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【全国百强校】河北省正定中学2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题(图片版)

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                  2016—2017     学年高一年级下学期期末考试
                                    语文 答案


题号      1      2     3      4    7[来源:Zxxk.Com] 10 11 12


                                                     D[来源:学_科_网
答案      C      D     D      A     EB     B      C

                                                      Z_X_X_K]

题号      14    17     18    19


答案[来
        AB     D     D      A

源:学|科|网 Z|X|X|K]
1.C(题干要求是人品为诗品的条件,而                C 项却说成诗品为人品的条件。诗品不一定能带动人品提
升。)
2.D(逻辑有误。据原文“尽管‘言非心声’的现象并不罕见,也许永远无法杜绝,但我们仍然倡
导坚守‘文如其人’的传统……”可见,“言非心声”的现象并非只要倡导坚守“文如其人”的传
统就可以解决的。“只要……就……”说法过于绝对。)
3.D(“有了好的人品,就能创造出优秀的作品”,此推断于文无据。“诗如其人,从作品中就足
见其人的品质、德行”说法不当,文中说“相当一部分诗人的诗品与人品是割裂的,背离的,永远
无法契合的”。)
4.A(使迪伦迅速成为民权运动的             音乐代言人的是《答案在风中飘》和《暴雨将至》等作品。)
5.①“谜”在于鲍勃•迪伦拥有多重身份,虽被不断研究、剖析、定义,但从来没有被人弄明白过;
“谜”还在于他拥有“最多变的灵魂”,他永远在追求艺术的真谛,对加之于身的各种标签都感到
厌倦,而不断地改变自己。②“迷人”首先在于他的创作成就斐然,引领了当时的音乐潮流,许多
人听了他的作品便为之倾倒迷醉;更在于他忠于自我,呈现独特的人格魅力:他无论是辍学出走,
还是从“抗议歌手”成为“民谣的叛徒”,还是回归行吟歌手的传统都体现了他对自己的内心与灵
魂的忠诚。(4      分。每点    2 分。意思对即可。)
6.①鲍勃•迪伦喜好阅读,拥有深             厚的文学传统。阅读训练了他的思维,也使他能沉静下来关注自
己的灵魂深处,使他在创作的遣词用句时颇受启发,他被称为是“当代美国最好的用词专家”。
②鲍勃•迪伦用巡演的方式传达自己的思想,                  好似呼应文学传播的源头,回到了行吟歌手的传统,
做回了一个吟游诗人。③鲍勃•迪伦的创作找到了文学和音乐间的通道,恢复了音乐与诗歌之间至
关重要的联系,在美国歌曲传统中创造了新的诗歌形式。(5                         分。写出一点得       2 分,两点得     4 分,
三点得   5 分。意思对即可。)
7.EB(答  E 给 3 分,答   B 给 2 分,答  A 给 1 分;答   CD 不给分。)解析:A.不全面,应该是表现他
的悲愤、恐怖、暴怒等情感以及拼到底的决心;C.“为敌我双方此时的胜负设置了悬念”错,应该
是为他的“第二种失败”埋下伏笔;D.“败局已定”是他的感受,而不是事实,“第二种失败”不
                     中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
是指全军覆没,而是指他惧怕失败以及失败后所带来的后果,最终被自己内心的恐惧打败。
8.①勇猛,不畏生死。冲锋时奋不顾身,冲在队伍的最前面;②坚韧顽强,有血性。九次冲锋失败
后,依然能够不屈不挠地发起第十              次冲锋;③内心脆弱,害怕失败。他内心脆弱,害怕失败和失败
后的一切,在离胜利一步之遥时自杀。(每点                   2 分,答出两点即可)
9.①从主   题上看,“他”死在自己的枪下,败给了自己内心的脆弱,性格上的悲剧能更好地深化人
往往被自己打败(第二种失败)的主题。②从人物形象上看,用奄奄一息仍紧抱旗杆的伤兵与害怕
面对失败而开枪自杀的“他”形成对比,反衬了“他”的脆弱,展现了作为英雄的“他”的另一面,
丰富了人物形象。③从文章结构来看,小说悲剧式的结尾与开头的悲剧氛围相呼应,首尾圆合,结
构严谨。④从表达效果上看,本应是胜利者的“他”竟然在还没有看清山顶的景象时就选择了开枪
自杀,引人深思,令人回味。(答出一点                 2 分,两点    4 分,三点    5 分)
10.B 【解析】根据画线句上文的语境,应是针对“正德时骤增内使五千人,粮亦加十三万石”的
问题,皇帝采纳了李充嗣的进言加以解决                 ,故而应是“帝用充嗣言”而非“帝用充嗣”;“常赋外
尽蠲岁办之浮额者”为“请”的宾语,为一整体,故不能断开;“监以科道官”为介宾短语后置句,
意为“用科道官监督”,故应在此处断开;“内臣苛索”为“毋纵”的宾语,故中间不应断开;
“俱从之”的主语为“帝”,故此处应断句为“帝俱从之”。
11.C 【解析】“也可泛指官府发布的文书”错。
12.D 【解析】“并写下《河渠志》加以记录”错,《河渠志》并非李充嗣所写,文中“语详《河
渠志》”意为“记载详见《河渠志》”。
13.(1)年成大灾,李充嗣请求拨发库银,运来粮食赈济灾民,当时流亡的百姓多聚集在开封,
他命人煮粥给他们吃。(关键点:“大馑”“帑金”“振”“糜”各                             1 分,句意   1 分)
(2)在辖区内传令,扬言京军和边防部队十万人很快赶到,催                         促供给粮饷,来欺骗反贼。(关键


