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中国现代教育网 www.30edu.com 全国最大教师交流平台 专题四 任务型阅读 第一节 技法点拨 把脉近六年任务型阅读考查特点 考点 年份 话题 体裁 词数 原文词汇类 转换词汇类 概括词汇类 2018 艺术促进经济 议论文 470 2 5 3 2017 人口变化 说明文 486 2 3 5 科技对人类生 2016 议论文 435 1 7 2 活的影响 不同的人对新 2015 闻阅读的不同 说明文 436 3 5 2 期待及原因 2014 同龄压力 议论文 410 3 7 / 2013 认真尽责 议论文 416 5 4 1 考情分析 1.任务型阅读文章在体裁方面,以议论文为主,兼顾其他类型。词数在 400 到 500 之间, 中国现代教育网 www.30edu.com 全国最大教师交流平台 选材新颖,话题贴近实际生活。要求考生熟悉文章结构、写作特点,准确把握文章主旨大意、 写作思路和作者的写作意图等等。 2.图表和阅读文章结构对应,练习中的图表——表格式和树状式都是根据阅读文章的篇章 结构进行设计的。阅读文章,通过其标题、结构和段落设置,可以预测到图表的结构设计; 借助表格,我们可以更好地理解文章主题、结构和各细节的具体出处。文章和表格互为补充, 相辅相成。在完成试题时,结合两者,可以更有效率地完成测试任务。 3.所设题型考查了考生对信息处理的多种能力,要求考生在理解文章的基础上,获得与所 提供材料相关的信息,同时要按一定的要求,用特定的词汇进行信息输出。在考查考生对直 接信息的理解能力和获得能力的基础上,更注重考查考生对间接信息的获得能力以及语言概 括、表达能力。在考查中,考生对句子的主谓一致、时态与语态、非谓语动词、固定搭配等 语言规则的理解和掌握的能力尤为重要。 4.文章难度大,题目设置难。近四年的任务型阅读原文难度均比较大,同时题目设置也比 较难。即使文章大意能读懂,也很难做全对。2014,2015,2017 的该题型成为英语试卷中的 “难啃的骨头”。 5.2015,2016,2018 年高考任务型阅读题目使用了表格类,2013,2014,2017 年的高考命题使 用了树状图,无论是树状图还是表格类,都不影响学生答题。 6.任务型阅读的选文词数都在 400 词以上,命题词数在 150 词左右,需要注意的是:任务 型阅读词数多,信息量大,在一定程度上提高了对考生阅读速度和理解力的要求。 7.正确答案多样性。2013 年江苏高考任务型阅读只有 71 题答案唯一,其他的题目的答案 都不唯一,其中的 74 和 78 题各有五个答案;2014 年的江苏高考任务型阅读均只有一个正 确答案;2015 年江苏高考任务型阅读的 71 和 78 题各有两个参考答案,其余的 8 个小题都 是唯一答案;2016 年江苏高考任务型阅读的 72,74,75,78 题有两个或者三个参考答案,其 余的答案都是唯一的;2017 年中的 72,75,77 题有两个参考答案,其余的都只有一个答案; 2018 年 72,73,74,78,79 题都有两个或者三个参考答案。 8.任务型阅读量大, 但难度适中,一般原词与推理、归纳词的比例是 5∶5,2013 年能在文 中找到原词的共 5 题,需要对原文中的词进行词性转换的共 4 题,归纳总结出答案的共 1 题。 2014 年没考查概括词汇题,能在文中找到原词的共 3 题,需要对原文进行词性转换的共 7 题。2015 年能在文中找到原词的共 3 题,需要对原文中的词进行词性转换的共 5 题,概括 词汇的共 2 题。而 2016 年在原文找到原词的只有 1 个,转换词汇类和概括词汇类的题目达 到了 9 个。而 2017 年和 2018 年原文词汇也都只有两个,其余的也都是转换词汇类和概括词 中国现代教育网 www.30edu.com 全国最大教师交流平台 汇类。 9.原文词汇和概括词汇越来越少,为了做到答案的唯一性,就必须使用原文词汇,而使用 原文词汇就等于给学生送分,拉不开各档次学生的分数,达不到区分的目的,故句意转换词 汇越来越多。