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江苏专用2019高考英语二轮增分策略专题二完形填空第一节技法点拨优选习题2018121634

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                            第一节 技法点拨


                         近五年江苏卷完形填空考情统计
                                               选项设置
     年份          体裁
                            词汇复现         语境词义          逻辑关系        固定搭配

     2018       记叙文            1            17            1           1
     2017       记叙文            3            14            2           1
     2016     夹叙类议文            4            14            0           2
     2015       记叙文            1            17            2           0
     2014       记叙文            2            14            1           3
  
    分析近五年的江苏卷高考试题,我们不难发现,完形填空的文章体裁主要是记叙文,
有时是夹叙夹议文。内容主要是传播知识,传递正能量,可读性较强。题型分为句内、句组
和语篇等三个层次,以句内层次和句组层次题为主,语篇层次题为辅。设空以语境题和词汇
题为主,较难的语篇层次题仅有             3 道左右。这就要求考生在做完形填空题时,心中始终有这
三个层次,认真甄别每道题是属于哪种层次,然后再确定用何种方法来解题,从而做到万无
一失。


一、解题步骤
1.通读全文,把握主旨。在速读全文的过程中要重视首句、首段的信息,注意找出文章的
关键词、中心词,画出某些代表人物和情节的词句,理清“情节线”和“情感线”,形成对
整篇文章概貌的理解。
2.上下求索,先易后难。完形填空设题通常分为句内、句组和语篇三个层次,做题时先易
后难,遇到没有把握的题目时,可暂时跳过空格,顺着原来的思路继续推进,等到大部分空
格选出答案后,借助已补全的信息,回头扫除“最牛钉子户”。
3.复读全文,微调答案。做完题后,把填好答案的短文通读一遍,看看有没有明显的语法
错误和逻辑冲突,必要时加以改正。
二、解题策略
完形填空题的解答实际上就是通过已知信息破解未知信息。这需要考生从完形填空文章所包
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含的庞杂的已知信息体系中分析、查找、排查无关的已知信息,定位和查找出与每处具体的
填空相关联的已知信息,再根据这些信息最终得出正确答案。下面我们将介绍句内、句组和
语篇三种层次题的常用解题技巧,看看是如何利用已知信息来确定未知信息的。
(一)句内层次题
1.利用习惯搭配和固定结构解题
完形填空中经常会考查一些习惯搭配和固定结构,这时考生就需要运用习惯搭配和固定结构
来解题。
例题 (2018·全国Ⅰ)...we had to write a paper on how we plan to   51   what we 

would learn in class to our future professions...
51.A.add                       B.expose
C.apply                        D.compare
分析 本题可以利用固定搭配解题。apply...to...把……运用到……。故选                         C。
2.利用生活常识和文化背景知识解题
完形填空文章中往往渗透着诸如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。考生在做题
时,若能积极地调动自己的生活常识和文化背景知识,巧妙地对其加以运用,特别是注意中
西文化的差异,将会大大简化复杂的分析与判断过程,节省宝贵的时间,顺利地沿着作者的
思路阅读下去。
例题 (2016·全国Ⅰ)51.Approaching the vehicle,they saw that a woman was trying 

to get out of the broken window.They told her to stay  52  until the emergency 
personnel arrived,53.but she thought the car was going to 54.explode.
52.A.quiet                     B.still
C.away                         D.calm
分析 本题可以利用生活常识和文化背景知识解题。根据生活常识可知,由于当时处境危险,
所以在救护人员来之前要保持静止不动(stay still),以免伤势加重。故选                         B。
3.利用对应成分分析法解题
完形填空文章的上下文之间以及句子内部之间往往存在着一定的逻辑关系,它使句子的各个
成分之间形成一定的对应关系。考生可以根据这种逻辑关系找出与未知填空相对应的已知成
分,将它作为线索,通过它推断出未知填空的答案。
例题 (2017·全国Ⅱ)Before       the school year 47.ended,I  gave the kids  a special 
48.gift,T-shirts  with the words “Verbs   Are Your 49.Friends”  on them.I  had 
advised the kids that while verbs(动词) may seem dull,most of the   50   things 

they do throughout their lives will be verbs.
50.A.simple                    B.unique
C.fun                          D.clever
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分析 本题可以利用对应成分分析法解题。