点:“传檄”“旦夕至”“趣”“诒”各                 1 分,句意    1 分)[来源:Z.xx.k.Com]
参考译文:
    李充嗣,字士修,是内江人。是给事中李蕃的孙子。考中成化二十三年进士,改任庶吉士。弘
治初年,被授予户部主事。因叔父李临安是户部郎中,改任刑部。受牵连定罪,被贬为岳州通判。
很久后,又改任随州知州,提升为陕西佥事,历任云南按察使。
    正德九年,因政绩显著被举荐,多次升迁至右副都御史,并任河南巡抚。年成大灾,李充嗣请
求拨发库银,运来粮食赈济灾民,当时流亡的百姓多聚集在开封,他命人煮粥给他们吃。过了一个
月,又给钱遣送他们还乡。当初,镇守宦官廖堂与刘瑾结党,假借进贡的名义,百般索求,接任者
以此为常事。李充嗣説:“近来宦官进贡,有古铜器、窑变盆、黄鹰、角鹰、锦鸡、猎狗等物,都
是借名   征收。另外又有拜见银、须知银以及侵占克扣驿站差役月钱、河工歇工钱之类,大约有十多
种,苛酷摊派动辄几十万。他们左右办事的人,又私自在境内贱买东西,擅自征收商人税利。请求
严行禁止。”朝廷下诏只是禁止宦官手下的人征收索取罢了。
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    正德十二年改任应天各府巡抚。宁王朱宸濠造反,李充嗣对尚书乔宇说:“都城的守卫防御交
给您,京城附近地区(的防卫)则由我来承担。”于是亲自率领精兵一万人,向西驻扎在采石矶。
派人进入安庆城中,命令指挥杨锐等人固守。在辖区内传令,扬言京军和边防部队十万人很快赶到,
催促供给粮饷,来欺骗反贼。反贼果真疑虑畏惧。反叛平定后,兵部及巡按御史胡洁上报他的功劳。
当时他已进升户部右侍郎,于是赐予诏书嘉许慰劳。有人建议兴修苏、松水利,朝廷进升李充嗣为
工部尚书并兼管水利事务。不久,世宗继位,派工部侍郎林文霈、颜如翙协助他。开掘白茅港,疏
浚吴淞江,经过六个月后完工。记载详见《河渠志》。
    嘉靖元年,论列平定朱宸濠的功劳,加封(李充嗣)为太子                        少保。苏、松两地的粮食输送到内
府。正德时迅速增加内使五千人,粮食也增加十三万石。皇帝采纳了李充嗣的进言                                  ,减少到原来的
数额。又请求在常规赋税外完全免除每年为采办而征收的多余数额,由内府征收,用科道官监督,
不要放纵内臣苛酷地勒索。皇帝都听从了他的建议。不久改任南京兵部尚书。嘉靖七年退休,去世。


朝廷下诏追赠太子太保,谥号康和。[来源:学科网]
14.AB(A.本词上片开头说“赤壁矶头             ,一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去,浪淘尽,千古
风流人物”相比,显得起势平淡,远不如苏词的气势雄伟。B.对赤壁大战场面的描绘,苏轼仅有
“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”一句;本词则用浓墨重彩,极力渲染气氛,艺术地再现这一惊心                                      动魂的
大战。)
15.同:都是要用来作反衬。异:苏轼词是用周郎年少有为来衬托词人的老大无功;戴复古词是用
周郎破曹时的军事力量之强、功业之伟,来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓                                   。
16. (1)寄蜉蝣于天地  渺沧海之一粟
(2) 不吾知其亦已兮         苟余情其信芳   
(3) 东船西舫悄无言  唯见江心秋月白
(4)沧海月明珠有泪  蓝田日暖玉生烟
(5)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去
17.   D(①错误。蔚然成风:指一件事情逐渐发展盛行,形成一种良好风气。和“又一次”矛盾。
②正确。秀色可餐:形容女子非常美丽或景色非常优美。③错误。无所不为:没有不干的事情。指
什么坏事都干。④错误。万籁俱寂:形容周围环境十分宁静。万籁指自然界的各种声响。人声、号
声消失不叫万籁俱寂。⑤正确。相敬如宾:指夫妻间相互尊敬。⑥正确。下车伊始:指官员刚刚到
任。)
18.   D(A  项,语序不当,应为“用一年时间从根本上”。B                    项,句式杂糅。“造成”“遭到”使
句子结构杂糅,可将“遭到”删去。C               项,搭配不当      ,“拉萨”和“市民”间加“的”。)
19.A
20.(5  分)①不同的竹子开花周期会有不同 ②开花、结果需消耗大量养料
③恶劣的环境造成了竹子开花
                     中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
21.(6  分)示例:“朱子文化进校园”活动由师生共同参加。教师开设朱子思想、作品讲座,开
发校本课程;学生行敬师礼、成人礼,开展诗文诵读竞赛活动;师生共同参观遗迹,参与书画展示。


22.【写作指导】
    本题是一道时评类的作文题目,材料中人们对广东某学校的“无声食堂”发表不同看法,有人
质疑,有人赞同。写作时,首先要表明自己的观点,然后分析原因,进行说理。如赞同,可谈“无
声食堂”的好处,如,无声体现了中华文明,同时也不会对周围人造成干扰;可以从小培养良好的
生活习惯,培养讲文明礼仪、在公众场合守秩序、不喧哗的习惯;提升学生生活自理能力,提高校
园文明度。如对学校的做法持否定态度,则可从这种做法扼杀学生的活力、创造精神的角度分析                                        。
如辩证看待,则可既指出“无声食堂”的积极意义,又指出其消极意义。参考立意:①此处无声胜
有声(食堂“无声”胜过千言万语);②学生的活力岂能被“无声”禁锢(食堂“无声”可以休矣);
③客观看待“无声食堂”(不要过分解读“无声食堂”)。
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