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氓 《诗经》 高一语文

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     诗经·卫风·氓
·

《《诗经诗经     风风
》现实主义文学现实主义文学》
                      ““风骚风骚
                      ””

            《《离骚离骚》》

《《浪漫主义文学浪漫主义文学楚辞楚辞
》》
           《《诗经诗经》》

         《《诗经诗经》》是我国第一部诗歌总集,收集了是我国第一部诗歌总集,收集了
自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305305
篇。先秦称为篇。先秦称为《《诗诗》》,或取其整数称,或取其整数称《《诗三诗三
百百》》、、《《三百篇三百篇》》。西汉时被尊为儒家经典。西汉时被尊为儒家经典
,才称为,才称为《《诗经诗经》》,并沿用至今。,并沿用至今。
孔子:孔子:““诗三百,一言以蔽之,思无邪诗三百,一言以蔽之,思无邪””。。
                        概括概括
      《《诗经诗经》》的内容:的内容:
风风:有:有1515国风,大都是民间歌谣。国风,大都是民间歌谣。
雅雅:分大雅、小雅,是宫廷乐歌。:分大雅、小雅,是宫廷乐歌。
颂颂:分周颂、鲁颂、商颂,是祭祀的乐歌:分周颂、鲁颂、商颂,是祭祀的乐歌
 。。       《《诗经诗经》》的精华在于的精华在于15“15“国风国风””。。““
饥者歌其食,劳者歌其事饥者歌其食,劳者歌其事””。歌唱爱情,。歌唱爱情,
赞美劳动,揭露赞美劳动,揭露现实现实,是,是““国风国风””中最为中最为
动人的主题。动人的主题。
《《诗经诗经》》基本表现基本表现
    手法:手法:

      赋、比、兴赋、比、兴
            赋:反复铺陈。赋:反复铺陈。““赋者,敷陈赋者,敷陈
 其事而直言之者也其事而直言之者也””。。
        朱熹《诗集传》,赋即铺陈,朱熹《诗集传》,赋即铺陈,
 也就是直接铺陈叙述。也就是直接铺陈叙述。是最基本是最基本
 的表现手法。的表现手法。
        如如““死生契阔,与子成说。执死生契阔,与子成说。执
    【【生生死死离离合合,(无论如何)我与你生生死死离离合合,(无论如何)我与你
说过。与你的双手交相执握,伴着你一起垂垂老说过。与你的双手交相执握,伴着你一起垂垂老子之手,与子偕老子之手,与子偕老””,即是直接,即是直接
去。去。表达自己的感情。表达自己的感情。】】
      比:打比方。比:打比方。““比者,以彼物比此物也比者,以彼物比此物也
””。。
      朱熹《诗集传》,朱熹《诗集传》,比即比喻、打比方,比即比喻、打比方,
也就是比喻之意,明喻和暗喻均属此类。也就是比喻之意,明喻和暗喻均属此类。
《诗经》中用比喻的地方很多,手法也富《诗经》中用比喻的地方很多,手法也富
于变化于变化。。  《鹤鸣》用《鹤鸣》用““他山之石,可以攻他山之石,可以攻
 玉 玉   ” ”攻:琢磨。别的山上的石头,能够用来攻:琢磨。别的山上的石头,能够用来,,来来比喻治国要用贤人比喻治国要用贤人。。
琢磨玉器。比喻别国的贤才可为本国效力琢磨玉器。比喻别国的贤才可为本国效力
。。
          兴:起兴。兴:起兴。““兴者,先言他物以引起所咏之兴者,先言他物以引起所咏之
词也词也””。。朱熹《诗集传》,兴即烘托、衬托,也朱熹《诗集传》,兴即烘托、衬托,也
就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它兼有就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它兼有
了比喻、象征、烘衬等的手法了比喻、象征、烘衬等的手法,,它往往用于一首它往往用于一首
诗或一章诗的开头。诗或一章诗的开头。  
      如《桃夭》一诗,开头的如《桃夭》一诗,开头的““桃之夭夭,灼灼桃之夭夭,灼灼
其华其华””,写出了春天桃花开放时的美丽氛围。可,写出了春天桃花开放时的美丽氛围。可
以说是写实之笔,但也可以理解为对新娘美貌的以说是写实之笔,但也可以理解为对新娘美貌的
暗喻,又可说这是在烘托结婚时的热烈气氛。暗喻,又可说这是在烘托结婚时的热烈气氛。

