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2018高考英语命题趋势

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高中英语审核员

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高考命题趋势与二轮备考策略


                  孟洁轶
Contents
01
       2017年考试大纲的反思

首次明确考纲“是高考命题的规范性文件和标准,
是考试评价、复习备考的依据。”

首次清楚定义三个问题:
“Why to test?”“What to test?”和“How to test?”

首次明文强调:考纲“是教育部考试中心和各分
省命题省市在命题中都必须严格遵循。”
   2018年考试大纲预想

遵循历年修订基本原则:
保持整体稳定,推进锐意改革创新。
优化考试内涵,着力提高试卷质量。
提前考试导向,强调核心素养导向。
英语学科特殊,抓住东西文化融合。
01  教育部考试中心主任姜钢解读高考改革思路,被称为高考命题“风向标”


                                         2018 高考改思路

                                   立德树人

                                         一切以选拔人才服务

                        服务选拔


                                         核心素养+综合能力

 三位一体                              教学导向
 01  教育部考试中心主任姜钢解读高考改革思路,被称为高考命题“风向标”

                                           创新性

                 核心素养                                          学科素养
                                      C             S
                     综合性                                        应用性

                关键能力                  K             K          必备知识

双四方针                                       基础性
           英语学科如何体现考试核心思想


“三位一体”和“双四方针”是高考考试制度改革的核心。
1. 英语不同于其他学科有其自身特点;
2. 英语学科主要任务:通过语言介绍国外文化和传递我国文化;
3. 英语试卷:关键是通过选材来树立正确认知观,同时也能体现
 中华优秀文化价值取向。
注意:
   鉴于学科特点,不能以牺牲西方语言的地道性和美感为代价,
一味牵强追求。只能尽量在试题中有所体现。
2017年全国Ⅰ卷

 题  型                  题材内容
阅  A   太平洋科学中心参观指南                     科学意识
读  B   野生动物志愿者关爱跌落雏鸟的故事                人与动物
理  C   爵士乐未来前途茫茫                       文化意识
解
   D   如何自制便携式太阳能蒸馏器                   科学常识
七选五    对野营认知的改变经历                      人与自然
完形填    上大学选修美式手语的经历                    人与社会
 空                                     饮食健康
语法填    低脂少盐饮食产生原因及不良后果                 生活技能
 空                                     中华文化
短文改    暑期学驾驶的第一天的经历
 错
书面表    告知英国朋友下次汉语上课计划
 达
2016年全国Ⅰ卷

 题   型                  题材内容
 阅 A    美国史上四位杰出女性                        英雄名人
 读 B    老年生活及三代同堂                         家庭问题
                                          人与社会
 理 C    干细胞志愿者快递员的艰辛经历
 解                                        文化差异
   D    不同文化群体对沉默的不同理解
                                          信息科技
 七选五    密码产生历史、类型及编码解码方式
                                          人际关系
 完形填    货运司机途中主动救援的感人故事
  空                                       中国文化
 语法填    英国记者受邀参观成都熊猫基地的经历                 诚信立业
  空                                       人际交往
 短文改    伯伯开餐馆成功的秘诀
  错
 书面表    请外教审读润色已写好的申请书和个人简历
  达
   反思与预测


所有选材:
语言材料真实、语言地道、通俗易懂,有浓厚的时代和生活气息,题材丰富多样,
语言俏皮生动有趣,全方位地向考生展示英语国家的社会、文化、历史、科技等方
面的情况。也体现了对中国文化的考核力度。


命题趋势:既重视英语基础知识考查,又突出语言综合运用能力考查,以篇
           章阅读贯穿整套试卷的布局。强调语用能力的考查。


 定位:
    侧重语言灵活运用,难度较以往略有提升,以语用能力测试为主
      2018全国课标卷命题趋势猜想

1、注重综合运用能力,尤其强调语用能力
∎综合能力:
 词汇掌握能力,分析语句能力,解读语言能力,
 语言接收能力,语言输出能力,语言叙述能力。
∎语用能力:
    依据语境判断词语内涵——词汇基本功,
    明晰各种言语语义指向——言语语境化,
    宏观微观相互融合功力——语言逻辑性。
∎词汇与语法知识:——基础知识
  主要在完形和语法填空考查。
  侧重词义判断和词形准确,短语搭配判断
  同时也顾及到“词序”的判断能力
∎语言输入与输出:——语用能力
  主要在两种类型阅读理解过程中考查,
  第一节:强调判断、逻辑推测能力
         (侧重句意,逻辑对应和前后呼应)
  第二节:强调篇章意识和文体结构分析能力
         (侧重谋篇布局,语义关联和结构)
∎语言输出能力:
  主要在书面表达板块中考查:
  第一节:短文改错(语言基本功输出—纠正意识)
  第二节:书面表达(语言综合能力输出—叙事能力)
         虽是应用文体,但涉及谋篇布局,
         语言运用与搭配,逻辑思维和句型应用。
2、考试改革趋势与和宗旨
∎摒弃死记硬背,侧重篇章习得、阅读能力和基础知识
 的综合语言运用能力;强调娴熟的语言输出和语用得
 体性的能力考查。
                            高考卷的启迪
高三教学以考纲为准绳——心系考纲

词汇以高考词汇为标准——心无旁骛

课堂教学以题型为中轴——心有所向

 精读泛读和写作为中心——心有灵犀

 精心研读讲解高考真题——心有神纲
02
疑问

 高考词汇与教材词汇有关吗?
     高考题材内容与教材有关吗?

