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江西省南昌市第二中学2019届高三上学期第四次月考语文试卷(含答案)

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                     南昌二中         2019  届高三第四次考试
                                  语    文    试    卷


一、现代文阅读(36        分)

(一)论述类文本阅读(本题共              3 小题,9   分)

    京东大鼓是发源于河北省的汉族说唱艺术。它早期主要在农村演出,演出方式为赶庙会、赶堂

会等。京东大鼓曲调简单,易学易记。表演形式最初为木板击节,后改为铁片、铜板。演唱者右手

击书鼓,左手击板,站立演唱;弦师弹大三弦伴奏。在最初撂地说书阶段,曾有一种自弹自唱的演

唱形式:演员坐抱三弦,边弹边唱,其右脚踩一鼓楗击鼓,左腿上绑“节子板”,以司节奏。

    京东大鼓的源起要追溯到乾隆中叶,河北省南皮县木板大鼓名家李文通从家乡逃荒来京东行艺。

他吸收了京东各种民歌小调,增加了京东乡音,丰富了木板大鼓的唱腔,人称这种京东风味的木板

大鼓为“小口”木板大鼓。后来李文通的弟子邓殿奎吸收了一些京剧唱腔,得到了民众的首肯。活跃

于咸丰、同治、光绪年间的于七广泛吸收民歌小调的音乐素材,特别是吸收了京东南部香河、宝坻、

安次一带的田歌,丰富了京东大鼓的唱腔。这种田歌系农夫下田劳作间歇时,聚集在一起,一边击

打农具,一边即兴编唱的民歌,称“乐乐停停”,或“乐停调”或“乐亭调”。此后,其他艺人又对京东

大鼓的板式和唱腔做了进一步加工。但当时仍使用“大鼓”“杂曲”“乐亭调”“乐亭大鼓”等名称。

    京东大鼓在北方,尤其在天津演唱十分普及,但直到                       1935 年,这种新腔去北京演唱时,因是

京东乡音,被京城人称作京东大鼓,才算正式定名。不过,由于行腔板眼均不甚考究,鼓词文字也

较粗糙,20     世纪  40 年代末期,该曲种日趋衰落。抗日战争时期,一些京东大鼓艺人编演宣传抗日

救国的段子,以卖艺为名宣传抗日,但因为战乱,京东大鼓发展基本停滞。新中国成立后,京东大

鼓得到空前发展,二十世纪五六十年代,京东大鼓发展出现了高峰期,许多新演员成长起来,天津

市演员董湘昆以普通话革新演唱,并在三弦伴奏的基础上,加上了扬琴伴奏,这种以普通话演唱的

新的京东大鼓开始进入专业剧场,在民间更是空前普及,深得广大观众的喜爱。

    京东大鼓的书目先是只唱不说的短篇,如《王婆骂鸡》《郭巨埋儿》《草船借箭》等。后来增

加了说唱相间的中篇书,如《包公出世》《刘公案》等。至清末民初进入城市书馆后,发展起来了

长篇大书,如《杨家将》《反唐》等。新中国成立后,又创作演出了《白毛女》《小二黑结婚》

《林海雪原》等中长篇书目。“文化大革命”中,京东大鼓受到影响,在城市逐渐衰微,但在乡村仍
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较活跃。二十世纪八十年代初,京东大鼓又出现了不同程度的复苏。随着国家开始重视非物质文化

遗产的保护,人们开始重新认识这个中国文化的瑰宝。2006                       年  5 月 20 日,该曲艺经国务院批准被

列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3                        分)

  A.京东大鼓是一种发源于河北省,早期主要在农村演出的汉族说唱艺术形式。

  B.京东大鼓常见表演方式是站立演唱,两手分别击书鼓与板,弦师三弦伴奏。

  C.京东大鼓的曲调简单,易学易记易懂。它的演出方式是赶庙会、赶堂会等。

  D.京东大鼓源于李文通的“小口”木板大鼓,后经邓殿奎、于七等人补充丰富。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3                      分)

  A.文章用事实论据,说明京东大鼓的腔调来源于民间,经过不断补充才逐步完善。

  B.文章写京东大鼓的发展过程,证明文艺传承需要艺术家、社会、国家共同关注。

  C.京东大鼓有过许多名称,文章通过确凿的材料,梳理了其发展脉络和定名过程。

  D.文章讲述了京东大鼓的兴起、发展和衰落的过程,揭示了盛衰消长的一般规律。

3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3                   分)

  A.撂地说书阶段,京东大鼓有过自弹自唱的演唱形式,表演由一个演员独立完成。

  B.京东大鼓的书目都是农村群众熟悉的民间故事,由短篇逐步发展为中篇、长篇。

  C.京东南部的“乐亭调”丰富了京东大鼓的唱腔,这是其能在乡村活跃的主要原因。

  D.上世纪八十年代初,随着国家对非物质文化遗产保护的重视,京东大鼓开始复苏。

(二)文学类文本阅读(本题共              3 小题,15   分)

阅读下面的文字,完成          4-6 题。

                                      画者的悲哀

                                        王鱼洋

    李先生自认为算是个画家,他画了很多画,人物、风景、还有想象中的场景,可惜没卖出过几

幅。李先生总在想:是自己画得不够好吗?以前他有幸参加过一次画展,他的画夹在很多画家的画

之间,很多看画的人站在他的画前停留了很长时间,也会感叹一句:“这幅画画得不错,很有意境。”

