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教学设计:(化学,必修2,第四章,第二节,第2课时 )环境保护与绿色化学

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高中化学审核员

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               高中化学 必修               2 第四章 第二节 

                     资源综合利用 环境保护

                     第  2 课时 环境保护与绿色化学

                                 化学 王维力

     教学目标:

    【知识与技能】

    (1)引导学生学习和认识污染和防治途径和方法。

    (2)了解绿色化学的含义。

    【过程与方法】

    (1)通过小组讨论提高合作与交流的能力及归纳总结能力;

    (2)体会环境保护的重要意义,提升环境保护的意识。

    【情感态度价值观】

    (1)关注环境问题,树立垃圾分类意识,增强社会责任感。

    (2)引导学生学习和认识污染的产生和消除的方法,培养他们的绿色化学思想和环境

意识,提高他们的科学素养。

     教学重难点:

    【教学重点】

    通过环境保护和绿色化学的有关知识,使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。

    【教学难点】

    绿色化学的含义,原子利用率计算。
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     教学过程:

    【引入】展示有关环境污染的图片及环境优美的图片

    【板书】环境保护与绿色化学

    【讲解】化学物质可以分类,化学反应类型可以分类,环境污染也可以分类。

    【板书】环境保护与绿色化学

    一、环境污染的分类

    1.按环境要素分:

    大气污染、水体污染、土壤污染。 

    2.按人类活动分:

    工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。 

    3.按造成污染的性质、来源分:

    化学污染、生物污染、物理污染(噪声、放射性、

    热、电磁波等)、固体废物污染、能源污染。

    【过渡】学习化学知识可以做很多有意义的事,比如保护环境。

    【板书】二、化学在环境保护上的应用

    1.对环境情况进行监测:

    【讲解】对污染物的存在形态、含量进行分析和鉴定。

    【板书】2.治理三废:

    【讲解】对生产过程中产生的废气、废水和废渣进行处理,减少环境污染,实现资源

的回收利用。

    【板书】3.实施清洁生产,倡导绿色化学。
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    【讲解】利用化学原理,从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。(以“原子经济

性”为基本原则)

    【练习】结合原子经济性,分析下列化学反应类型中,最可能体现“绿色化学”理念

的是

      A.置换反应          B.分解反应

      C.化合反应          D.氧化反应

    【过渡】绿色化学是从源头上减少和消除环境污染,但实际生产生活中有时候无法实

现;绿色化学,那么我们除了要从源头上动脑还需要想办法对污染物进行处理,要找到对

应污染物的处理发方法,我们先具体学习常见的污染物。

    【板书】三、环境的污染及其防治

    1.大气污染

    【讲解】悬浮颗粒物          TSP、硫氧化物


    碳的氧化物(主要是         CO,CO2  不属于大气污染物)

    氮氧化物、碳氢化合物(碳氢化合物与氮氧化合物在光照条件下反应生成复杂的有强

氧化性的有毒物质,一次污染物和二次污染物混合形成的烟雾污染叫做光化学烟雾)

    其它有害物质(如含氟、氯气体等等)

    【案例】①含铅汽油

    汽油中添加四乙基铅,可以改善汽油的抗爆性能,但含铅汽油燃烧后产生铅化物污染

环境,铅化物可以通过食道、呼吸道、皮肤进入人体并在体内累积引起铅中毒,危害肾脏

和神经系统。

    ②“马斯河谷”事件

    1930 年 12 月 1 日至  5 日发生于比利时马斯河谷工业区,因几种有害气体和粉尘污染

空气,一周内有六十多人死亡。
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    ③伦敦光化学烟雾事件

    伦敦烟雾事件。致使四天内死亡人数较常年同期多了四千人。在之后的两个月内,又

有  8000 人因吸入过多的有毒物质而停止呼吸。                (1952 年)

    【讨论】如何对大气污染进行防治?

    【回答】开发新能源,减少污染气体的排放;使用无氟冰箱防止氟利昂泄露对臭氧层

的破坏;用各种物理方法、化学方法对有害气体净化后排放……

    【过渡】与人类活动息息相关的除了大气还有水源。

    【板书】2.水体污染

    【讲解】水体污染有很多,常见的有赤潮、水华、重金属离子超标等。

    【案例】①世界沿海国家和地区发生过的数百起严重的赤潮灾害

    韩国:1986   年  4 月 1 日,在釜山地区发生食用紫贻贝引起的麻痹性贝毒中毒。在这件

事件中,有     15 人中毒,其中      2 人死亡。

    日本:1977   年  6-7 月在东北地区发生大范围食用有毒贝类引起的腹泻性贝毒中毒事件,

中毒人数达     122 人。

    ②水俣(yǔ)病事件

    (1935 年—1956   年发生于日本熊本县水俣市。含无机汞的工业废水污染了水体,中毒

者达一千多,死亡一百多人,2             万多人受到不同程度的危害)

    【讨论】如何对水体污染进行防治

    【回答】减少农药及化肥的使用;使用无磷洗衣粉;工业废水处理达标后排放等。

    【过渡】与人类活动密切相关的还有一种污染叫做固体废弃物污染

    【板书】3.固体废弃物污染

    【讲解】固体废弃物是指人类在生产和生活中丢弃的固体和泥状物。如采矿业的废石;

工业生产中的高炉渣、钢渣;农业生产中的秸秆、人畜粪便;核工业及某些医疗单位的放
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射性废料;城市垃圾等等。若不及时清除,必然会对大气、土壤、水体造成严重污染,导

致蚊蝇孳生、细菌繁殖,使疾病迅速传播,危害人体健康。

    【讨论】如何对固体废弃物污染进行防治?

    【回答】生活垃圾分类,方便回收处理,分类后的垃圾可以回收、堆肥或者发电;改

善化学工艺流程,减少冶金工业固体废弃物的产生等。

    【学生代表小结】(污染的分类、来源及治理)

    【课堂练习】

    1.某同学提出了下列环保建议,其中你认为可以采纳的是  

    ①提高汽车尾气排放标准 

    ②使用无汞电池

    ③使用可降解塑料袋,减少白色污染

    ④分类回收垃圾

    ⑤使用无磷洗涤剂;

    ⑥提倡使用手帕,减少餐巾纸的使用

    A.①②③④             B.②③④⑤             C.①②④⑤⑥            D.全部

    2.在有机反应中,下列反应类型最体现“绿色化学”理念的是

      A.取代反应          B.酯化反应 

      C.加成反应          D.水解反应

    3.保护环境已成为人类的共识。人类应以可持续发展的方式使用资源,以合理的方式

对废物进行处理并循环使用。下列做法不利于环境保护的是

    A.发电厂的煤经脱硫处理                            B.将煤转化为水煤气做燃料

    C.回收并合理处理聚乙烯塑料废物                        D.电镀废液经中和后直接排放
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    4.下列有关环境问题说法正确的是


    A.燃煤时加入适量石灰石,可减少废气中                  SO2 的量

    B.臭氧的体积分数超过          10-1%的空气有利于人体健康

    C.pH  在  5.6~7.0 之间的降水通常称为酸雨

    D.含磷合成洗涤剂易于被细菌分解,故不会导致水体污染

     教学反思:

    这节课知识点比较零散,只要求学生了解常见的环境污染,和化学对环境保护的重要

性,适当扩展些课外知识,扩宽学生的视野。如果这节课要求学生讨论当今环境污染的看

法,效果可能会更好些。 
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