江苏任务型阅读开始的时候转换词汇主要以词汇为主,即词性转换。考生通过 定位原文信息,只要具有词汇转换能力就可以轻松解决。所以考生要在读懂全文的基础上, 具有较强的信息转换能力才能最终做出,应该说近四年的高考任务型阅读还是比较难的。 第一步:扫描表格——把握表格结构,理清层次关系 扫描表格,分析表格的设计结构,理清其显示的层次关系,初步了解文章的发展脉络 及大体内容,同时,根据语法知识初步判断空缺位置所需词语的词性变化及形式要求。建议 先看表格,这样我们就可以根据表格的内容了解文章的大意和行文结构。 1.表格的一般结构 (1)全文的标题:全文的标题一般放在第一行,理解文章的标题有助于把握全文的主旨大意, 阅读时要多加关注。 (2)各段的大意:表格的左栏一般为文章各段的大意,利用表格与文章顺序的一致性有助于 锁定解题的信息区别。 (3)对各段内容的详细阐述:表格的右栏一般是对左栏各段大意的进一步阐述,其中的表述 一般为各段内容的转换与概括。 2.阅读表格的关注点 (1)要特别注意表格前的小标题,它通常就是段落和表格的主题句。读懂了表格标题有助于 理解短文及表格的大意、了解表格结构和题目的设置。 (2)另外,要关注各段的大意,理解文章的结构和层次关系,把握文章的脉络和行文线索。 第二步:略读文章——速读全文,把握大意,理清文章结构 理清表格结构之后,结合表格框架结构速读全文,尤其是每段的第一句话,即 topic sentence 和首尾段落,理清文章的写作思路和基本结构,以便加深对文章内容的了解。同 时文章的结构往往也是很重要的设题线索。表格项目一般就是根据文章的结构而设计的。只 有读懂了文章,才能顺利地在表格中填出相应的信息。 1.解题步骤 中国现代教育网 www.30edu.com 全国最大教师交流平台 (1)考生应快速浏览全文,尤其是每段的第一句话,即 Topic sentence 和首尾段落,理清 文章的写作思路和基本结构,以便加深对文章内容的了解。 (2)扫读表格,分析表格结构,理清其显示的层次关系,准确定位其考查要求。要特别注意 表格前的小标题,它通常就是段落和表格的主题句。 (3)深入理解文章内容,精读与空格中要填的信息相关的文段,寻找确定答案的关键词语, 或者从文章中进行概括,同时仔细斟酌用词,确保填的是最恰当的词的恰当形式。 2.解题技巧 (1)文章中标题和小标题的作用:标题的作用是突出文章的主题或主线;小标题提示了段落 主题,是文章的行文脉络。读懂各种标题有助于把握文章大意和表格结构。 (2)图文结合的作用:在前面已经提到了图表结构和文章脉络的关系,在做题时可以通过图 表中给出的文章结构,定位各题在文中出现的大概段落,再根据所在句子中的关键词定位答 案所在位置,这样可以保证做题的速度和准确度。 (3)联系所要求的答案与文中词汇的关系:最后所填的正确答案必须符合表格中所在句子的 语法需要,一般在文章中知道答案或答案提示后,要核实表格中所填入单词的具体语法需要, 如人称、主谓一致、时态与语态、词性、非谓语动词、固定搭配等,同时还可以对比表格中 上下结构的对应关系、所给句子中的平行关系来确定最终的答案形式。 (4)掌握一些常见的概括性词汇的正确拼写,考试说明中词汇的词性变化和一些常见词组或 者句型转换形式。 (5)多训练,平时训练要由浅入深,提高训练的针对性。因为高考的任务型阅读有较大的难 度,所以平时要多做各市模拟题。做过之后,要多总结反思。同 时,多做一些句意转换方面的题,提高自己的信息转换能力。 光有技巧是不行的,技巧是不能代替训练的,只有在训练中感悟技巧,才能锦上添花,否则 只是纸上谈兵,所有的策略也都是浮云。 温馨提示 解题时应注意的几个问题: 在解答转换词汇题和概括词汇题时要注意以下几点: 1.字母大小写。 2.名词的数和格。 3.动词的形式。 4.形容词、副词的比较级、最高级。 5.动词或名词与介词的习惯搭配。 中国现代教育网 www.30edu.com 全国最大教师交流平台 6.时态、语态、主谓一致、第三人称等。 7.格式一致。表格内容的同一级要用相同的形式。