可是最后看了画的署名后,最终没人买他的画,因为没人见过他的名字,于是没人确定他的画未来

是否会增值。

    从此再没有画室愿意为他展示画作,因为觉得他的画不会卖出的。
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他在自己的绘画世界里坚持了两年,而后家人都劝他放弃这项事业。

李先生看着自己快要接近于零的存折,也决定放弃画画了,虽然放弃画画就像让自己放弃生命一样

难受,但他还是决定选择明智的放弃了,他去电器公司做了名普通的业务员,过了一个月波澜不惊

的生活后他病倒了,因为他的身心都被巨大的空虚笼罩着,是一种离开了自己狂爱生活像被抽走半

条命似的空虚。

    他有气无力地在床上躺着,沉沉地睡去。

    突然他觉得自己的脑袋被什么砸了一下,于是他醒了,却发现自己的身体变小了,而且在一个

小学课堂里。只听见老师严厉地对他说:“李云!你怎么又在课堂上睡着了!你知道这道题怎么做么?

”虽然李先生震撼了好一会儿,但他渐渐反应过来自己穿越回了自己的小学时代,也就是说,他要重

新从小学开始成长了。记得小时候他不喜欢学习,只喜欢画画,但是老师从来不说他画得好,只说

他玩物丧志,不务正业,一天不好好学习只知道画画,甚至连市里的画画比赛也不让他参加,反而

推荐了画画一般,但是学习成绩很好的学生参加了比赛。

     但既然时光重来了,李云不想让悲剧重演,他努力学习,成为了三好学生,虽然他不像从前

那样业余时间画大量的画,但是老师还是马上发现了他在画画上的天赋,并对他说:“李云,你真了

不起,不光学习好而且画画也很棒,你是我见过的最有出息的学生,最近市里有画画比赛,你代表

咱们班参加吧。”李云对老师报以灿烂的微笑,虽然老师夸他的话听得很是别扭。

    而后李云顺利地考入了重点初中,高中,大学。但他此后几乎很少画画了。

大学毕业后李云开始投入了如火如荼的                 IT 创业。李云的事业很成功,甚至进了中国财富排行榜的前

十名。

    李云对自己现在的生活很满意,但他总觉得缺少了些什么,就像是做蛋糕时自己用了很高级的

面粉揉糕点,然后又用了很贵的烤箱将蛋糕烤熟,最后又用了精致的盘子将蛋糕盛在里面,但是却

忘了在蛋糕中放糖,而糖才是蛋糕的灵魂。李云开始寻找自己灵魂中的糖,可惜很长时间没找到。

    直到有一天李云参加了一个画展,看了那些形形色色的画,他的心灵似乎一下被什么击中似的

——重新升腾出一种巨大的愿望:我想画画。

   李云买了很多纸和染料开始重新画画,可是由于很长时间不画画了,手异常生疏,画了一幅又

一幅,没一幅画好了。李云的秘书走进办公室看到李云的画,他试着揣摩李云的心意,想乘机讨好

李云,自作主张地把李云的画放到拍卖市场拍卖。

   当李云听说秘书把自己不成型的画拿去拍卖时有些生气,也有些惶恐,他想他的劣作拿到拍卖
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市场上一定会被嘲笑,第二天新闻会出现“李云不自量力拍卖难看画作”的头条新闻。但过了一下午,

秘书欢天喜地地向他报告喜讯:他的画作拍卖了二百多万元!李云闻听,不禁大跌眼镜,因为连他

都清楚那幅画作无论是线条还是布色都糟糕得一塌糊涂。可是为什么会有人愿意出二百万买这幅画

呢?算了,不去管他,反正能得一笔意外之财总是好事,何况说不定是自己妄自菲薄了呢!

   第二天写“IT    精英画作拍卖二百万元”大字的新闻盖满网络及报纸版面,他开始受到各界朋友的

恭维,李云变得飘飘然,也暗自得意起来。虽然李云在网上也看到有关他画作的一些负面评论,李

云看了评论微微一笑:那些文盲,不懂艺术。

   有一天李云在街上闲逛,看到在街角的大厅外挂着某画家画展的牌子,但是画家的名号他从未

听说,也没有几个人走进大厅。李云觉得无聊,反正闲着也是闲着,便进去看画。

   大厅里人很少,寥寥无几,李云在大厅走动,随意观看画作,那些画作气势磅礴,用色大胆,

且极富想象力,给人一种强烈的视觉震撼,李云越看越感到惭愧,李云站在一幅画作前朦胧中看到

一个景象,又像一段不太真实的记忆——很久以前他也是个画者,那时他只是个画者。

(有删改)

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3                            分)   (     )

  A.放弃画画,过了一个月波澜不惊的生活后,李云病倒了,这样写既突出了画画对他的重要意

义,同时为下文的穿越情节做了合理的铺垫。

  B.画者的悲哀其实也是社会与时代的悲哀,人们常常以名取人,以名气来定书画的价值,附庸

风雅者众,往往只认名家名作,真懂艺术者寡。

  C.现实生活中的李云性格具有明显的两重性,一方面执着于自己的艺术创作,孤高自傲;另一

方面又向往着世俗的成功,功利现实。

  D.李云从某画家的画展中看到了自己的影子。这样的结尾虽然不像欧·亨利式的结尾那样出人

意料,但同样给读者留下了广阔的思维空间,吸引读者去关注人物的命运变化。

 5. 小说的标题是“画者的悲哀”,“悲哀”表现在哪里?(6                       分)

