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2019届高三一轮复习 写作1

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高中英语审核员

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                           中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

            2019      届高三一轮复习英语学科教师教案
   辅导科目: 英语          学员姓名:李晓焓     年 级:高三      学管老师:李萍萍
   学科教师: 张冰洁          课时数: 3k             第_30__次课

     课    题                                           书面表达

     课    型                   □  预习课      □  同步课       □  复习课     □  习题课     □  拓展课  

  授课日期及时段               2015.1.02  17-19

    教 学 目 的                                       掌握书面表达技巧

     重 难 点                                        融汇各种写作技巧

                                      教      学     内       容

Ⅰ.检查作业

Ⅱ.知识回顾
Ⅲ.进入本节课内容
     书面表达
一:命题特点:
1.命题理念
(1)“源于生活,         高于生活”。

2. 命题方式
试题设置均为半开放式,            给考生一定提示的同时,           更加重要的是在自由发挥部分。

3. 文章体裁
书面表达试题主要的体裁有记叙文、应用文、说明文和议论文,                            尤以应用文独占鳌头。
强调写作的目的性和实用性。

二.   写作步骤
(1)决定写什么
确立作文的一个主题。
(2)提炼要点,列出宏观框架     
Note:条理要清楚,结构清晰
      一二三原则。
分两点:on the one hand....on the other hand
        for one thing, for another thing
分多点:to start with, then, furthermore, eventually
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例  1:某英文报社准备刊发一篇题为“Living in the City”的有关城市生活利和弊的文章,请写一篇词数                            100 左右
的短文。
例  2:某校英文报开辟了一个专栏:Experience。本期话题是如何解决学习中遇到的困难。请你以“My 
Approach to Difficulties in Learning”为题,用英语写一篇短文。谈谈自己的一些做法。
(3)词语替换
(4)语法,句型
(5)书写
尽量清晰,工整,干净
三.写作技巧
词汇
1. 高频词(普通词汇)-         高难词(高级词汇)
N. chance-opportunity  
  Opinon--perspective  
  Result--consequence/outcome  
  Ability--capability
  Problem--issue/matter  
  Thing--affair/incident/event
Adj. Important--significant/vital/essential/crucial/critical 
    Big/large--massive/tremendous  
    Obvious--apparent/evident
    Careful--cautious  
    Rich-affluent/wealthy  
    Attractive-appealing/enchanting  
    Serious--severe
V. 解决   Solve, deal with, cope with, handle,tackle
   认为   think,reckon, hold the view that
   喜欢   like, love, be fond of, care for, appreciate
   使吃惊    surprise--astonish   
   停止   stop---cease/pause
   表明   show--indicate/reveal/demonstrate/illustrate/disclose
   鼓励   encourage--motivate/inspire  
   用/采用   Use--utilize--adopt
   使困惑    confuse--puzzle  

2. 词汇的丰富、避免表达的重复
有时表达同一个意思,有好几个词可以代替
V. 损害:Damage, hurt, injure, harm;  
  给予,提供:Give, offer, render, impart, provide
 培养:Develop, cultivate, foster, nurture. 
 提高:improve,enhance,promote,strengthen,advance
 忽视:neglect,ignore
 Ⅵ.随堂练习 

Ⅴ.总结,作业布置
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学科组长签字:________         学生签字:_________           教师签字:____________          教学主管签字:

__________
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