫醒他。

激情使小胡吃罢饭就找老村长要工作。老村长领着他村前、村后转,山下、山上转。转到

太阳快落山时,他们跟着一条河流往下走。河流旁,是一条可以走车的土路,路上没有车,

走着他们两个人。哗哗的流水声,在他们的脚下时断时续地响。

水声突然吼叫起来,是流水在他们的脚下变成了瀑布。阳光在瀑布里丝丝缕缕,小胡情不

自禁地叫起来:“壮观,太壮观了!”老村长说:“对岸那两个字也壮观。”小胡放眼对

岸,石壁上写着“牛吼”两个字。小胡说:“牛吼,这水的吼叫声还真有点像牛吼。”老

村长说:“像吧,要不,古人会在咱这儿留下墨宝……”

走着说着,河突然没了。让河没了的是一座山。山硬生生地把河挡住了,水却并没有形成

堰塞湖。小胡又是情不自禁:“奇特,水都到哪里去了?”老村长顺手拿起根木棍,一头

顶住石壁,让小胡把耳朵顶住木棍的另一头听。哗啦哗啦的响声随即传进小胡的耳里。老

村长问:“像不像人的肚子里有了空气的响声?”小胡说:“形象!”老村长指指石壁的

上空说:“形象可是石壁上的字说的。”小胡朝上望去,看到石壁上雕刻着“响肠”两个

大字。

老村长说:“到了现在,你应该明白了我领你去庐山的目的了吧?”小胡一怔,说:“到

庐山的目的……”老村长说:“你是真不明白,还是装糊涂?”小胡说:“请老村长明示。

”老村长一副胸有成竹的架势说:“把我们这些宝贵的资源利用起来,开发旅游。”小胡
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说:“开发旅游?”老村长斩钉截铁地说:“对,开发旅游!我就不信我们的牛吼                                   、响肠

比不过栗里的一块石头、大林寺的几朵桃花!”

小胡不想顶撞老村长,又不想违心,想了想委婉地说:“人们看醉石看的是陶渊明,上大

林寺,冲的是白居易……”老村长打断他的话说:“谁又能肯定那块石头上真的睡过陶渊

明,还有那个大林寺桃花,肯定也不是白居易时的桃花。由于编得好,人们不是照样去?

我们的牛吼、响肠只要编得好,肯定会比醉石、大林寺桃花吸引人。牛魔王、牛郎都姓牛,

孙猴子钻进铁扇公主肚子里使法时,铁扇公主就听到肠子里一阵阵哗啦哗啦地响……”

小胡语塞、发怔。老村长的语重心长又像魔咒一样地念响了:“只要编出了名堂,就有人

来咱这儿旅游,游人来了要吃、要住、要玩,旅店、饭店、美容店就跟着搞起来了……到

那时,我们俩就对上对下都有个好的交代了……”老村长最后拍拍小胡的肩头说:“你是

大学生,有文化;上头派来的村官,有靠山。我们这次到庐山去参观的钱,都是村民们凑

的份子呀……”

说完,老村长如完成了一项重大的任务,自顾自地走了,留下小胡一个人站在夕阳里,进

退不得。

(选自《小说月刊》2016          年第  4 期)

(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5                              分)

A.栗里村醉石、大林寺桃花是借名人典故打出了“文化牌”,迎来八方游客,                                  这一现象

反映了栗里村、大林寺旅游业发展急功近利的心态。

B.关于“乡亲们对小胡主动热情”的描写,一方面表现了乡亲们的淳朴善良,另一方面

暗示此地经济落后,大学生村官的到来给他们带来了经济发展的希望。

C.小胡出生在小山村,家境贫寒,假期里,需要打工挣学费,而他的同学却能够结伴游

览各地的名胜古迹。当一名村官可谓圆了他的旅游梦。
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D.作者通过对老村长的语言、动作、心理活动等描写,塑造了老村长淳朴善良、睿智老