 

6.小说采取穿越的形式,由实到虚,虚实结合,这样处理有什么样的好处?请结合作品进行分析

(6  分)

 
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(三)实用类文本阅读(本题共              3 小题,12   分)

阅读下面的文字,完成          7~9  题。

材料一

    10 月 1 日—3  日,2018  年诺贝尔奖三大自然科学奖项——生理学或医学奖、物理学奖和化学奖

的逐一揭晓,为人类智慧文明的高塔,再次垒上耀眼的一层。诺贝尔生理学或医学奖被授予两位免

疫学家——美国的詹姆斯·艾利森与日本的本庶佑。

    10 月 8 号,诺贝尔经济学奖揭晓,获奖者分别是诺德豪斯和罗默。评委会指出,他们把宏观经

济学扩大到全球规模,以解决世界最大难题,藉由建构出能解释市场经济与自然及知识互动的模式,

大大拓展了经济分析的范畴。

    瑞典著名化学家诺贝尔设立的系列奖项,用于鼓励“为人类带来最大利益”的科学发现与发明成

果。从生物学家发现免疫系统制动机制而衍生癌症治疗新方法,到物理学家用光镊移动微小物体并

制造最短最强激光脉冲,再到化学家掌控酶和抗体定向进化的力量,无一不是基础科学领域的发现,

发展成提高人类生命质量和生产效率的有益工具、手段和方法。今年的获奖名单,再次秉承了诺贝

尔的遗愿,也让全球热爱科学的公众,对“人类的最大利益”究竟是什么有所感悟,对做出这样贡献

的科学家有所敬重。

2018 年 10 月 8 日《科技日报》

材料二

    2018 诺贝尔奖得主“背景”大揭秘


2018 年 10 月 9 日《新浪看点》

材料三
                      中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
    纵观诺奖百年来的奖励对象,大致可划为两类:发现问题者与解决问题者。某种程度上也是科

学与技术的分野与关联。在这一个世纪的时间轴上,发现问题占据着前半篇的中心位置,以爱因斯

坦为首的宗师们光芒万丈,用一系列触及因果、存在、时空等哲学方面的伟大问题,圈定了现代科

学技术的基本命题与类别范畴。但               2008 年金融危机及此后十年证明,人类依然面临着一系列老问

题——气候变暖、能源危机、粮食供应、流行疫病……那些被寄予厚望的创新,核聚变、新能源、

人工智能,与成为普及实用的“答案”尚有距离。简言之,与畅想相比,用技术的突破解决世代交替

期的新老问题,更为迫切。

    无论有心或无意,本届诺奖把褒奖给予了技术应用的实践者,从某一角度上可谓顺应、抚慰了

世界的焦虑,也鼓舞了致力于解决问题的实践者。生理或医学从诞生之日起,就是一门目的性与实

用性最强的——服务人类的生命健康;化学奖获得者的研究对象酶,堪称发现最早、应用最广泛的

人类老朋友,此番又在能源与医疗上辟出了新的实用途径;去年还在为引力波的探索而喝彩的物理

学奖,今年则授予了对激光应用的工具改良。由此可见,诺奖不功利,但从不排斥解决实际问题者。

而这一场国家间解决问题的竞赛,虽然历经磨砺,但却意义非凡,造福人类。

                                                     2018 年 10 月《科技日报》

材料四

    据《日本经济新闻》报道,本庶佑在接受专访时表示,他开展研究工作时,正赶上日本科研经

费增长期,从年轻时就能够获得研究补助资金和各种支持,所以他从来没有过放弃研究的念头。他

认为,日本科研人员退休年龄延长,占据了青年科研人员的位置,所以有必要打造竞争性科研环境,

加强培养青年科研群体。本庶佑现年                76 岁,37  岁时成为教授。他十分重视基础医学,治学态度严

谨,早早就获得国际学界高度认可。人们在赞叹本庶教授                         22 年如一日坚持专项科研的可贵精神和

业绩的同时,也应该深入考察日本顺应世界医药研发事业发展新形势,力保日本医药科研与开发继

续处于世界领先地位的思维和政策、运作举措。

    日本早在     2001 年就提出    “50 年内拿   30 个诺贝尔奖”的口号,这项计划公布之后,日本人                    18 年

就拿了    18 个诺贝尔奖,相当于每年一个,日本人究竟为何屡获诺奖?首先让我们看看日本学者的

待遇:据日本厚生劳动省           2006 年调查,大学教授年收入           71.4 万元,仅次于飞行员。2008        年,日本

大学教授平均工资已达到           90 万人民币。再让我们看看日本在科研上的投入:日本政府十分重视科

学研究,2007     年科研经费占      GDP 的  3.67%,是全世界最高的,远远超过美国。日本企业、大学也

十分支持科学家:日本企业专门为科学家设立各种奖项,让他们可以获得源源不断的收入安心工作。
                      中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
而日本大学多半是研究型大学,用科研带动教学,不浮躁,不功利,拼的是真实的科研成果。科学

