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高中语文人教版必修一第一单元《3.大堰河——我的保姆》练习

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高中语文审核员

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课内精练 
1、下面两节在全诗中有着什么样的作用? 
A、大堰河,是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字,/她是童养媳,/大堰河,是我
的保姆。 
B、我是地主的儿子,/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河                        以养育我而养育她的家,
/而我,是吃了你的奶而被养育了的,/大堰河啊,我的保姆。                         [来源:学_科_网    Z_X_X_K]
2、下面一节以排比句式描述了大堰河的操持家务的情景,为什么要这样写? 
你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我; 
在你搭好了灶火之后, 
在你拍去了围裙上的炭灰之后,              [来源:学,科,网]
在你尝到饭已煮熟了之后, 
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后, 
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后, 
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后, 
在你把夫儿们的衬衣         上的虱子一颗颗的掐死之后, 
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后, 
你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。 
3、下面这一节在情节上是个简短的过渡,但却很重要,试作一些分析。 
我是地主的儿子, 
在我吃光了你大堰河的奶之后, 
我被生我的父母领回到自己的家进而。 
啊,大堰河,你为什么要哭? 
4、阅读下面诗节,这里写大堰河为生活而艰苦劳动的情况,为什么说“她含着笑”?                                    [来
源:学科网]
大堰河,为了生活, 
在她流尽了她的乳液之后, 
她就开始用抱过我的两臂劳动了; 
她含着笑,洗着我们的衣服, 
她含着笑,提着菜篮到村边            的结冰的池塘去, 
她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜, 
她含着笑,扇着炖肉的炉子的火, 
她含着笑,背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦, 
大堰河,为了生活,          [来源:学_科_网    Z_X_X_K]
在她流尽了她的浮液之后,她就用抱过我的两臂,劳动了。 
课外强化 
阅读下面的诗歌,完         成习题。 
壮  士  心 
臧克家 
江庵的夜和着青灯残了,            [来源:Zxxk.Com]
壮士的梦正灿烂的开花, 
枕着一卷兵书一支剑,           [来源:学*科*网    Z*X*X*K]
灯光开出了一头白发。 
突然睁大了眼睛,战鼓在催他,              [来源:学.科.网    Z.X.X.K]
(深夜里木鱼一声又一声) 
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跨出门来,星斗恰似当年, 
铁衣上响着塞北的朔风。            [来源:Zxxk.Com]
前面分明是万马奔腾, 
他举起剑来嘶喊了一声, 
从此不见壮士归来, 
门前的江潮夜夜澎湃。 
1934 年 1 月 11 日于青岛 
1、下面以诗句的解释,不恰当的一项是(                  ) 
A、“江庵的夜和着青灯残了”中的“和”字作动词用,巧妙地连接了“江庵”和“青灯”
。“残”字既说明灯光将灭,又说明夜色已深。 
B、“壮士的梦正灿烂的开花”包含了两个对比:热烈的梦境与静寂的江庵的对比,梦中
叱咤风云的往昔与如今孤身独栖的现实的对比。 
C、“一卷兵书”“一支剑”“一头白发                 ”这三个“一”分别暗示了诗中壮士所具有的下
列特点:精通兵法,武艺高强,经历坎坷。 
D、“深夜里木鱼一声又一声”与战鼓声和铁衣上的塞北朔风声形成了共鸣,衬托和渲染
了战事的紧迫,也说明了壮士枕戈待旦的警觉。 
2、对这首诗的赏析,不恰当的一项是(                 ) 
A、第一小节的前两行使读者对人物所处的时间、环境有了一个总体清晰的印象,后两行
则以三个“一”推出一幅近景,说明诗中所写的是一个有勇有谋、久经沙场、经历坎坷的
壮士。    
B、第二小节表现壮士的日思夜想别具神采,尽管环境殊异,但戎衣未脱、“星斗”依然,
诗人巧妙地沟通了时间上的今昔和地域上的南北,并突出了人物举剑夜奔的壮士精神。 
C、这首诗充溢着一种浓重的悲剧色调和凄凉的气氛,同时又在这种色调和氛围中突出了
一个壮美而惨烈的故事,令人不能不为这位壮士和他的行为扼腕叹息、伤感沉郁。 
D、臧克家以诗中那个枕戈待旦、举剑夜奔的壮士,浓缩了古往今来无数爱国志士的形象,
表现了我们民族由来已久的传统和我国人民最美好的精神——爱国主义。 
高考链接 
阅读下面这首      诗,完成    1—2  题。(2003   年全国卷) 
金黄的稻束 
郑  敏 
金黄的稻束站在 
割过的秋天的田里, 
我想起无数个疲倦的母亲, 
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸,                 
收获日的满月在 
高耸的树颠上, 
暮色里,远山 
围着我们的心边, 
没有一个雕像能比这更静默。             [来源:学科网]
肩荷着那伟大的疲倦,          你们 
在这伸向远远的一片 
秋天的田里低首沉思, 
静默。静    默。历史也不过是 
脚下一条流去的小河, 
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而你们,站在那儿, 
将成为人类的一个思想。            [来源:学科网    ZXXK]
1、对这首诗的解说,不恰当的一项是[ ] 
A、金黄的稻束站在/割过的秋天的田里一句涉及的时间,从全诗看,除了“秋天”外,还
隐指“暮色”降临之前。 
B、“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”,把“皱”与“美丽”并列,寓有讴歌母亲的
劳动和感叹时光流逝之意。 
C、“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中,“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻
束”。 
D、“历史也不过是/脚下一条流去的小河”,这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。 
2、对这首诗的赏析,不恰当的一项是[ ] 
A、诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想,通过稻田、路上、天空、远山等空间性
的位移,传达一时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。 
B、诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受,
意在利用两者的不协调,把关注点从外在画面转向内在的生命感受。 
C、“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味,但诗歌未写收获日的快慰
和满足,却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。
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