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2018届高考语文总复习验收达标练五十“小说阅读”综合提能练二

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               (五十) “小说阅读”综合提能练(二)
    一、阅读下面的文字,完成            1~3 题。
                                      征 服
                                      陈忠实
    夜已深,天很黑,田野悄悄静静,使人透不过气来的闷热散开了。南葫芦攥着一柄钢
叉,死死盯着那个贼。那贼正蹲在菜园地里。南葫芦渐渐看分明了,那是南红卫。高中毕
业生,把书念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反,整南恒的二爸……南恒今年当了队长,
有你好受的,等着!
    只见南红卫拔了一堆葱正往外转移。南葫芦突然出现在他面前,举着钢叉。南红卫一
惊,接着摆出一副随便咋办的架势。
    南葫芦把钢叉收回,呵斥说:“走,见队长!”倒霉透咧!南红卫边走边想。队长南
恒是我的对头。看你南恒怎么揉搓我吧。“文革”中,我整了南恒二爸又怎么样呢?南恒
二爸在“四清”运动中,把我南红卫的老子整得还不惨吗?那年正好我高中毕业,考大学
分数够了,政审通不过。
    一阵急促的敲门声,队长南恒惊醒了。他披上布衫,出来开门。问:“啥事?”
    “光彩事!”是南葫芦得意的调门。南恒明白了:南红卫偷了南葫芦承包的大葱。
    黑暗中,这十二张嘴也辩不倒的南村文化最高的农民站在那里,把脸摆到另一边,任
南葫芦挖损。
    “哈呀!葫芦叔——”南恒习惯地用食指顶顶鼻头,笑了,“红卫是我派去的……”
    “你说啥?”南葫芦打断他的话。
    “我派他去拔葱的。”南恒肯定地说。
    “你……”南葫芦张着嘴,合不拢了。
    “我想看你到底负不负责任。”南恒仍然平静地说,简直跟真的一样。
    “噢!这……”南葫芦一下泄了气。南红卫转过脸,发出两声尴尬的笑声。
    三人散后的好一会儿,南恒又听到有人敲门。南恒拉开门闩,一眼瞅见门口站着南红
卫,问:“你还没睡?”
    “睡不着……”
    “好,咱俩扯扯。”南恒热情地说。于是俩人走在街巷里。
    “刚才那事,你下一步……准备咋办呢?”
    “没有下一步。”村巷里只有他俩的脚步声。
    田野里比村巷里亮多了,清凉的带着湿漉漉的水汽的夜风,吹得人心里好舒畅,河滩
里水鸟单调的叫声,更显出田野的寂静。两人在大路边坐下。
    “你为啥不整我呢?”南红卫突然转过头问。
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    “我不想整任何人,我今年当队长,能不能把南村的事办好,是另一回事。”
    “你刚一上台,把你堂哥整惨了,”南红卫说,“对我咋这么客气?”
    “我堂哥挪用公款,不能不整!你呢,我想拉你进队委会,把你的面皮扒光了,就不
好用了。”
    “把我拉进你的班子?你是怯那些‘四清’运动中挨了整的人,是不是?”南红卫反
问。
    “对!”南恒承认了。
    南红卫得意起来:“我早就看穿了你。”
    “你先别得意,”南恒说,“你只说对了一半。”
    “那一半是啥?”南红卫问。
    “你有文化,有本事,对村里有用处。”南恒说,“你当队长那几年,村里烂了,穷
了,也有当时社会的原因。你有几件事办得好,比如办秦川牛场、办砖场……”
    “甭提了!”南红卫叹了口气,“一样也没成。”
    “不成的原因,关键在你只依靠你的那一股势力,把另外几股势力当敌人。”南恒说。

    南红卫沉吟半晌,不得不承认。
    “你宁可南村继续烂下去,也不能容忍我南恒当队长!”南恒毫不回避。
    既然谈开了,就索性说个明白。“痛快!我承认。”南红卫激动地站起来,“我今晚
来找你,就是想听你说句实话。”
    南恒也站起来:“不整你,就是这原因。”
    “我这号人……吃软不吃硬,”南红卫表白说,“其实,真正厉害的,是老弟你这号
人!”
    “甭钩心斗角了!老哥!”南恒也诚恳地说,“斗了十几年了,斗得大家碗里一天比
一天稀!”