练、热心为家乡做贡献的人物形象。

E.小说详细地描写了村里“壮观的牛吼、形象的响肠”等景观,既给读者直观具体的印象,

也暗示此地具有旅游开发的潜质。

(2)开篇关于栗里村醉石、大林寺桃花的描写,有何用意?请简要分析(6                               分)

(3)小说在塑造“大学生村官”这个形象时,表现了他哪些性格特点?请简要分析。

(6  分)

(4)小说为什么以“         小胡一个人站在夕阳里,进退不得”结尾?请结合全文,谈谈你的

看法。(8     分)

四、实用类文本阅读(25          分)

12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25                   分)

梁思礼与梁启超        解璋玺

梁思礼生于     1924 年  8 月 24 日。这一年,或可称为梁启超的“灾年”。“李夫人从灯节

起卧病半年,到中秋日奄然化去,她的病极人间未有之痛苦,自初发时医生便已宣告不治,

半年以来,耳所触的,只有病人的呻吟,目所接的,只有儿女的涕泪。丧事初了,爱子远

行”,而老年得子,算是给他一点难得的慰藉,于伤痛之中还能体会到人生未尽之乐。

梁启超固深爱着他的九个儿女,但爱小儿子梁思礼尤甚。这种人之常情是不难为人所理解

的。最初,他称儿子“老           baby(宝贝儿)”,后来索性改称“老白鼻”。他在写给儿女的信

中常常提到这个聪明可爱、讨人喜欢的小儿子,以至于姐姐、哥哥们责怪“爹爹信中只说

老白鼻不说别的弟妹,太偏心”,结果,梁启超特意在信中写了一大段文字,专讲达达、

六六、司马懿(七女)的近况。不过,梁启超并不回避他是“专一喜欢老白鼻”的。他注意

到老白鼻一点一滴的进步和变化,不到两岁,就已经“一天到黑‘手不释卷’”了,而且
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能唱“葡萄美酒”。随着一天天长大,老白鼻变得越发惹人喜爱。梁启超在饮冰室读书、

写作时,是不允许孩子们来打扰的,但老白鼻是个例外,每天“总来搅局几次”,梁启超

不仅不恼,甚至“盼望老白鼻快来”,因为老白鼻的到来,恰恰是他“最好的休息机会”

。过生日了,大孩子都不在身边,他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥们拜寿。老白鼻也乐得如

此,居然“一连磕了几十个响头,声明这是替亲家的,替二哥、三哥乃至六姊的”,而作

为父亲,他在信中告诉大孩子们,“我都生受你们了”。这种父子之间其乐融融的场面,

不仅儿子是天真烂漫的,父亲又何尝不是和蔼可亲,一团孩子气呢。

梁启超   1929  年 1 月 19 日病逝,梁思礼只有四岁半。母亲与姊姊、哥哥们                     合力供他读完

了小学、中学,1941        年,太平洋战争爆发前夕,母亲筹措了四百美金,送他和姊姊梁思

懿到美国求学。其实,梁启超早在               1925 年为几个孩子预筹学费时曾说过:“至于老白鼻

那份,我打算不管了。到他出洋留学的时候,他有恁么多姊姊哥哥,还怕供给他不起吗?