家赤崎勇     50 岁还没什么成就,但名古屋大学依然支持他,甚至花巨资为他建造实验室,后来,赤

崎勇获得诺贝尔物理奖,他培养的学生天野浩,也获得了诺贝尔物理学奖。师夷长技以自强,科学

落后就是真正的落后,科学强大才是真正的强大。

                                                2018 年 10 月《中国青年报》

7.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3                      分)

  A.材料一概括了        2018 年度诺贝尔奖部分奖项的获奖情况,其中,基础科学的深入研究为自然科

学提高人类生命质量和生产效率起了推动作用。

  B. 材料二介绍了诺贝尔奖获得者的学术背景,由此可见,如果他们没有在世界顶尖院校的学习或

工作经历,就不可能在科学研究上有如此突出的贡献。

  C. 材料三指出,本届诺奖把褒奖给予了技术应用的实践者,或许是因为针对人类在发展过程中面

临的老问题,用技术解决问题更为迫切,同时也可以鼓舞这样的实践者。

  D.   几则材料介绍诺奖的相关情况,以客观事实为依据,体现了新闻报道的准确性,以不同角度

为切入点,使读者深入了解这一全球瞩目的活动。

8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3                        分)

  A.化学家诺贝尔设立诺贝尔奖项,旨在鼓励“为人类带来最大利益”的科学发现与发明成果。

今年的获奖名单,也让热爱科学的公众对“人类的最大利益”究竟是什么有所感悟。

  B.2018  年诺奖获得者主要来自英美日加等拥有世界一流教学资源和学术实力的国家,他们对物

理、化学或经济学等领域有独到的研究。

  C.本庶佑获得诺奖时已经            76 岁,赤崎勇    50 岁还没什么成就,但名古屋大学依然支持他,不浮

躁,不功利,最终获得诺贝尔物理奖。可见,科研之路,年龄不是问题,态度决定高度。

  D.   诺德豪斯和罗默拓展了经济分析的范畴,建构出能解释市场经济与自然及知识互动的模式,

从而把宏观经济学扩大到全球规模。

9.随着    2018 年度诺贝尔奖项的尘埃落定,这些科学家的成功也给我们带来很多思考,作为青年学

子,你对我国的科研工作有什么建议?请结合材料作答。(6                         分)


二、古代诗文阅读(35         分)

(一)文言文阅读(本题共            4 小题,19   分)
                      中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
阅读下面的文言文,完成各题。

(一)文言文阅读(本题共            4 小题,19   分)

阅读下面的文言文,完成           7-10 题。

    任圜,京兆三原人也。为人明敏,善谈辩,有容止。李嗣昭节度昭义,辟园观察支使。梁兵围

潞州,逾年而晋王薨,晋兵救潞者皆解去。嗣昭危甚,问圜去就之计,圜劝嗣昭坚守以待,不可有

二心。已而庄宗攻破梁夹城,闻圜为嗣昭画守计,甚嘉之,由是益知名。其后嗣昭与庄宗有隙,圜

数奉使往来,辨释谗构,嗣昭卒免于祸,圜之力也。

    张文礼弑王镕,庄宗遣嗣昭讨之。嗣昭战殁,圜代将其军,号令严肃。既而文礼子处球等闭城

不下,圜数以祸福谕镇人,镇人信之。圜至城下,处球登城呼圜曰:“城中兵食俱尽,而久抗王师,

若能自归,惧无以塞责,幸公见哀,指其生路。”圜告之曰:“以子先人,固难容贷,然罚不及嗣,

子可从轻。其如据守经年,伤吾大将,一朝困竭,方布款诚,以此计之,子亦难免。然坐而待毙,

曷若伏而俟命?”处球流涕曰:“公言是也!”乃遣人送状乞降,人皆称园言不欺。

     明年,郭崇韬兼领成德军节度使,改圜行军司马。圜与崇韬素相善,又为其司马,崇韬因以

镇州事托之,而圜多所违异。初圜推官张彭为人倾险贪黩后事觉彭悉以隐公钱献崇韬深德彭不杀由

是与圜有隙。

     明帝嘉其平延孝功,拜同中书门下平章事、兼判三司。园选辟才俊,抑绝侥倬,公私给足,

天下便之。

     故时使臣出四方,皆自户部给券,安重诲奏请自内出,圜以故事争之,不能得,遂与重诲辨

于帝前,圜声色俱厉。而使臣给券卒自内出,圜益愤沮。重诲尝过园,圜出妓,善歌而有色,重诲

欲之,圜不与,由是二人益相恶。圜不自安,因请致仕,退于磁州。

     朱守殷反于汴州,重诲诬圜与守殷连谋,遣人矫制杀之。圜受命怡然,聚族酣饮而死。愍帝

即位,赠圜太傅。

                                                    (选自《新五代史·唐书·任圜传》,有改动)

10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )(3                     分)

  A.   初/圜推官张彭为人/倾险贪黩/后事觉/彭悉以隐公钱献/崇韬深德彭不杀/由是与圜有

隙。

  B. 初/圜推官张彭为人倾险/贪黩后事觉/彭悉以隐公钱献崇韬/深德彭/不杀/由是与圜有隙。
                      中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
  C. 初/圜推官张彭为人倾险贪黩/后事觉/彭悉以隐公钱献崇韬/深德彭/不杀/由是与圜有隙。


  D.   初/圜推官张彭为人/倾险贪黩后事觉/彭悉以隐公钱献/崇韬深德彭/不杀/由是与圜有

隙。

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )(3                         分)