    “南村不是没能人!”南红卫说,“却把本事花到钩心斗角上去了。”
    南恒扶一下眼镜,高兴地叫起来:“这才是一句实扎扎的话。再往下说呀!”
    “完了。”南红卫说,“我睡不着。你包庇我,比罚我更叫人羞愧。我找你就是想说
这句话……”
    “好了,不说这事,”南恒说,“告诉你吧,我准备重办秦川牛繁殖场,这是独门生
意。你准备一下,县里物资交流会就要开了,你去给咱物色几头纯种秦川牛回来。”
    “那没问题!”南红卫说,“我研究过秦川牛!”
    “咱俩可要共事了……”南恒说。
    “要共事就共到底……”南红卫说。
    繁星在不知不觉中隐匿起来了,湛蓝的天幕上,只有几颗很大的星儿,发着红蜡头似
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的光,晨风轻轻掠过田野,黎明了。
    (有删改)
    [注] “四清”运动是指          1963 年至  1966 年开展的教育运动。初期在农村“清工分、
清账目、清仓库和清财物”,后期在城乡“清思想、清政治、清组织和清经济”。
    1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,恰当的一项是(  )
    A.小说采用肖像描写、细节描写、语言描写和内心独白的形式,对人物的心理进行细
腻真实的描写,生动形象地表现了人物的性格特点。
    B.南红卫被抓后,自认倒霉,摆出一副随便咋办的架势,被南恒包庇后,心存疑虑,
主动找南恒问个究竟,说明南红卫是一个多疑的人。
    C.小说注重于细微处写人,如写能言善辩、南村文化最高的南红卫偷菜被抓后“把脸
摆到另一边,任南葫芦挖损”,刻画出他的傲慢。
    D.小说对南葫芦的语言着墨不多,但言简意赅。“走!见队长”刻画出南葫芦的强势;
“光彩事”运用反语,刻画出南葫芦内心的得意。
    解析:选    D A  项,文中没有运用肖像描写。B            项,“说明南红卫是一个多疑的人”错
误,南红卫心存疑虑,是因为有诸多疑问想找南恒探个究竟,不能因此得出南红卫是一个
“多疑的人”的结论。C          项,“傲慢”不准确,此时的南红卫更多的是无奈与尴尬。
    2.小说三处画横线的环境描写颇显作者的匠心,请结合内容,分析其艺术效果。
    答:                                                                      

                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
    解析:回答环境描写的艺术效果,应关注环境描写的具体内容及其与情节、人物、情
感或主题的关系等。比如从内容上分析,三处环境描写确定了三个时间段,即夜深—繁星
—黎明。从情节结构的角度分析,三处环境描写构成了小说的发展线索,使小说的情节结
构更加紧凑。从人物和情感的角度分析,第二处夜风吹得人心里舒畅,暗示了后面南红卫
和南恒交谈后解开心结的畅快心情;第三处“红蜡头似的光”“黎明”等,暗示了二人想
把村子建设好的想法。
    参考答案:①三处环境描写构成小说的时间线索,夜深—繁星—黎明,使小说情节更
加紧凑。②第一处交代了故事发生的时间、地点。③第二处暗示了后面南红卫与南恒深夜
畅谈解开心结后的畅快心情。④第三处暗示着南恒与南红卫将齐心把村子建设得更加美好。
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    3.这篇小说以“征服”为题,有主题思想、情节结构等多方面的考虑,请选择其中一
个方面,结合全文陈述观点并作分析。
    答:                                                                      

                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
    解析:回答问题,要注重分析“征服”的意思以及“征服”体现在情节结构、主题思
想等方面的具体作用。如从“情节结构”的角度分析,可以从小说的线索、结构特征以及
具体作用三个角度入手,“征服”是小说的线索;“征服”也表现了“文革”时期大家之
