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高中语文阅读理解训练题之文学类文本阅读 庄子会飞翔的人

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                            庄子,会飞翔的人
   ①深秋,在商丘的土地上走动,抬眼便可看到挂在树杈上的一个个空巢。巢的主人都
往南方过冬去了,它们有着矫健弹性的翅膀,随着时节的转凉,毅然起飞,抛弃当时辛劳
筑就的巢。
   ②这时我想起商丘的一个古人——庄子。庄子和远行的鸟一样,善于飞翔。
   ③我接触庄子的文字是在读大学的时候。当时把他的作品和老子、孔子、孟子、韩非
子的作品比较起来读。我一直觉得这些文字如与庄子的文采相比,毫无疑问是素了些。尽
管社会后来的发展明显地循孔说来立名立言,可是要让自己怡悦和自在一些,则不妨多多
翻动庄子的文墨,在这里,我们可以知道这只大鸟如何地飞翔。
   ④庄子的超脱很轻易被捕捉。据说他曾经做过蒙城的漆园吏,也曾经有楚威王拜他为
相遭拒绝之说,余下的生活痕迹就不甚了了了。那个时节各式各样的人物,都离我们太远
了,有的已经模糊得如同雾色一般不可一掬。庄子的生动诙谐无所拘囿,使他从历史迷雾
中走了出来,让我们点滴感受。我当然也品味了老子的玄乎、孔子孟子的实在、韩非子的
狡黠。不同的人有不同的敏感,尽管实在的人要遵循孔孟之说去建功立业,但在精神上,
我还是更倾向庄子,以至于后来把诸子篇章略过,只余庄子。
   ⑤飞翔的庄子是因为他极少牵绊,以至于他的思绪上九天下九渊无所不达。他的笔墨
华章,我一直以为是梦境行程中的记录,那么窈兮冥兮,总是染上一层梦靥、梦幻般的色
彩,创造出超现实的幻觉氛围来。读他的《逍遥游》,真让人叫绝。那时候的人自然属性
那么浓郁,科学的利器离他们那么遥远,却居然生出这样的浪漫情调。这些超现实的荒诞
怪异的人物,千奇百怪的形象,汇聚于庄子笔下,浩渺阔大又幽微蕴藉,也许有人要说庄
子一定过着十分优渥的日子,闲来无事爱胡思乱想。错了,庄子的日子潦倒得很,“处穷
闾陋巷,困窘织屦,槁项黄馘”,奇妙的想象却由此而生而长,可见物质和精神并不是合
比例延伸的。庄子是那般地崇尚宇宙自然自我创造的“天籁”、“天乐”,他自然主义审
美情怀得到了很大的释放,无遮无拦无始无终。
   ⑥现在我们读庄子,大抵哈哈一笑而过,日子是越过越实在了。
   ⑦像庄子这般心灵善飞的人,是那个善于表现的时代的硕果。那个时节是我们情感上
牵绊颇深的时节,百家争鸣,百花齐放,极一时之秀。庄子是那时的一首诗,一首自由磅
礴灵气冲天的长诗。由于看不懂的人多了,这首诗就被耽搁下来。庄子是异于常人,他的
笔墨里,不时就出现一系列怪状错落的意象,结伴而过,姑射山神人、浑沌、水、镜,都
成了超时空的象征。而现实中的他,即便是夫人过世,也敲着瓦盆歌唱。他眼中的死与生
相等,都无所谓忧乐。这是常人难以理喻的。那个时节的人用他们争鸣的高低声响,张扬
着他们的个性,让我们难以忘记。
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   ⑧在我记住庄子的这个深秋,也记起了屈原。从生命的状态上说,屈原也算是一个能
够飞翔的人。由于这个相似之处,放在一起比较才更有兴味。不同的是屈原不象庄子飞翔
得那般轻松自如,他的牵挂太沉重了,他的心灵带着镣铐在飞,短暂的忘忧之后,又是深
深的痛苦。他不惜以自己的血肉之躯肩住那已经走向衰败的楚国车轮子。可是谁来顾念他
那逝水流年呢,他的放逐成为必然。屈原是在远离朝廷后开始心灵飞翔的,洞庭、沅水、
辰阳、溆浦、湘水还有汨罗江,那时是这么地水天相接或地广人稀,他的心境变得阔大起
来,他原本辅佐君王富国兴邦的角色稍稍淡化了。朝廷是回不去的,思路却异常发达和奇
诡,他的腕下涌现出许多神灵仙人、虬龙鸾凤、香草美人。他让自己也生活在这个由自己
想象编织成的意象世界里,自己也能饮朝露、食落英,浑身佩带着江蓠、辟芷、芰荷、芙
蓉,散发着清香,宛若神仙一般。这个时候,应该是屈原最快乐的时候,他远离了龌龊,
亲近了美好,可以自由自在地飞翔。他在这个瑰丽的世界飞翔的时日毕竟短而又短,泽畔
行吟,夕阳古道,总是让他听到鼙鼓动地干戈交响,这时他飞翔的翅膀就如同灌满了铅,
再也难以动弹了。
   ⑨如果说庄子的处世有一种怡然自得和自由不羁的平民气味,那么屈原的处世则很有
几分英雄主义的色彩。尽管那样的英雄在那样的时代必定要成为悲剧,但是屈原还是挺身
而出了。在沉重的飞翔里,居然对神话传说、自然现象一气提出了一百多个问题。这些问
题令后人惊叹不已,忙乱不已,这就是《天问》。如果一个心灵芜杂的人,他还能有如此
辽远的目光和敏感的心思么?在飞翔的高度上,两人都是乘奔御风一般的高手,这使我们
翻开他们的文字,一不小心就坠入字里行间,不能自已。庄子死了,屈原也死了。可以想
见,庄子这么一个落拓的人,对于死一定是平静且微笑的,与生无异。而屈原的死却是一
种意义,这缕汨罗江上的不沉之魂,千百年来成为教化后人的一种象征。庄子之死无疑属
于喜剧,他的死如同他的梦,化蝶翩翩而去;屈原之死必然是一个悲剧,他是由于绝望而
去死的,有责任感的屈原不是让自然界的代谢法则来执行,而是自己中断了生命的延伸,
以至今人提起屈原颇感沉重。尽管如此,死亡所呈现的内容却是显而易见的相同,对他们
两人来说,就是再也不能任意想象,不能自由自在地飞翔了。
   ⑩时光绵长得让人晕眩,庄子和屈原的梦就越发瑰丽诱人,他们是那个时节令人瞩目
的人物,又是耐得住今人慢慢咀嚼的。明显的是今人的翅膀上牵绊越来越多了,浪漫地飞
翔真有些为难。我们也越来越少作梦了,因为在体现心灵的笔墨里已经缺乏这种描绘的激
情。那种岁月深处的古典浪漫已经被现代的潮水浸湿了翅羽,成了一道遥远的梦影。有时
候会不由自主地打开书本,随便一瞥就能望得见《逍遥游》和《离骚》,不由自主地在重
温时,心回到那久远的神秘里,和他们一道飞翔。
   1.后人多将“庄骚”并举,那么“庄骚”指的是__________、__________。(2                       分)
   2.仔细体会文章第①段中划线句子,请说说其蕴含的某种人生哲理。(2                              分)
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   3.文章第④段中说“但在精神上,我还是更倾向庄子”,其理由是:(2                              分)
   (1)
   (2)
   4.怎样理解文章第⑦段中“庄子是那时的一首诗”这句话的意思?(4                             分)
   (1)
   (2)
   5.文章第⑧段中说“他的心灵带着镣铐在飞”,说明屈原处在矛盾的生命状态中。请
结合文章第⑧段和第⑨段的内容,具体说说有哪些矛盾?(3                         分)