”然而,天有不测风云。中日战争爆发后,他的姊姊、哥哥们陆续流落大后方,思永、徽

因身患重病,自顾不暇,哪里还有余力顾及远在天津的这个小弟弟?这时,全靠母亲王夫人

艰难地支撑起这个家。她先是将旧楼卖给了天津富商郝莲舫,以维持全家人的生活以及                                    几

个孩子的教育;日军占领时期,又将新楼(即饮冰室)的一部分租给了一家绸布店,熬过了更

为困苦的那些日子。

梁思礼到美国后,考入普渡大学电机工程系。由于家道中落,要像思成、思永、思忠、思

庄留学时那样,靠家庭资助完成学业已不可能,他只能靠自己打工赚钱,交学费和维持生

活。不久,爆发了太平洋战争,他与母亲的联系被完全切断,情况就更加糟糕了,生活常

常陷入困顿之中,但“他凭着自己的聪明才智和苦斗精神,在国外打工读书,在饭馆里洗

碗碟,在游泳池当救生员,他什么都能干”,苦读了八年。在                          1945 年从普渡大学毕业,

获得学士学位,随后,他又进入辛辛那提大学读研究生,先获得了硕士学位,1949                                 年夏,
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又获得了理学博士学位。梁家子弟没有不是心怀报国热忱的,虽然著名的无线电公司

RAC  向他发出了邀请,并许诺优厚的待遇,但父亲的话言犹在耳:“人必真有爱国心,然

后方可用大事。”于是,他毅然谢绝了美国公司的邀请,和姊姊梁思懿同船回到祖国,投

身于新中国的建设。几十年来,呕心沥血,筚路蓝缕,屡败屡战,排除万难,终于将远程

运载火箭研

制成功。中国能够成为世界上的航天大国,梁思礼作为开拓者中的一人,功不可没。

1987 年,他被选为国际宇航科学院院士,并担任国际宇航联合会副主席;1993                              年,又当

选为中国科学院院士,成为梁氏一门三院士①中的一位。

(选自《新华文摘》,有删改)

[注]①一门三院士,九子皆才俊。梁启超有九个子女,除梁思礼外,还有两位院士:梁

思成,建筑学家;梁思永           ,考古学家,均为中央研究院院士。此外,梁思顺,诗词研究专

家;梁思忠,西点军校毕业,参与淞沪抗战;梁思庄,图书馆学家;梁思达,经济学家;

梁思懿,社会活动家;梁思宁,曾参加新四军。

(1)下列对材料有关内容的概括和分析,最恰当的两项是(5                         分)

A.1924   年是梁启超的“灾年”:妻子因病去世,丧事初了,爱子远行留学。梁思礼的出

生,消解了他的抑郁情绪。

B.梁启超生前为几个子女预筹留洋学费时,没有准备梁思礼的那份。一来,当时梁思礼

年纪尚小,二来,梁思礼长大后,他的姊姊、哥哥们可以帮衬他。

C.梁启超在写给儿女的信中常常提到讨人喜欢的小儿子,以至于哥哥、姊姊们责怪父亲

不关心出国的子女,但是,梁启超没有作回应。

D.梁思礼历时几十年将远程运载火箭研制成功,使中国成为了世界上的航天大国。同时,

因贡
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献突出,被评为中国科学院院士,成为梁氏一门三院                      士中的一位。

E.梁思礼也许没能直接受教于梁启超,但梁启超给他的童年创造了一个健康、快乐的成长

环  境。他从父亲的言传身教中自会受到春风化雨般的滋润和熏陶。

(2)作为一篇人物传记,本文有怎样的写作特点?请简要分析。(6                            分)

(3)结合全文,请简要分析梁思礼具有哪些精神品质?(6                         分)

(4)每当我们追念起梁启超继而谈到“一门三院士,九子皆才俊”时,                               心中总是为梁启

超对儿女的

成功教育而叹服。请结合文本和现实谈谈你的看法。(8                       分

第  II 卷 表达题

五、语言文字运用(20         分)

13.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(3                       分)

①王老师是位儒雅谦和的师长,前后共招了七名博士生。我忝列门墙,且为大弟子,接受

教诲的机会更多一些。

②领导干部要带头约束自己的行为,大力清除思想和行为上的“灰尘”和“污垢”,努力实现

自我净化、自我革新,才能形成上行下效的良好风气。

③在各种媒体、出版物等传播载体上,尤其是在网上,经常看到一些有关中国铁路、中国

高铁的文章、言论等,多者不忍卒读。

④“互联网+预防接种”           绝不是一蹴而就的,这是一个缓慢改造的过程,目前,国外并没

有非常成熟的同类应用。

⑤每年正月十六这天,阆中古城万人空巷。一大早,大人让小孩穿上新衣,戴上新帽,一

家人吃过汤圆,把备好的饮料、瓜果、糕点带上出门。
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⑥她不孚众望,拿出了叫好叫座的话剧《青蛇》,沿着上海国际艺术节铺设的红地毯,走

