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2019高考英语专题之名词性从句答案

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                            名词性从句

1. 主语,  表语
2. 宾语
3. 主语
4. 介词后宾语
5. 划线部分为   problem 为了要在其后添加同位语从句所以没有划线
6. 主语
温馨提示:请结合下面的        7-13 对应进行引导
                       主语
                       表语
归纳:名词可以充当              及物动词后宾语
                       介词后宾语
                       (同位语)

7. 主语从句, 
8. 表语从句
9. 宾语从句
10. 主语从句
11. 介词后宾语从句
12. 同位语从句
13. 同位语从句
                             主语
归纳:名词性从句可以充当                 表语
 即名词性从句       = 名词           宾语
                             同位语

1)用标志判断从句类型:
   (1)     主语从句       + 谓语  + 其它成分
   ⑵ 主语    + 连系  V +    表语从句   
   ⑶   ① 主语   + 谓语(Vt.)+       宾语从句      
       ② 主语   + 谓语  (+ … ) + 介词 +    宾语从句   
   ⑷ ① 主语(抽象名词)+            同位语从句       + 谓语+  其它成分
      ② 主语    + 谓语  + 宾语(抽象名词)+         同位语从句  
                                           陈述句
   回忆:必修一       P87:直接引语      →  间接引语      一般疑问句 
          (红色部分可以变成宾语从句)                   特殊疑问句
                                           祈使句

       直接引语变成间接引语时要注意:时态,人称,时间,地点等细节变化。

14. Anne said that she didn’t want to set down a series of facts in a diary.(陈述句)  
15. The boy asked whether I was interested in English.(一般疑问句)  
16. My mother asked whether I had finished my homework the night before.(一般疑
问句)  
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 17. Anne’s sister asked her what she called her diary.(特殊疑问句)  
 18. Father asked Anne how they had overcome their weakness.(特殊疑问句)  
 19. The student asked the teacher when he had won the Nobel Prize.(特殊疑问句)  
 20. The teacher asked the students whose novels they liked best.(特殊疑问句)  
 21. Everyone wants to know why he dropped out school.(特殊疑问句)  
 22. The students wondered who would come to their school to make a speech.(特殊疑
 问句)  
 23. I think that women can also reach very high achievements in many fields of 
 science.(陈述句)
 归纳:直接引语        →  间接引语     ==> 宾语从句:
        陈述句用    that 连接,如果不是在介词或形容词后可以省略                  that
        一般疑问句用      whether/ if 连接,表“是否”
        特殊疑问句用特殊疑问词连接,用特殊疑问词的本义理解

 24.what  25.how  
 (26-28 为一小组:26    缺少必要成分主语;27         缺少次要成分时间和方式;28             多
 了一个   could,则应注意“为什么能”/“什么时候能”/ ......)
 26.who  27.when / how  28.why / when / how / whether  
 29.that  
 (30-33 为一组:30   同 26;31  后有方式    with  the new   technology 所以不能用
 how;32 可以问方式/时间;33         应理解为“哪一家公司”)
 30.who  31.when/ whether  32.when/ whether/ how  33.which  
 (34-36 为一组,分析方法同上) 
 34.whether/ how/ when/ where  35.who  36.what  
 37.why  
 (38-39 为一组,同    1;7&8)
 38.(P92)what  39.what  
 (40-43, P92) 40.Whether ”是否能被好好保护”/       How“如何才能被好好保护”/ 
Where “在哪里才能被好好保护”             41.how(其后有   well,应理解为“能被保护得
 有多好”)     42.Whether/ How/ Where(同 40,开始引导第三页末的第二个“归纳”
)  43.how(同   41,引导同上)  
 44.what  45.what  
 (46-50 为一组)46.who      47.whether/ when/ where/ how  48.whether/ when(后虽
有时间    these days,但未具体)/ where / how   49.whether/ where/ how  50.whether  
 (51-54 为一组) 51.that  52.that  53.that  54.that (引导第三页末的第二个“归纳”
)

 归纳:确定为名词性从句后,__缺啥补啥(先考虑必要成分主与宾,后考虑次
 要成分时地等状语);什么也不缺用                that;不缺但含疑问用        whether__
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归纳:(P92)为了避免主语显得过长,可以用_____it_____                     作为句子的形式
主语,把_______主语从句_________移到句子的末尾。

55. We were very excited at the news that our team had won. 
56. I was very surprised at the news that he was going to drop out of school. 
57. Why dinosaurs died out remains a puzzle. 
58. What happened to the Amber Room remains a puzzle. 
59. Her wish is that she could lose weight soon. 
60. My dream is that I can go to a key university. 
61. Our motto is that there is no pains, there is no gains. 
62. It is well-known that Americans like to eat a lot. 
63. It is well-known that air pollution has a great effect on climate. 
64. We’ll see if he’s clever as a wolf. 
65. We’ll see if he works hard as a bee. 

                       
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