         高考备考以什么为标准呢?
中央考试中心各任处长和原英语命题组长刘庆思都说过:
  “我们命题不会参考各种教材版本内容”

    结论:高考命题与各版本教材内容无关;
         高考命题不以教材为其命题依据;
         依据是:《考纲》与《考试说明》
         高考词汇:《考纲词汇》为圭臬,
      凡《考纲词汇》有,试卷不标注汉语;
      凡《考纲词汇》无,试卷才标注汉语。


  符合构词法的、不影响句意的词语或不作为考查的词汇(包括熟词僻义)不标
  注。
             阅读A篇   2  locted(位于) passion(热情)
             阅读B篇   2个 owl(猫头鹰) chick(雏鸟)
             阅读C篇   3个 unifying (联合) emotion(情感) insight(领悟)
2017年全国Ⅰ卷
用汉语标注        阅读D篇   3个 still (蒸馏器) cone(圆锥体) evaporate(蒸发)
的词语          完形填空   2个 interaction (交往) American Sign Language (美式手语)
             语法填空   2个 the medical community (医学界) snack (吃点心)


 阅读A    2个  community(社区)  senator(参议员)
 篇                                              2016年全国Ⅰ卷
 阅读C    3个  stem cells(干细胞)  donor(捐献者)   re-   用汉语语标注
 篇          routed(改道)                          的词语
 阅读D    3个  gap (间隙)               imply(暗示)
 篇          healing(治愈)
 七选五    2   Secret codes (密码) lags (落后)
 完形填    2   extinguisher(注意:所有词语基本上我们的课本上都有,但为什么标注?灭火器) wrecked(毁坏的)
 空               我们思考一下,然后就会得到答案。
下面这些词在大多数版本的高中英语课本必修
模块和选修模块都没有出现:
appetite(胃口,食欲)   consciously (adv.清醒地)
delicate(易碎的)     fasten(系,拴紧)
fold(折叠)                         foster(培养,促进)
hurricane (n.飓风)          option(选择)
pine(松树)          register(注册) 
shrink(萎缩,缩小)       substitute(代用品)
suck(吸)


          注意:上面词语我们的课本上都没有,为什么标注?
              我们思考一下,然后就会得到答案。
    因此,高三复习教学必须以考纲词汇为
核心,将考纲词汇过关贯穿整个复习过程,
直到高考前夕,这就是高考复习基础的基础!
反思:高三该怎么教

            明确:A) 课标与教材关系
                  B) 考纲与命题关系

    《课标》只是现行各版本教材常规教学依据

    《考纲》与《说明》乃高考命题的关键依据


 历年高考真题乃高考命题范例

                  高三备考复习教学之根本
   反思:高三一轮教学效果如何

以教材单元复习为主导——收效甚微

以教辅材料练习为主体——表里分裂

以模拟试卷测试为主打——只是转圈

以拿来主义治脾虚畏寒——货不对板
02

    高三教学既是独立又是高层次的教学过程

    高三教学应紧扣考纲进行全方位备考教学

    高三教学实际上就是高考强化培训式教学

    没有真题讲解,没有阅读量输入,
    没有写作练习,哪有高考好成绩。
03
03  高三教学特征


             不能重复基础年级教学处理手段
             具有登高望远心境——归纳演绎
             所思为伊人心憔悴——博人欢心


   一、备考方略与指导以高考六题型进行高三教学——内涵谓之王道

   二、解题策略与技巧注重各个击破原则突破专项——专项技能突破

   三、教学量变与质变作业形式多元多维和多功能——功夫出于诗外
03 My suggestions for my students

      Try to remember English words as 
  many as you can.

      Try to read English passages as 
  many as you can.

      Try to write an English composition 
  each day.
03 思考

   三个不同

       1. 教学思维的不同实施智慧教学模式
       2. 
         教学策略的不同策略采用适者为佳
       3. 教学技巧的不同
         专项技能突破为主
03 词汇记忆策略一

             disable   disability

        enable       ability

   can        able
  could
                       be able to
   may

  might      unable
03 词汇记忆策略一

  glad               sad  blue low
  nice
                      happily
  delighted
  pleased     happy