  A. “庄宗”是李存勖的庙号。庙号指的是封建帝王死后在太庙立室奉祀时特立的名号。

  B. “户部”是官署名称,六部之一,掌管全国土地、赋税、户籍、俸饷等,长官为户部尚书。

  C. “致仕”本义是将享受的禄位交还给君王,表示官员辞去官职或者到规定年龄而离职。

  D. “赠”是古代皇帝为在世或已死的有功官员及其亲属进行加封,所赠官职一般为虚职。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )(3                       分)

  A. 任圜为人明敏,善于谋划。在李嗣昭危难之际,任圜劝他一心坚守,因此受到庄宗高度赞赏;

后又奉使往来于李嗣昭和庄宗之间,化解两人矛盾。

  B. 任圜临危受命,重诺守信。在李嗣昭战亡时,任圜代理其职;讨伐张处球,兵临城下,以利害

晓谕镇人,并赦免张处球,人们称赞他为守信之人。

  C. 任圜任人唯贤,刚直不阿。担任朝廷要职,能够选辟才俊;对不合礼法之事,能够据理力争,

在使臣给券问题上,甚至敢于在皇帝面前严辞争辩。

  D.   任圜急流勇退,看淡生死。在与安重诲交恶后,深感不安,为避祸离开朝廷退于磁州;在安

重诲构陷并假托君命置他于死地时,任圜能坦然受命。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10                 分)

(1)若能自归,惧无以塞责,幸公见哀,指其生路。

(2)以子先人,固难容贷,然罚不及嗣,子可从轻。

(二)古代诗歌鉴赏(本题共             2 小题,9   分)

阅读下面这首唐诗,完成           14、15  题。

                                  赠升州王使君忠臣①

                                         李白

                               六代帝王国,三吴佳丽城。

                               贤人当重寄,天子借高名。

                               巨海一边静,长江万里清。
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                              应须救赵策,未肯弃侯赢②。

[注] ①此诗作于唐肃宗上元二年,诗人李白晚年漂泊东南时期。

②侯嬴:战国时魏国隐士。信陵君引为门客。后秦军围赵都邯郸,侯嬴向信陵君献计,                                       最终解邯

郸之围。

14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3                分)

  A.首联盛赞升州,从纵向时间和横向空间写升州历史悠久和江山多娇。

  B.颔联巧妙称颂王忠臣人贤名高,天子“借”此“忠臣”以治国抚民。

  C.颈联借用“一边静”“万里清”的海江之景象写天下安定太平的盛况。

  D.诗以赞其地起,以颂其人承,以言时局转,以抒己怀收,脉络清晰。

15.本诗的尾联广受后世称道,请赏析这一联的精妙之处。(6                       分)


(三)名篇名句默写(本题共             1 小题,7   分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(每空                  1 分,共   7 分)

(1)《白雪歌送武判官归京》中“                     ,         ”诗句,用互文的手法描写了持弓带甲的的将

士们在奇寒之下戍边的艰辛,进而从侧面再一次突出了大唐盛世之下戍边将士顽强的战斗意志和豪

迈气概。 

(2)《琵琶行》中白居易描写琵琶女寻欢作乐、虚度美好时光的诗句是“                                    ,         ”。

(3)《水调歌头》描写月光流转和诗人无眠的句子是“                             ,         ,       。”


三、语言文字应用(19         分)

阅读下面的文字,完成          17~19  题。

在学术百家争鸣的今天,很少学术观点可以称之为________。因此,能开创一个新的研究体系、言

前人之所未言的著作,就显得________。美国史学大师威廉·麦克尼尔的《瘟疫与人》就是这样一部

经典之作。这本书出版于           1976 年,被翻译成各种文字,1998          年被引进中国,最近,第三个中译版

由中国环境科学出版社出版。时至今日,(          )。这部书常被看作是作者对其另一部作品《西

方的兴起》搭建起的历史框架的补充,拾起了此前研究的遗珠弃璧。不过,《瘟疫与人》在普通民

众中的受欢迎程度更高。因为大概大多数读者和传染病有个人体验,恐惧又好奇,所以《瘟疫与人》

更能引起读者产生兴趣。
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以往学者对历史的书写无外乎人与人之间、种族与种族之间、国家与国家之间的你来我往、沉浮荣

衰。麦克尼尔却________,从疫病缘何成为史学家的遗漏谈起,把传染病放在视野中心,去探讨人

与病菌的关系。他________,把复杂的疫病清晰地呈现出来,对一些历史事件的分析与以往的解释

大异其趣,因为他总能通过因果溯源,证明疫病在其中扮演的重要角色。

17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3                       分)

  A.因为大概大多数读者和传染病有个人体验,恐惧又好奇,所以《瘟疫与人》更能让读者产生兴

趣。

  B.因为大概大多数读者得过传染病,有个人体验,恐惧又好奇,所以《瘟疫与人》更能引起读者

产生兴趣。

  C.大概因为大多数读者关于传染病有个人体验,恐惧又好奇,所以《瘟疫与人》更能引起读者的

共鸣。

  D.大概因为大多数读者得过传染病,有个人体验,恐惧又好奇,所以《瘟疫与人》更能引起读者

的共鸣。

18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3                     分)