        比兴手法的运用,能加强诗歌的生动性比兴手法的运用,能加强诗歌的生动性
和鲜明性,增加诗的韵味和形象感染力。和鲜明性,增加诗的韵味和形象感染力。
 《《诗经诗经》》的特点的特点
 ::
          《《诗经诗经》》在句式上在句式上以四言诗为主以四言诗为主,,章章
法重叠,回环往复法重叠,回环往复;语言上;语言上双声叠韵双声叠韵的现的现
象比较普遍,修辞巧妙,象比较普遍,修辞巧妙,韵律和谐韵律和谐。。
文言基础知识
 一.找出下列句中的通假字
1.士之耽兮,犹可说也。
2.于嗟鸠兮,无食桑葚.
3.淇则有岸,隰则有泮.
二.解释下面红字在句中的意义
 1.氓之蚩蚩      2.泣涕涟涟
 3.将子无怒      4.体无咎言
 5.以我贿迁      6.三岁食贫
 7.渐车帏裳      8.夙兴夜寐
 9.言既遂矣      10.躬自悼矣
          情节与主题
    《氓》是一首叙事诗,有故事情节,在叙
事中有抒情议论。
   情节线索:

      恋爱------婚变-------决绝
  主题:
    作者通过写女主人公被遗弃的遭遇,塑造
了一个勤劳温柔、坚强的妇女形象,表现了
古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿
望。
卫风 · 氓

 提出问题

 分析解决


 归纳小结
 《氓》的艺术表现手法
       一、对比手法

1、女主人公婚前婚后的对比:
   婚前:
   婚后:
2、“氓”婚前婚后的对比:
3、“我”与“氓”对爱情态度的对
  比:
提出问题

1、恋爱阶段,男女双方各有何举动?

2、女子为何被弃?三四两章有哪些
对比、比喻?

3、本诗采用怎样的叙述角度?有何
作用?

4、谈谈诗中弃妇的形象。
分析解决
1、恋爱阶段,男女双方各有何举动?
反映出男 女主人公什么样的性格?
  男:抱布贸丝  来、谋
  女:乘、望、泣涕、笑、言

  男:急躁、任性;
   
  女:温柔体贴、纯真热情。
分析解决
2、女子为何被弃?三四两章有哪些对比、比喻?
被弃原因:一,男子负心说。二,年老色衰
说。三,财富说。四,社会风俗说。
 桑未落,叶沃若         桑落,黄陨
 士之耽可说         女之耽不可说       对比
 女不爽         士贰其行
    桑叶
   鸠食桑葚                   比喻
   叶沃若
   叶黄陨

兴中有比
                     术效果。 明、诗意盎然的艺 意蕴,产生形象鲜 能激发联想,增强 化,兼以隐喻,更 引出生活及感情变 用自然现象起兴,
桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚!
于嗟女兮,无与士耽!

桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。

淇水汤汤,渐车帷裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德
• 3 本诗采用怎样的叙
 述角度?有何作用?
• 以“我”(女主人公
 )的口吻叙述,采用
 对比写法。
• 在女主人公的回忆中
 叙事抒情更能引起人
 们对其不幸遭遇的同
 情。
分析解决
              4、诗中女子的形象。

               对爱情与幸福有诚
              挚的追求、勤劳
             无辜被弃、无奈,不
             能抗争命运
              温柔、坚强
归纳小结

 本诗的主题
  诗歌叙述了女子
  从恋爱到被遗弃
  的经过,批判男
  子的负心,揭示
  当时不合理的婚
  姻带给妇女深刻
  的痛苦。
  提问:你如何看待女主人公的婚姻悲剧?你认为“氓”是个什么
  样的人?

       参考意见:女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性,这
是由社会特点决定的。
在男权社会中,女性在经济、政治上都处于附属地位,她们的生
活天地都很狭小,生活的幸福与否都维系在丈夫身上,,如果遇
上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫,那她的悲剧是不可避免
的。 

        男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在
求婚时,他对女主人公的感情或许是真挚的,但是随着时间的流
逝,女主人公容颜的渐衰,他的爱情也随风而去,全然不念往日
的恩爱,无情地遗弃了妻子,是一个对家庭不负责任的、始乱终
弃的家伙。 
     结构图:                   情节       感情基调

• 第一章:男子求婚,女子许婚                       热情
  (赋)                        恋爱
• 第二章:男女恋人相思、结婚                       幸福
  (赋) 
• 第三章:劝诫女子不要痴情(
  比、兴)
• 第四章:控告男子移情别恋(                        沉痛
  比、兴)                        婚变
                                       怨恨
• 第五章:补叙多年的苦楚和处
  境(赋)
• 第六章:今昔对比的怨恨和痛                        清醒
  苦(赋、比、兴)                    决绝
                                       刚强
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