到了肯尼迪艺术节、爱丁堡艺术节等国际舞台上。

A.①③④ B.②⑤⑥ C.①④⑤ D.②③⑥

14.下列各句中,没有语病的一句是(3                分)

A.作为公益性的教育资源,博物馆应担当起“雅俗共赏”的社会服务职能,不仅要鼓励

寻常百姓常来常往,更要供学者精英雅玩品鉴。这无疑是当下博物馆建设需要明确的功能

定位。

B.随着物质生活的富足,在旅游成为很容易实现的事情的同时,令人堪忧的是旅程中暴

露出的诸多不文明现象,甚至违规违法事件也时有发生。

C.作家任林举继报告文学《粮道》荣获第六届鲁迅文学奖后,另一篇粮食题材的报告文

学《贡米》,在《中国作家》全文发表,再一次引发各界的强烈关注。

D.第三届丝绸之路国际电影节以“发展中的电影、多样性的文化”为主题,旨在以电影为

纽带,    促进丝路沿线各国文化的交流,传承丝路精神,弘扬丝路文化。

15.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(3                      分)

中国文化要走出国门,我想            ①  是通过概念或内容题材走向世界,                ② 要有高超的艺术, 

③  艺术中表达的民族文化的精神、艺术家的个性和时代的个性,                           ④ 让外国人认可并感染

他们。这次我们展览的主题叫“中国写意”,                    ⑤  以中国写意美学为特征、以中华美学精

神为主导、以中国民族精神为核心的当代创作。这里有中国老中青优秀艺术家的作品,                                     ⑥ 

经过了中国美术馆专家们的精心遴选。

          ①        ②        ③        ④         ⑤        ⑥

A         如果       那么       因为       必须        /        还

B         不仅       更        /        要         就是       都
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台


C         不但       而且       以及       /         于是       甚至

D         虽然       但是       并且       正是        即        /

16.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻

辑严密。每处不超过         15 个字。(5    分)

长期以来,硅谷一直是科技之都。但中国的科技产业,尤其是                           ①  ,在某些方面领先于美

国。部分西方科技公司,都开始借鉴中国公司的创意。“坦率地说,多年来,有关中国抄

袭美国的说法已经不是真的了,在移动领域的情形与传统认识正好相反:                               ②  。例如,对

于  Facebook Messenger  应用来说,了解未来发展规划的最好方法是盯住微信。”

虽然如此,我们必须清醒地认识到,                ③  ,其处理能力最强大的高端服务器

和超级计算机通常仍然部分依靠美国技术                  ,虚拟现实创业公司落后于外国同行,在无人驾

驶汽

车领域,谷歌也领先于百度。

17.下面是某校团委学生会活动举办流程图,请将这个流程写成一段话,要求内容完整,

表述准确,

语言连贯,不超过        90 个字。(6    分)
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六、写作(60      分)

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于                   800 字的文章。(60      分)

材料一:网络时       代,生活愈发便利,动动手指便可享受购物、缴费、挂号等服务,然而在

我

们感受互联网科技带来的便利时,老年人群体却逐渐与“时代”脱节。

材料二:担心日渐衰老的父母看病不方便,一位北漂女孩儿今年中秋节回家探亲时,为父

母

从手机上下载了看病软件,又手绘了                8 页示意图,帮助老人熟悉掌握软件操作流程。

根据上述材料的内容及含意作文,体现你的思考,发表你的见解。

要求:选好角度,自定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。


              荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟
         2017    届高三第一次联考试题参考答案与解说
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                                   语   文