  amazing              unhappy

  excited
            happiness
                        unhappily
03 三个追求


     1. 追求教学效率有效化精讲多练激励学生主动化

     2. 追求教学策略智慧化多角度切入点讲巧妙新颖
     3. 追求教学技巧精致化
        让优更优让好更好缩差距
03 三个改变


     1. 改变教学程序同质化依课型定合理教学程序

     2. 改变语言叙述平淡化语言表述精准字字珠玑
     3. 改变课堂呈现一贯化
       不断改变固有教学模式
03 阅读题型教学

         1. 综合细节题的指导教学

         2. 局部判断题的指导教学

         3. 词义转换题的指导教学

         4. 主旨要义题的指导教学

         5. 意图目的题的指导教学

         6. 推测判断题的指导教学
          A build-it-yourself solar still(蒸馏器) is one of the best ways to obtain 
      drinking water in areas where the liquid is not readily available. Developed 
      by two doctors in the U.S. Department of Agriculture, it’s an excellent 
      water collector. Unfortunately, you must carry the necessary equipment 
      with you, since it’s all but impossible to find natural substitutes. The only 
      components required, though, are a 5 'x  5' sheet of clear or slightly 
      milky plastic, six feet of plastic tube, and a container — perhaps just a 
      drinking cup — to catch the water. These pieces can be folded into a neat 
      little pack and fastened on your belt.
        32. What do we know about the solar still equipment from the first 
            paragraph?
           A. It’s delicate.                  B. It’s expensive.
           C. It’s complex.  .                D. It’s portable.
        (2017-新课标I卷   D 篇)                              求特征,去繁杂;
                                                        除假象,找根本;
                                                        野外用,讲方便。
                                                         —特征功能判断
2018/3/19 Monday
03 完形填空题解题思路图


                     转折关系
                     因果关系


         条件关系                     平行关系
         假设关系                     递进关系


                     目的关系
                     判断关系
03 语法填空题型教学

       含词空格类填空指导教学


       纯空格类填空题指导教学
03 书面表达指导教学

      写作基本功强化指导教学

      连句成篇的写作指导教学

      谋篇布局及文体写作教学
  03 The ability for better sentences


     Knowing how to write better sentences will help you 
write better paragraphs, which will help you be a better 
writer! To paraphrase Shakespeare, “the sentence is the thing.” 
    These tips will help you write better sentences, which 
will create better paragraphs, which will blossom into better 
compositions or articles. 
Sample Sentence One:

    (There is )A  man is over there.

    "A tall man is standing over there, next  
     to the car."

     "A tall man wearing a dark suit is standing  
     over there with his arms folded, next to an old, 
     red taxi."
    This sentence communicates much 
     "A tall man wearing a dark suit with a big 
 moresmile to the on his reader face is and standing shows over that there ,you next  
 knowto  anhow old, to red really taxi, talking use English with a young well. boy." 
Sample Sentence two:

  "I am very tired."

    "I am always tired after work."
    Remember: 
    1)"I Whenalways  youfeel  tiredwrite, after you working are trying from  
    9 into  thecommunicate. morning until  10 at night."
    2)These specific details are what 
    "I’mcommunicate tired out after information working on the to  
    projectyour  reader.around  the clock without any 
    rest for three days."
Sample Sentence Three:

  "Can you come?"

   "Can you come to my office tomorow morning?"
    Remember This!
   "Can youWhen come you to  myare office writing, tomorrow always morning  
   betweenremember 9:30 to and answer 10 o'clock the?" basic questions in 
    detail: 

    "CanWho? you What? come  toWhen? my office Where? tomorrow Why? and How?
    morning between 9:30 and 10 o'clock so that I 
    can give you the information you wanted?"
03

                        精心挑选讲课内容


                         精心设计教学角度
     三个精心


                         精心安排教学流程
03
               篇章讲究词语重复率为重


       词语与句子                        句子与篇章
       结合为中心                        结合为中心
03                                           四个融合


统一讲解与个别讲解                              统一进度与分层进度
           要融合                         要融合


教师备课与学生水平                             综合测试与单项突破
           要融合                        要融合
03


        不要把忧虑传染给学生                        多做疏导性的个别谈话


                               高三
        多暗示学生能力不弱              教师          带着笑意和自信教学


        对学生要耐心细心爱心                        教学有前瞻性和条理性
 03


                                教师思变是课堂教学
                        01
考试成绩是课堂教学                       的核电站
的导航仪

                 04            02


合理安排是课堂教学
                        03
的推进器                              讲课效率是课堂教学
                                  的度量衡
04
 04


                          适当加量
       重点生                适当敲打               尖子生


弱点集中在:                                         弱点主要是:
词汇活用能力,                 处方:                    多数自以为是,
                        加大阅读强度,
思维不够严谨,                 更换做题方式,                粗心但爱炫耀,
写作手法单调。                 强化写作形式,                思维非常偏执。
                        抓其精准快好。
04


     阅读难度增大:        01              02   词汇刁难:
     难度高于高考的                             同义近义反义,
     阅读材料                 适当加量           用英语释义等


                          适当敲打


     目标难度:           03             04   其他层面:
     和其怼成绩目标                             书写、合作、人格、
     作文得分额度…                             心态、写作…
                                    我的思考


       每节课永远是个O,既是教学起点,又是教学终点,
总是下一节课的原点。
     O揭示一个道理:凡事用心者,            一切圆满如愿;凡不
用心者,O一切空空如也;
    O表示一切归于永恒,
    O表示一切归于平等,
    O表示一切都是必然;
    O既是良性循环的标志点,又是恶性循环的耻辱圈。
       为了此生无憾,每节课都要从O开始,追求圆满,永
不满足,记住每天教学都是原点。
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