间的“征服”的消极意义等。如果从“主题思想”的角度分析,要注重理解“征服”揭示
的道理以及作者对“文革”的反思等。
    参考答案:(观点一)使主题思想集中深刻。①小说通过写生产队长对“能人”南红卫
的征服,以小见大,真实地再现了一批“文革”后农村建设者们的心理历程;②批判了钩
心斗角、结怨积仇的做法,指出不正当的“征服”的荒唐和危害,表达了作者的反思;
③揭示出一个道理:征服对方,不能靠强力,应以理服人、以情动人。
    (观点二)使情节结构更加巧妙严谨。①小说围绕“征服”展开,前半部分南红卫偷菜
被抓为后半部分南恒征服南红卫做铺垫。②小说一明一暗地写了两人之间的“征服”,南
恒对南红卫是“明征服”,南红卫对南恒是“暗征服”,一明一暗,体现了作者构思的巧
妙。③小说以“征服”为纽带,采用插叙,带出“文革”中的种种内斗,使小说结构井然
有序。
    (除了以上两个角度外,考生还可以另立新说,另为解读,观点明确、言之成理即可)
    二、阅读下面的文字,完成            4~6 题。
                                1 250 万美元的阳光
    在澳大利亚墨尔本的一栋海边花园楼房里,住着一位孤单的老人贝蒂·哈里斯太太。
她不愿去养老院,而唯一的亲人——侄子哈特已经一个月没来看望她了。
    满屋的灰尘,每天只喝两顿稀粥,好久没见过明媚的阳光,贝蒂·哈里斯太太的生活
渐渐陷入了绝境。她时常躺在床上叹息,感觉自己快油尽灯枯了。
    一天下午,有人敲门。贝蒂吃力地爬起来,摸索着开了门。站在门外的不是侄子哈特,
而是一个笑意盈盈的陌生女人。“太太,您好!我叫珍妮,和丈夫刚搬过来,住在您对面
的楼里,以后请多多关照!”珍妮热情地自我介绍。
    蓬头垢面的贝蒂冷漠地应了一声,随即关上了门。她对外界的一切都丧失了兴趣,即
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使是新邻居。因为她觉得自己可能很快就要离开这个世界了。
    让贝蒂没想到的是,第二天,珍妮又来敲门。“太太,能把您的窗户打开吗?我们想
借点阳光。”珍妮委婉地提出请求。“我的窗户挡住你们的阳光了吗?”贝蒂有些生气,
斜眼看着这个故意来找茬的珍妮。“是的,太太,您看,您的房子挡住了我家的窗户。如
果您不开窗,我们的房子就照不到阳光。”珍妮无奈地摊开双手,笑意依然。
    珍妮住的楼房低矮,只有借助贝蒂家的窗户才能享受到阳光的温暖。之前的住户曾经
找贝蒂交流过这些,可都被她冷冷地回绝了。但珍妮不一样,她笑容明净,性格温柔,言
谈和善,令人怜惜。“哦,好吧。我行动不便,你自己进来开窗户!”贝蒂回头看看自家
凌乱的房间,有些不好意思。“太太,如果您不介意,我来帮您收拾房间吧。”担心贝蒂
不接受“施舍”,珍妮抢在了贝蒂前面补充道,“就当是对您借给我家阳光的回报。”
    珍妮用了整整一天时间,把贝蒂的房间里里外外都拾掇得整洁如新,还让丈夫帮贝蒂
修整了花圃。
    看着透过火焰木树洒在窗台上摇曳的阳光,贝蒂眼里露出了少有的喜悦,原先萎靡的
状态明显改变。“原来阳光也会跳舞,谢谢你!”她向珍妮表达了真诚的谢意。
    珍妮看着脸上溢满阳光的贝蒂,会心地笑了。
    一天早上,贝蒂喝了点粥,便坐在花园的木椅上晒太阳,珍妮走过来跟她聊天。
    阳光下,贝蒂碗里剩下的一点粥越发显得清亮。珍妮有些难过,她稍思片刻,说道:
“太太,我还想借下您的阳光。”“又有哪遮住您了吗,夫人?”贝蒂有些疑惑。“我和
丈夫以前有个习惯,喜欢在阳光下用餐,您看我们家餐厅根本没有窗户,能借您的阳光用
餐吗?”珍妮指了指自家的餐厅。
    丈夫去世,亲人离弃,虽然住在宽大的房子里,贝蒂的世界却变得逼仄、灰暗,她拒
绝见人,更是很久没有与人共餐了。珍妮的话像一团燃烧的火,瞬间温暖了她冰冷孤寂的
心。“当然可以。”贝蒂爽快地答应了。
    从此,在贝蒂家的花园,三个人沐浴着阳光,围着一个用树桩做的餐桌用餐。贝蒂终
于不再只是喝粥,而是吃到了珍妮精心制作的美食。饭后,珍妮夫妇还会推着贝蒂到海边
吹风,陪她聊天。
    日子像春日的阳光一样惬意,贝蒂的精神一天比一天好,还让珍妮丈夫教她下棋,有
时逗逗珍妮家那只同样喜欢借阳光的小猫咪。
    随后几年,珍妮每天都来“借”贝蒂的阳光,贝蒂也享受着“借”给珍妮阳光得来的
幸福与温暖。2012      年  11 月的一天,贝蒂沐浴着阳光,无憾地走完了一生,那年她                       95 岁。