从上述分析可看出,while         是从属连词,连接让步状语从句,意为“虽然”。故                      50 空填的
词应为   dull“单调的”的反义词,故           C 项 fun“有趣的”正确。
4.利用逻辑关系解题
此方法是通过分析未知填空前后文已知信息之间的逻辑关系来确定答案,主要应用于完形填
空的两类题型:一是考查连接词和起连接词作用的短语;二是考查上下文的逻辑关系。
例题 (2018·全国Ⅱ)The        instructors called for an  ambulance.  55   ,after   a 
brief stay in hospital,Ben was well enough to be allowed to 56.leave and later 

the family met up for dinner.
55.A.Fortunately               B.Frankly
C.Sadly                        D.Suddenly
分析 本题可以利用逻辑关系解题。根据该空后面的句子“after                           a  brief   stay   in 
hospital,Ben was well enough to be allowed to          and later the family met 
up for dinner.”可知,他伤得并不严重,所以是幸运的。故选                    A。
5.利用语境暗示分析法解题
上下文语境具体体现为:全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评价、上下文语篇衔接、
句际和段际关系。在句内层次中,我们通常可以通过上下文语境,即根据已知信息,推断出
正确答案。
例题 (2018·江苏)Failing to find any other way out,they decided to make a   39   
journey,as they caught sight of an old hikers’(徒步旅行者) guide.
A.business                     B.walking
C.bus                          D.rail
分析 本题可以利用语境暗示分析法解题。根据后句“as                        they caught sight of an  old 
hikers’(徒步旅行者) guide.”可知,他们决定徒步旅行。故选                    B。


(二)句组层次题
1.利用语义复现解题
复现是一种语义衔接手段,它通过原词、同义词或近义词、反义词、上义词、下义词、同源
词或同根词等重复出现来表达某一概念,使整篇文章上下连贯、有机地衔接在一起。因此,
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考生可根据文章的具体情况,理解文章的结构和语境,利用文章中的语义复现现象来选择正
确的答案。
例 1 (2016·江苏)While     we were 36.eating,Kurt  asked me,“John,what    is  your   
37   for  personal growth?”...but   then he  42.finally smiled and said,“You 
don’t have a personal plan for growth,do you?”
37.A.suggestion                B.demand
C.plan                         D.request
分析 本题可以利用语义复现解题。本题为原词复现。由                        42 题之后的“You don’t have a 
personal plan for growth,do you?”可知选     plan,表示“个人成长计划”。故选              C。
例 2 (2016·全国Ⅱ)I      turned around  and saw a  56. pleasant woman  with a  big 
smile on her face waving to wish me a safe trip.I was 57.speechless!Why had I 
thought she was cold? Rani was,well,so   58  .
58.A.calm                      B.nice
C.proud                        D.clever
分析 本题可以利用语义复现解题。本题为反义词复现,上文中的                            cold(冷酷的)和选项中
的 nice(友好的,和蔼的)互为反义词。最后两句句意为:我之前怎么会认为她冷冰冰的呢?
哦,瑞妮是这么友好。故选            B。
2.利用作者态度或感情色彩关联解题
在高考完形填空文章中,我们一定要在快速阅读文章的过程中,仔细找出能够反映作者态度
和感情色彩的重要词汇,它们往往是名词、形容词、副词或动词等。这些词汇通常是我们做
题时重要的参照线索,可以帮助我们快速确定某些题目的正确答案。
例题 (2016·全国Ⅱ)But       her cold  voice really 48.annoyed me.I sometimes wished 

to  49  
another agent.
49.A.promote                   B.train
C.find                         D.know
分析 本题可以利用作者态度或感情色彩关联解题。根据前文中的形容词                              cold 可知,作者
对瑞妮冷冰冰的语气很是懊恼,有时希望能“找到”另外一个代理人。故选                               C。
3.利用逻辑关系解题
在句组层次题中,利用逻辑关系解题同样是一种重要的方法。
例题  1 (2017·江苏)He     might not have done this  particularly well,   46    the 

teacher told Gabriel that he had  a good 47.ear and suggested that Gabriel  go 
into the music store-room to see if any of the instruments there 48.appealed to 
him.
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46.A.because                   B.but
C.though                       D.so
分析 本题可以利用逻辑关系解题。上文讲他想掩饰自己弹琴时表现出的快乐,不让老师发
现,但他可能掩饰得不是特别好,因为音乐老师告诉                      Gabriel 他有良好的辨音能力并且建议
他去学校存放乐器的房间选乐器,故选                because 引导原因状语从句。
例题  2 All  around the world,we  can see  the 50.consequences of this throwaway 

lifestyle.Mountains of  rubbish just  keep getting  bigger.To 51.decrease  the 
amount of  rubbish and  to  protect the  52.environment,more  governments  are 
requiring people to recycle materials.  53  ,this is not enough to solve(解决) 

our problem.
53.A.However                   B.Otherwise
C.Therefore                    D.Meanwhile
分析 本题可以利用逻辑关系解题。