1.B(偷换概念,第二自然段,《国语》中的一段叙事为我们提供了了解神之具体情况的

机会。)

2.A(张冠李戴,第三自然段,“自然神如河神等”是《周语下》记载的内容。)

3.A(因果失当,由“其丹朱之神乎”可见,降于莘地的为丹朱之神只是内史过的推测。

而且,夏

商周兴亡之时皆有神灵降临,并不能得出“降于莘地的为丹朱之神”的结论。)

4.C

5.D(朝廷不会给平民封谥号。)

6.B(“唐睿宗停止修建道观”属无中生有;且魏知古前后两次进谏,第一次是站在百姓

角度,第

二次站在国家内忧外患的角度。)

7.(1)违背人事和天时,兴起无用的劳作,注重不急的事务,百姓心里动荡不安,众人

议论纷纷。(“乖”、“崇”、“震摇”、“藉藉”各                       1 分,句意    1 分。)

(2)随从皇帝在渭川打猎,献诗婉言规劝,(皇帝)亲笔下诏答复给予表扬,并且赏赐

五十匹布帛锦缎。(“于渭川猎”句式、“讽”、补主语“皇帝”、“手制”各                                  1 分,句

意  1 分。)

【参考译文】

魏知古,深州陆泽人。正直有才能,考中进士。以著作郎的身份编修国史,几次升任卫尉

少卿,检校相王府司马。神龙初年,担任吏部侍郎一职,因为母亲去世而解职。守孝期满,

担任晋州刺史。睿宗即位,因为他是旧属吏而授任黄门侍郎,兼修国史。
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适逢建造金仙、玉真观,虽然正值盛夏,工程紧迫,魏知古进谏说:“臣听说‘古代的君

主统治百姓,一定会时时注意百姓忧虑的事情,如果百姓忧虑食物就废除百事’,因此说

‘不做以无益害有益的事’。又说‘不要违背百姓而放纵自己的欲望’。这都是兴化立治、

施政养民的根本。如今为公主建造道观,将以此树立功德祈求福佑,然而造观的地方都是

百姓的住宅,忽然逼迫,令他们转移搬迁,扶老携幼,拆椽除瓦,怨声载道。违背人事和

天时,兴起无用的劳作,注重不急的事务,百姓心里动荡不安,众人议论纷纷。陛下为民

父母,想要凭什么安定他们呢?希望颁下明诏,顺从人愿,停止劳役,赢得美名,这样过

失还不算太多。”疏奏不被皇帝采纳。魏知古又进谏说:“自从陛下剪除凶逆,继承帝位,

百姓仰慕,认为朝廷有了新政。如今风俗教化衰败日益严重,府库空虚,官员日增,各部

门试补、员外、检校官已超过两千,太府的布帛为此用尽,太仓的米粮不能供给。臣先前

请求停止营造金仙、玉真二观,到现在还未停止。如今前遭水患后遇旱灾,五谷不熟,因

此到来年春天,必定严重饥荒,陛下想要如何救济天下呢?另外突厥对中原为患已久,虽

然派遣使者请求婚娶,恐怕豺狼之心,弱小时就顺服,强大时就骄逆,一旦时机成熟兵强

马壮,如果乘中原饥荒,窥犯边塞,又如何防备呢?”皇帝赞赏他耿直,让他担任左散骑

常侍同中书门下三品。

先天元年,魏知古担任侍中。随从皇帝在渭川打猎,献诗婉言规劝,皇帝亲笔下诏答复给

予表扬,并且赏赐五十匹布帛锦缎。第二年,封梁国公。窦怀贞等阴谋乱国,魏知古秘密

揭发他们的阴谋,窦怀贞被杀,赐封二百户,物五百段。玄宗遗憾先前的赏赐少,亲笔下

诏又增加一百户,表彰他显著的节操。这年冬天,诏令魏知古主持东都吏部选事,他以称

职而闻名,皇帝下诏称赞并赐衣一套。从此皇帝待他恩意更厚,他由黄门监改任紫微令。

与姚崇不和睦,改授工部尚书,罢除参知政事的宰相职位。开元三年魏知古去世,终年六
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十九岁。宋璟听说后感叹道:“叔向是古代流传的正直的典范,子产是古代流传的仁爱的