    2013 年 3 月的一天,一位律师找到了珍妮。“夫人,有份文件需要您签字。”律师递
给珍妮一份遗嘱。“遗嘱?”“是的,这是哈里斯太太临终前立的。之前她财产的继承人
是她的侄子哈特,后来改成您了。现在,她那栋价值                      1 250 万美元的房产就是您的了。”
    贝蒂在遗嘱中阐述了自己的理由:因珍妮馈赠了我和这房子阳光,我的全部房产由她
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继承,这是她应得的,其他任何人都没有权利拥有它。
    原来,阳光也是有价的,而且是高额回报,借出越多,回报越多,所以不要吝惜供给
别人阳光。
    (有删改)
    4.下列对这篇小说有关内容的分析和概括,恰当的一项是(  )
    A.小说开篇向我们介绍了已快油尽灯枯的老人的凄凉处境,这为后文珍妮的出现以及
“借”阳光做了很好的铺垫。
    B.环境描写是本文的主要特色,作者通过典型的环境描写烘托了独居老人贝蒂的形象,
同时使得文章的内容更加丰富。
    C.最初,面对珍妮一次次无理请求,老人一次次地答应,这说明被逼入绝境的老人已
经糊涂得不能分辨事情的好坏了。
    D.小说主要通过细节描写、心理描写、语言描写、神态描写等刻画了珍妮热情善良、
聪明能干、拥有高贵品质的形象。
    解析:选    A B  项,“主要特色”说法不准确,本文有环境描写,但分量不重。C                           项,
珍妮最初的请求不是无理的,老人也不是糊涂得不能分辨事情的好坏,她是被珍妮的微笑
与温柔和善打动了。D         项,文中的心理描写是少量的,且没有细节描写。
    5.简要概括小说中的哈里斯太太的性格特点。
    答:                                                                      

                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
    解析:作答本题,应抓住贝蒂的言行进行归纳。小说开头写贝蒂生活陷入绝境,冷漠
地回应新来的邻居珍妮,据此可以看出她是孤单、冷漠的,对生活不抱有幻想,对外界丧
失了兴趣。邻居珍妮房子矮小,没有阳光,请求贝蒂打开窗户,让阳光通过她家的窗户照
到珍妮家里,贝蒂答应了,珍妮请求到她家里的阳光下用餐,贝蒂也同意了。据此可以看
出,贝蒂是善良的,乐于助人。珍妮帮助贝蒂度过了最后的时光,贝蒂留下遗嘱,将自己
的遗产转赠给珍妮,据此可知,贝蒂是懂得感恩的。
    参考答案:①孤单、冷漠,曾经对生活不抱有幻想,对外界丧失了兴趣;②善良、乐
于助人,能为他人行方便;③懂得感恩。
    6.“阳光”一词在文本中多次出现,探析它在全文中起什么作用。
    答:                                                                      
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    解析:首先理清情节,然后归纳作用。开头写贝蒂每天只喝两顿稀粥,好久不见阳光,
然后写珍妮前来“借”阳光,请求贝蒂打开窗户,再写珍妮到贝蒂家花园的阳光下与贝蒂
一起用餐。在这里,阳光成了贯串全文的线索,使文章前后相承,成为一个整体。同时,
正因为贝蒂好久不见阳光,珍妮才有了“借”阳光的举动,也才有了贝蒂赠遗产的行为,
据此可知,“阳光”有推动情节发展的作用,使小说波澜起伏。珍妮的爱心和善良终于使
冷漠绝望的贝蒂内心充满了阳光,唤醒了她对生活的热爱。据此可知,“阳光”不仅是现
实的阳光,还是爱心和善良的象征,其在文中多次出现,具有深化主旨的作用。
    参考答案:①“阳光”是文章的线索,它贯串全文,使文章前后相承而成为一个整体;
②推动了情节的发展,并使小说波澜起伏;③揭示了文章的主题,在作品中,它不只是现
实的阳光,更是爱心、善良的象征,珍妮的爱心和善良最终使冷漠绝望的贝蒂内心充满了
阳光,唤醒了她对生活的热爱。它的多次出现,深化了文章的主旨。
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