   ___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________
   6.下列各项都是对于本文的理解,其中不恰当的两项是(         )。(3                           分)
   A.文章标题采用比喻修辞手法,生动形象地刻画出庄子具有浪漫的情怀,飞扬的文采
和超现实的精神。
   B.文章由鸟儿的飞翔想到庄子的“飞翔”再想到屈原的“飞翔”,行文深入浅出,脉
络自然清晰,内容丰富厚实。
   C.文章在突出庄子本身具有与众不同性情的同时,还强调了他所处的时代对他的影响
,可以说时代造就了庄子的灵魂,庄子彰显了时代的精神。
   D.庄子通过庄子与屈原“飞翔”异同的比较,突出了庄子“飞翔”的特点和优势,相
形之下,作者认为屈原的“飞翔”颇感沉重,今人不再适合选择这种方式。
   E.文章谈的虽然是历史上庄子和屈原的“飞翔”,但是其目的是在于引起“今人”的
思考,希望现代社会多一份宽松与自由,希望现代人多一份怡悦和浪漫。
   7.文章结尾划线处谈到“今人”难以“浪漫地飞翔了”。请你以“浪漫”为中心,写
一段文字,描绘一种浪漫的生活场景。(可写实,可想象。100                         字左右)(6     分)


    
    
    
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   参考答案
   1、《庄子》、《离骚》(各            1 分,不加书名号不给分)
   2、为了更长远的目标或利益,必要时要坚决舍弃既有的利益或幸福。(2                              分)
   3、(1)庄子的文章让作者怡悦与自在(2)庄子的精神少牵绊,能超载现实。(2                                 分
)
   4、(1)庄子有着异乎常人的想像,他的文章中怪状错落的意象都成了超时空的象征
。
   (2)庄子有着异乎常人的认识,他认为现实中的生死、忧乐之间没有差别。(各                                  2 分
)
   5、(1)他有着忧国忧民、富国安邦的责任感,但他得不到重用,并被流放。(2)他
憧憬自由、快乐、瑰丽的理想世界,但他又忘不了充满内忧外患与战争苦难的现实世界。
(3)他想高洁地活,但又不得不绝望、悲观地死。(各                       1 分)
   6、A、D(3    分,错一扣     2 分)
   7、一定要有浪漫色彩,同时要符合描写手法的要求。(6                        分)(气氛烘托,人物活动
,能体现出想像力)
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