通过上述对本空前后文已知信息的分析,能够发现上下文之间是明显转折关系,因此可以确
定答案为选项      A。
4.利用语境暗示分析法解题
在句组层次题中,有些题目我们往往也需要通过上下文语境,即根据已知信息,推断出正确
答案。
例题  1 (2016·全国Ⅲ)When      I was 13 my  only purpose was to become the star  on 
our football team.That meant 41.beating out Miller King,who was the best    42   

at our school.
42.A.coach                     B.student
C.teacher                      D.player
分析 本题可以利用语境暗示分析法解题。根据上文中的“my                           only  purpose  was   to 
become the star on our football team”可知,此空应与“球员,选手”(player)有关。
故选  D。
例题  2 (2016·全国Ⅰ)Larry      works  with Transport  Drivers,Inc.One  morning  in 
2009,Larry was 41.traveling along 165 north after delivering to one of his   42  .
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42.A.passengers                B.colleagues
C.employers                    D.customers
分析 本题可以利用语境暗示分析法解题。根据上文中的“works                             with     Transport 
Drivers,Inc.”可知,拉里在运输公司工作,所以此空应该是说给他的其中一位客户
(customer)送货。故选     D。
(三)语篇层次题
1.利用语义复现解题
在语篇层次题中,我们同样可以利用语义复现解题。
例题 Two years later,Dad started his own   31  ,which wasn’t doing so well...
After my graduation,Dad’s business was getting back on track.
31.A.family                    B.business
C.task                         D.journey
分析 本题可以利用语义复现解题。本题为原词复现。下文“Dad’s                              business     was 
getting back on track”中的  business 是 31 题的原词复现,故选         B 项。
2.利用总分结构对照分析法解题
完形填空往往采用总分对照结构,这种结构可以为我们提供重要的解题线索。
例题 In our modern world,when something wears out,we throw it away and buy a 

new one.The 36.problem is that countries around the world have growing mountains 
of 37.rubbish because people are throwing out more rubbish than ever before.
    How did we    38   a throwaway society?First  of all,it  is now  easier to 

39.replace an object than  to spend time and  money to repair  it.40.Thanks to 
modern manufacturing(制造业)     and technology,companies   are able  to  produce 

products quickly and inexpensively.Products are plentiful and 41.cheap.
    Another cause is  our 42.love of  disposable(一次性的)     products.As 43.busy 
people,we  are always  looking for  44.ways to save  time and  make our  lives 

easier.Companies  45.produce  thousands  of  different  kinds  of   disposable 
products:paper plates,plastic cups,and cameras,to name a few.

    Our appetite for  new products also  46.contributes to the problem.We  are 
47.addicted to buying new  things.Advertisements persuade us that 48.newer  is 
better and that we will be happier with the latest products.The result is that 
we 49.throw away useful possessions to make room for new ones.
38.A.face                      B.become
C.observe                      D.change
分析 本题可以利用总分结构对照分析法解题。本题在一个总述句“How did we                               38   a 
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

throwaway society?”中。之前文章在描述“人们把旧物品扔掉,造成垃圾堆积如山”的
现象。从文章结构来看,从本题开始出现了另一个意群,“How                          did  we      38       a 
throwaway society?”为这个意群的总述句,即“我们是如何成为一个一次性社会的呢?”
因此,仅仅看到本题所在句子包含的信息是不够的,还要看其他地方的相关已知信息,这个
关键信息就在分述部分。只要总结分述部分,本题就迎刃而解了。


总结一下分述部分,很容易判断出第               38 题的答案就是      B 项 become。因为下面的分述句都是
在分析形成的原因。
3.利用逻辑关系解题
在语篇层次题中,利用逻辑关系也是一种重要的解题方法。
例题 Dario and his mother loved their new apartment.The living room was large 
enough for their piano.That night,the  two of them 36.sat side by side at  the 

piano.They played jazz  music to  celebrate their new  home.The loud  37.music 
filled the room and made them feel very happy.
    The next morning,    38  ,their  happiness disappeared.Someone had left  a 

39.note under their door during the night.One of their neighbors had written to 
complain(抱怨)   about the sound of the piano.Dario’s  mother asked the building 
superintendent(管理员) if he knew anything about it.But he said that they were 

all 40.nice people and he couldn’t imagine any of them had done that.Later that 
morning,Dario  suggested that they  write a letter  to their 41.neighbors  and 

apologize for their playing.
38.A.therefore                 B.however
C.otherwise                    D.instead
分析 本题可以利用逻辑关系解题。


通过上述对本题前后文已知信息的分析,发现上下文之间是明显的转折关系,因此可以确定
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答案为选项        B。
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