典范,兼而有之者就是魏公啊!”追赠魏知古为幽州都督,谥号忠。

8.图画:描绘出一幅清寒寂静而空阔的夜雪图(2                   分)。隔窗听见风吹动竹子的声响,推

门一看,白雪已铺满山头。雪花飞舞堆积,深长的小巷、宽广的庭院一片静谧。(2                                   分)

作用:设定雪中思友的环境,营造静寂清幽的氛围,引出下文对胡居士的忆念;与标题相

照应。(2     分)

9.①采用典故和想象的手法忆胡居士(2                分)。②尾联借袁安卧雪的典故,想象胡居士雪

中高卧(1     分),写出胡居士像袁安一样贤达而固穷守志(1                    分),表达了诗人对胡居士

的仰慕与怀念(1       分)。(两个手法分开答亦可。)

10.(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!(2                     分)

(2)何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?(2                   分)

(3)万里悲秋常作客,百年多病独登台。(2                   分)

11.(1)选   B 给  3 分,选  E 给 2 分,选   A 给  1 分。(C   项“当一名村官可谓圆了他的旅

游梦”不恰当,D        项小说中没有描写老村长的心理活动,A                 项于文没有实质的依据,借名

人典故发展旅游不一定是急功近利的表现。)

(2)①揭示当下旅游业发展的大环境,即利用名人效应,提升旅游文化内涵,打造旅游

品牌。

②埋伏笔,为后文作铺垫。栗里村醉石、大林寺桃花景点的发展为下文老村长要求借助名

人开发“牛吼”“响肠”等景点埋下伏笔。(6                    分,每点    3 分,言之成理可酌情给分。)

(3)①工作热情积极,有责任感。内心渴望做好村官工作,吃罢饭,主动找老村长要工

作。
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②为人正直。不同意老村长提出的胡诌名人发展旅游业的建议,可见年轻人的正直。③质

朴善良。感动于村民的热情,朴实淳厚;不想顶撞老村长,委婉说出自己的想法,可见质

朴善良。(6      分,每点    2 分,言之成理可酌情给分。)

(4)①小说主旨多元化。既可理解为经济发展不是只有旅游业这一条路,不可因为名人

效应对开发旅游资源、振兴地方经济具有重大作用,就胡诌景点文化,欺骗游客;又可以

理解为,大学生村官有责任发展当地经济,但更要坚持自己的理想信念,两者要兼合。

②丰满人物形象。小胡的进退不得,正体现了一个大学生的内涵素养,以及他作为一名村

官具备的责任感。③情节上,与上文形成对比。小胡的茫然无措与前文小胡的热情高涨形

成对比,使小说产生跌宕的艺术效果。④设置悬念,给读者留下思考的空间。小胡热爱旅

游,爱的是真正具有文化内涵的旅游胜地,他不愿胡诌名人发展经济,然而作为一名村官,

发展当地经济是他的责任,他该作何选择呢?引人深思。(8                         分,每点     2 分,言之成理即

可。)

12.(1)选   B 给  3 分,选  E 给 2 分,选   A 给  1 分。(C   项“不关心出国的子女”错误;

D 项“同时”表述不当,而且,“梁思礼被评为中国科学院院士”,不是只有“他将远程

运载火箭研制成功”这一个原因;A               项“消解了他的抑郁情绪”拔高了。)