  A.相似的研究不断出现,并循着学术进步的规律,变得越来越成熟;但一个领域的开创性著作,

很难被遗忘

  B.循着学术进步的规律,相似的研究不断出现,并变得越来越成熟;但一个领域的开创性著作,

很难被遗忘

  C.循着学术进步的规律,相似的研究不断出现,并变得越来越成熟;但很难遗忘一个领域的开创

性著作

  D.相似的研究不断出现,并循着学术进步的规律,变得越来越成熟;但很难遗忘一个领域的开创

性著作

19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3                     分)

  A.不易之论  硕果仅存  异军突起  顺藤摸瓜

  B.不易之论  弥足珍贵  独辟蹊径  抽丝剥茧

  C.金科玉律  硕果仅存  异军突起  抽丝剥茧

  D.金科玉律  弥足珍贵  独辟蹊径  顺藤摸瓜

20.下面这则应用文在文字和表达上有五处表述不当的地方,请找出并作修改。(5                                分)
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                                       招领启示

各位同学们:

    本人于    9 月 26 日下午放学后捡到红色钱夹一只,内有人民币伍拾圆,请失主速与高三(9)班

张宇同学联系,本人十分感谢!

                                                     高三(9)班张宇

                                                     2018 年 9 月 26 日

21.根据文字筛选信息,准确概括内容填写在方框内,每个短语不超过                            6 个字。(5   分)

    太平猴魁,中国历史名茶,创制于               1900 年。产于黄山北麓的黄山区,产地低温多湿,土质肥

活,云雾笼罩。此茶具有清汤质绿、水色明、香气浓、滋味醇、回味甜的特征。采摘标准为一芽三

叶初展,谷雨前后,当          20%芽梢长到一芽三叶初展时,即可开园。太平猴魁精工细制,分杀青、毛

烘、足烘、复焙四道工序。太平猴魁茶叶有利尿、减肥、防龋齿、美容护肤等多种功效。


四、写作(60      分)

22. 阅读下面的材料,根据要求写作。(60               分)

    ①2018 年,是改革开放        40 周年,一组众多国内知名媒体联合举办的“改革开放                    40 周年人物评

选”的榜单,在网上不断发酵。榜单上有袁隆平、钟南山、莫言、杨利伟等,也有娱乐明星和网红。

    ②1727 年,牛顿去世,英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威斯敏斯特大教堂,成为第一个安息

在此的科学家。目睹了牛顿葬礼的法国思想家伏尔泰感慨道:“走进威斯敏斯特大教堂,人们所瞻仰

的不是君王们的陵寝,而是国家为感谢那些为国增光的最伟大人物建立的纪念碑。这便是英国人民

对于才能的尊敬,整个社会在向一个科学家表达着由衷的敬意,这是一个国家对于科学家的态度,

也是一个国家对于科学的态度”。

    要求:综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套
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作,不得抄袭;不少于                800 字。
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                     南昌二中         2019  届高三第四次考试
                             语文试卷参考答案


1.C(3   分)断章取义。早期演出方式是庙会、堂会,但后来则进入城市书馆,到兴盛时期,则有

进入剧场演出的形式。

2.D(3   分)“揭示了盛衰消长的一般规律”错,原文无据。

3.A(3   分)B“京东大鼓的书目都是农村群众熟悉的民间故事”说法绝对,如抗日战争时期的抗

日救国段子,就不在此列。“农村群众”说法无中生有。也不是“由短篇逐步发展为中篇、长篇”

,而是后来出现了中篇、长篇。C“其”指代错误;且强加因果。京东大鼓的唱腔补充进农民喜闻

乐见的“田歌”,可以成为其在农村活跃的原因之一,但不是主要原因。D                                强加因果,文中没有明

确指出京东大鼓的复苏源于国家对非物质文化遗产保护的重视。


4.答案    C。李云的性格并非矛盾、双重。他热爱画画,渴望自己的作品能得到别人的认可。

5.答案:虽然很多看画的人感叹李云的画画得不错,却因为李云没有名气,没有人买他的画,这

是悲哀;李云回忆自己小学时因为学习不好而受到老师的批评,画画也成了罪名,而穿越回小学时

代后,他努力学习,成为三好学生,画画才受到表扬,这是悲哀;大学毕业后李云投入                                     IT 创业,事

业很成功,自以为拙劣的画作竟意外得到社会的认可,这也是社会的悲哀。这些悲哀共同的地方,

那就是对画作价值的评断完全依据画家名气的高低。题干“态度的转变”反映了这种弊病,并且这

种弊病具有被普遍性,甚至深入人们的生活。


6.答案:

①打破时空的限制,便于塑造人物,展开情节,使读者觉得自然合理。

②虚实结合,进一步丰富了小说的内容与内涵。画者的实际困境为实,穿越到过去,变为成功人士,

画作拍出高价为虚。由实到虚,虚实转化,内容及内涵都变得丰富。

③虚实两相对比,小说主旨表现得更加突出。画作得到认可,是在虚拟世界中,是在世俗的功成名

就之后,虚拟的成功与现实的困境形成鲜明的对比,更集中地揭示题旨。
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7.B、“如果他们没有在世界顶尖院校的学习或工作经历,就不可能在科学研究上有如此突出的贡献”

说法绝对。

8.D、“从而把宏观经济学扩大到全球规模”逻辑混乱,“把宏观经济学扩大到全球规模”是前提

条件,“拓展了经济分析的范畴”是结果。

9. 培养学生对科学的热爱,重视基础科学的教育。

提升青年学历层次,使之努力跻身世界顶尖大学受教。

重视理论研究,更注重解决问题的技术实践。

打造竞争性科研环境,加强培养青年科研群体。

培养严谨的治学态度,持之以恒的科研精神。

提高科研学者的待遇,加大科研经费的投入。

企业与科研机构合作,兴办科研型学校。

(每点    1 分,答对   6 点给  6 分)


10. C   11 D   12. B    


13. (1)如果我自愿服罪归降,就是怕无法弥补罪责,希望您可怜我,为我指一条生路。(5                                分)[:.]

(2)因为您的父亲(的罪过),本来难以得到宽恕,但是处罚不牵连后代,您可以从轻(处罚)。

(5 分)

【解析】【10      题详解】

此题考查学生文言文断句能力。解答此类题,考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧,

而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志,比如:四字短语、排偶句式、顶真修辞等

等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句,根据名词代词“圜”“推官张彭”“人”

“事”“彭”“崇韬”“隙”,虚词“为”“以”“与”,“不杀的”应该是张彭,而不是崇韬,

如果“不杀”前不断开,主客颠倒,所以“不杀”前后断开;“倾险贪黩”是说张彭的为人,不能

分开;“倾险贪黩”“后事觉”应该断开,前面讲张彭的为人,后面讲事情败露,构成因果关系。

再结合本句意思:当初,任圜的推官张彭为人阴险且贪污,后来事情被察觉。张彭全部把贪污的公

款献给了郭崇韬,崇韬很感激张彭,没有杀他,从此跟任圜有隔阂。句子可以断开为:初/圜推官

张彭为人倾险贪黩/后事觉/彭悉以隐公钱献崇韬/深德彭/不杀/由是与圜有隙。故答案为                                        C。
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【11  题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建

筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、

行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注

意集合语境的含义作答。题中             D 项,“‘赠’是古代皇帝为在世或已死的有功官员及其亲属进行加

封”说法错误,“赠”只能给已死的官员及其亲属加封。故选                          D。

【12  题详解】

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时,注意对读选项和原文,寻

找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容

的概括和分析,不正确的一项”,B               项,“并赦免张处球”分析有误。通过“以此计之,子亦难免”

可以看出并没有赦免张处球。选项犯了无中生有的错误。故选                          B。

【13  题详解】

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主,意译为辅,把句

子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做

到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如(1)中的“若”

,如果;“自归”,指自愿服罪归降;“无以”,没有办法;“塞责”,弥补罪责;“见哀”,哀

怜我,可怜我;“其”,我,第一人称。(2)中的“以”:因为;“子”,对人尊称,翻译成

“您,您的”;“固”,本来;“贷”,宽恕;“然”,表转折,然而,但是;“嗣”,后代;

“罚不及嗣”,处罚不牵连后代。

【点睛】文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,

最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、

省略。对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词”;

对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚

词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文:

任圜是京兆三原人。为人聪明机敏,善于言谈辩论,有美好的仪容举止。李嗣昭任昭义节度使,征

召任圜任观察支使。梁兵包围了潞州,过了一年,晋王去世,来救援潞州的晋军都撤兵了。李嗣昭

非常危险,他向任圜询问去留之计,任园劝他坚守潞州等待援兵,不可有不忠之心。不久庄宗攻破
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梁兵的营垒,听说了任圜为李嗣昭谋划守城的计策,非常赞许他,任寰因此更加出名。后来李嗣昭