(2)①两人合传,构思巧妙。一般传记一人一传,本文利用合传的方式更直观表现了梁启

超、梁思礼父子之情,以及父亲对儿子的影响。②选取典型事件,叙述详略得当。为表现

梁启超父子的温馨,选取生活中的典型事件,如与儿女通信、梁思礼拜寿等。详细叙述梁

家的和睦,粗线条叙述梁思礼美国求学过程,详略得当,主题突出。③多次引用传主原话。

引用梁启超的原话、书信中的内容,直接展示梁启超的爱子深情,增强了作品的真实性,增强

了传记的感染力。(6         分,答出第一点得        3 分,二三两点任意答对一点得             3 分,言之成理

可酌情给分。)
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(3)①热爱祖国。面对新中国成立之后的百废待兴,梁思礼学成后,毅然谢绝了美国公

司的高薪邀请,回到祖国的怀抱。②克难攻坚、勇于拼搏。几十年来,呕心沥血,筚路蓝

缕,屡败屡战,排除万难,终于将远程运载火箭研制成功。③自力更生、勤奋刻苦。在美

留学   8 年,梁思礼从未得到过家人的接济,寒窗苦读,获得博士学位。(6                        分,每点    2 分,言

之成理可酌情给分。)

(4)①爱子情深,营造良好的家庭氛围。梁启超对儿女充满着深沉而强烈的父爱,家庭

气氛轻松活泼;给子女的书信中充满真挚的爱,这爱变成一种力量,注入了孩子们的生命。

②重视对子女的学业培养,大力支持子女出国求学。夫人逝去,丧事初了,仍然让爱子出

国求学;预筹孩子们出国留学的学费,让孩子们无后顾之忧。③教育子女相亲相爱,互帮

互助。大孩子都不在身边,他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥们拜寿。梁启超为几个孩子预筹

学费时曾将梁思礼托付给他的哥哥姐姐。④注重爱国主义教育。“人必真有爱国心,然后

方可用大事。”在梁启超的爱国教育下,梁思礼和姊姊梁思懿回到祖国,投身于新中国的

建设。(6     分,4  点中任答    3 点即可,每点      2 分,言之成理即可。)

联系现实:当今社会,作为一代独生子女的父母,几乎没有不“望子成龙”的,他们比任

何时候的父母都更在意儿女能否成才。然而梁启超的成功是值得那些不肯使孩子输在起跑

线上、以孩子的身心健康为代价换取一点知识储备的父母认真反思的。(2                               分,言之成理

即可。)

13.C(①忝列门墙:谦辞,表示自己愧在师门,只能用于第一人称,一般指仍在老师门下。

②上行下效:上面的人怎么做,下面的人就学着怎么干。多指不好的事。③不忍卒读:不

忍心读完,常用以形容文章内容悲惨动人。④一蹴而就:比喻事情轻而易举,一下子就成

功。⑤    万人空巷:多用来形容庆祝、欢迎等盛况。⑥不孚众望:不能使大家信服,未符合

大家的期望。)
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14.D(A  项递进关系不当,应为“不仅要供学者精英雅玩品鉴,更要鼓励寻常百姓常来常

往”;B    项“令人堪忧”重复,删去“令人”;C                 项中途易辙,将“继”改为“的”。)

15.B

16. ①移动领域的科技企业

②美国经常抄袭中国

③中国在某些领域仍然落后(写对一处得                  1 分,两处    3 分,三处   5 分;大意对即可。)

17.举办活动需提前策划并提交策划书给部长、对应分管部门负责人、主席团依次审核,通

过后,

对应部门部长和分管负责人共同找团委书记举办活动,没通过即淘汰。(6                               分)

18.参考立意:

材料一谈论的重点是老人群体和互联网科技的关系,材料二谈论的重点是子女给父母尽孝

时,   应当帮助父母掌握一些基本的互联网操作流程,让父母跟上“互联网+”时代的步伐。

因此,泛谈互联网的价值或者孝的意义,都属于偏题作文。

(1) 子女当“技术反哺”父母

(2) 心系空巢老人,莫忘精神食粮

(3) 给尽孝插上“互联网”翅膀

(4) “互联网+”时代,请别落下父母

(5) 网络时代,谁来扶老人一把
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