与庄宗产生了矛盾,任圜多次带着使命往来,为李嗣昭解释所受到的诬陷,李嗣昭最后免于招致灾

祸,这都是任圜之力。

张文礼杀了王镕,庄宗派李嗣昭去讨伐张文礼。李嗣昭战死,任圜代理掌管他的军队,号令非常严

明。不久张文礼的儿子张处球等人关闭城门坚守城池,城攻不下来,任圜多次把祸福告诉镇州人,

镇州百姓相信任圜的话。任园来到城下,张处球登上城墙对任圜呼喊:“城中的兵员和粮食都没有

了,但是这么长时间抗拒君王的军队,如果我自愿服罪,就是怕无法弥补罪责,希望您可怜我,为

我指一条生路。”任圜告诉他:“因为您的父亲(的罪过),本来难以得到宽恕,但是处罚不牵连

后代,您可以从轻(处罚)。然而像现在这样坚守了一年,伤了我方大将,等到自己处于兵尽粮绝

之时,才宣布要效忠于晋王,以此看来,你也难以逃脱处罚。然而坐以待毙,何如降伏等待命运的

安排?”处球流着眼泪说:“您说的对啊!”于是派人送出求降信,人们都说任圜的话没有骗人。

第二年,郭崇韬兼成德军节度使,改任任圜为行军司马。任园与郭崇韬一向关系很好,又是郭崇韬

的司马,崇韬于是把镇州的事务委托给他,可是任圜行事多与崇韬相违背。当初,任圜的推官张彭

为人阴险且贪污,后来事情被察觉。张彭全部把贪污的公款献给了郭崇韬,崇韬很感激张彭,没有

杀他,从此跟任圜有隔阂。

明帝赞许他平叛康延孝的功劳,授任圜同中书门下平章事、同时代理三司,(任圜)选拔征召才俊,

遏制杜绝侥幸之人,公私给养充足,天下因他得利。

旧时使臣出使四方,都是户部提供配给券,安重诲上奏请求从内库出具,任园凭借旧例与他争辩,

没有成功,于是同安重诲在明帝跟前辩论,任圜说话时的声音和脸色都很严厉。然而使臣配给券最

终从内库出,任圜更加愤懑沮丧。安重诲曾经拜访任圜,任圜让歌妓出演,(歌妓)擅长唱歌且有

姿色,安重诲想占有她,任圜不给,因此二人更加彼此憎恨。任圜感到不安,于是请求退休,退居

在磁州。

朱守殷在汴州反叛,安重诲污蔑任园与朱守殷合谋,派人假传君命杀他。任圜安然接受君命,与同

族人欢饮而死。愍帝即位,追赠任园为太傅。


14.  C 

昇州所辖,东极于海,西带长江,因此颈联放笔而涉及江海。上句的“一边静”,下句的“万里清”,

从字面上看,写的是海与江的景象,实际上却说的是时局。这是针对这年正月,平定了刘展在这一
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带的作乱而言,又包含着诗人对史思明势焰尚嚣张,北方仍未平静的极大关注。对被赠诗的王忠臣

来说,是既祝颂他所辖地区出现的清平,又希望他能扩大视野,看到北方的动乱。紧扣诗句,这一

联则可作这样的解释:虽然“长江万里清”了,但是“巨海”才只有“一边静”,而非全静。


15.尾联意为:你应该还需救赵良策,不要忘记我这个侯赢的存在。(2                            分)诗人借典故自比侯赢,虽

晚年漂泊,但仍希望获得王忠臣的任用;(2                  分)尾联卒章显志,表达出作者想要为国效命、建立功勋

的愿望,格调陡升。(2         分)

16.(6   分)(1)将军角弓不得控,都护铁衣冷难着

(2)今年欢笑复明年,秋月春风等闲度 

(3)转朱阁,低绮户,照无眠。

17.D【解析】A     项,语序不当,“因为”应移到“大概”后面;“和传染病有个人体验”搭配不当。

B 项,语序不当,“因为”应移到“大概”后面;句式杂糅,“更能引起读者产生兴趣”可以改为

“更能引起读者共鸣”或改为“更能让读者产生兴趣”。C                         项,“关于传染病有个人体验”搭配不

当。

18.A【解析】一看“相似的研究不断出现”和“并循着学术进步的规律”之间的逻辑关系,二看后

半部分是主动句式还是被动句式衔接更紧密。

19.B【解析】不易之论:内容完全正确,不可更改的言论。金科玉律:比喻不能变更的信条和法律

条文。弥足珍贵:更加值得珍爱、重视。硕果仅存:指经过淘汰,留存下来的稀少珍贵的人或物。

独辟蹊径:自己开辟一条路,比喻独创一种新风格或者新方法。异军突起:指新的派别或新力量突

然兴起。抽丝剥茧:形容分析问题条理清晰,层次分明。顺藤摸瓜:比喻沿着发现的线索追根究底。


20. ①“启示”应为“启事”。

②“各位同学们”重复,去掉“各位”或“们”。

③应写明拾物地点。

④物品的特征不应具体写出,改为“内有人民币若干”。

⑤去掉“本人十分感谢”。 

21. (5 分,每空 1 分,意思对即可)
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①自然条件优越   ②色香味俱佳   ③采摘时机讲究   ④制作精细   ⑤功效较多


22 参考立意(仅供参考)

1、崇尚科学,崇尚真知,崇尚实干,尊重人才应该成为新时代的主流价值观。

2、树立良好的精神榜样,引领青年朝知识、文化、科学的方向健康成长。

3、为人类文明、国家发展做出重大贡献的人才是真正的明星,应受到全社会的尊敬。

4、一个崇尚科学与文化的社会才是健康积极的社会。

5、娱乐明星与为国家做出重大贡献的人同框,甚至前者光环盖过后者,是社会精神病态的体现。

6、少一点娱乐,多一点严肃,我们生活在一个娱乐化的时代,但不能让娱乐主宰我们的精神领地。

中国精神的代表者不应该是明星或网红。

7、辩证看待崇拜“明星”“网红”现象。(从崇拜文明、敬业、诚信、法治等核心价值观角度议

论)

【评分建议】(仅供参考,可以商榷)

起评分    44 分。符合题意,基本观点正确,内容较为具体,字数足的可以在起评分以上给分。

1、一类卷(54-60      分)有创意,观点独到,见解深刻,有辩证性,说理充分有层次,逻辑严密,表

达好,书写好。

2、二类卷(48-53      分)观点正确,有思想,有辩证性,说理充分,持之有据,逻辑较为严密,表达

清晰,书写好。

3、三类卷(43-47      分)立意切题,观点正确,内容较为具体,有理有据,但观点容易绝对化,说理

欠充分,分析不深入,思路欠清晰,表达一般,书写一般。

4、四类卷(36-42      分)立意有失偏颇,观点不清,甚至不当,内容不具体,说理不清,思路混乱,

表达较差,硬伤严重,书写较差。

5、五类卷(35       分以下)立意不正确,完全偏题,书写特别差,没有中心,内容含混,结构混乱,

表达能力差,字数严重不足。

扣分项:

1、错别字每一个字扣          1 分,扣满三分为止。

2、没有标题扣       2 分。

3、字数每少      50 字扣   1 分,字数低于      600 字的,降到第四等级以下评分。
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