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必修1第四章4.3.2《氮和氮的氧化物》

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高中化学审核员

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   科目                     班级                                课型

   课时                     时间                               授课人

   课题                                   氮和氮的氧化物 

              1、知识目标: 一氧化氮、二氧化氮的基本性质.环境污染和保护; 

              2、能力目标:培养学生的观察能力、分析能力、推理能力,且通过氮的                              氧化物对

三维目标           环境污染及硝酸       工业制备原理的推导,培养学生的逆向思维能力,培养                       学生运用

               知识解决实际问题的能力,辨证的看待问                  题的  方法;

               3、情感目标:加强辩证唯物主义观点的教育及环保意识的                        教育。

重难点及           1、重点:一氧化氮、二氧化氮的性质,环境污染和保护

知识解析           2、难点:一氧化氮、二氧化氮的性质

               了解氮的单质及其重要化合物的主要性质;了解氮循环对生态平衡的重要作用;
考纲研究        了解污染物的来源、性质和危害,体会化学对环境保护的重要意义。
课标研究


                                                                               个人
                                  教学过程(集体备课)
                                                                               补充

            【思考】中国有句农谚,叫“雷雨发庄稼”,其中蕴含着丰富的科学知识。
  教师授       用化学方程式表      示:                                                           

  课及学       氮的固定:把               的氮转化为                      的过程(如:大豆,
            雷雨)。
  生学习
            一、  氮气
   过程

              1、N2 的物理性质:无色、无味不溶于水的气体,氮气占空气体积的       
            左右。


              2、N2 的化学性质——稳定,只有少数时反应。

              (1)与氧气反应       (条件:放电)                                        

              (2)与氢气在高温、高压、催化剂存在时可反应生成氨气(工业合成氨)
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: 

                                          

  (3)镁条可在氮气中燃烧:                                            


二、  一氧化氮

   1.物理性质:无色、无味的气体,难溶于水,有毒。

   2.化学性质——易被氧气氧化:

常温下,NO    与氧气反应      :                                                  


三、  二氧化氮

   1.物理性质:红棕色、有剌激性气味的气体,密度比空气的大,易溶于
水,且与水反应,易液化。


   NO2 与水反应     ——工业生产硝酸的原理之一:                          


   常温下自身化合成        N2O4   :可逆反应:(红棕色)             2NO2      N2O4  
(无色)


四、氮的氧化物溶于水的计算


  1、NO2 或 NO2 与 N2(非 O2)的混合气体溶于水时:


     可根据反应:3NO2+H2O=2HNO3+NO,利用气体体积的变化差值进
行计算.


  例 1、在一定温度和压强下,将装有              N2 和 NO2 混合气体的试管倒立于水
     中,经足够长的时间后,试管内气体的体积缩小为原来体积的                          3/5,

     则原混合气体中       N2 和 NO2 的体积比为(       )

      A、2   :3         B、3  :2          C、3   :5            D、5 
     :3


  2、NO2 和 O2 的混合气体溶于水时:根据反应             4NO2+O2+2H2O=

4HNO3 来思考和计算:
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   当  V(NO2)∶V(O2)


  3、NO  和 O2 同时通入水中时,此时的反应为:4NO+3O2+2H2O=4HNO3


   当  V(NO) ∶V(O2)


[来源:学科网 ZXXK]


   例  2、盛有   18mLNO2、O2  混合气体的试管倒立于水槽中,充分反应后
剩余  3mL 气体,充分反应剩余         3mL 气体,则氧气的体积可能为多少?


五.、二氧化氮和二氧化硫对大气的污染 

  1.二氧化硫和二氧化氮的来源:                                                                

  2.二氧化硫和二氧化氮的危害:


  ①引起大气污染,直接危害人体健康;[来源:Z。xx。k.Com]

  ②溶于水形成酸雨,正常雨水的             PH 是                  ,而酸雨的      PH             
.

   2.  如何控制二氧化硫和二氧化氮的排放:

   3.  ①工业尾气回收处理,减少排放;

  ②控制   汽车尾气的排放标准。

  4.酸雨的形成及危害:


  ①形成:NOx    在水和氧气的作用下形成硝酸


          SO2 经一系列变化形成硫酸


  ②危害:直接破坏农作物、森林、草原,使土壤、湖泊酸化,加速建筑物、
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            桥梁、工业设备、电信、电缆等的腐蚀。


           1.下列气体中,不能用排空气法收集的是(                      )                       个人补
                                                                               充

           A、H2    B.CO2     C.NO      D.O2

           2.下列气体溶解于水,没有发生氧化还原反应的是                       

           (   )


           A.SO2 溶解于水 B.NO2     溶解于水  C.CO2    溶解于水  D.Cl2     溶解于水


           3.今有   NH3、SO2、CO2 、HCl、Cl2、H2S、NO、NO2、H2    等气体,问:

           (1)有毒的气体是                                           。

           (2)不能用浓硫酸干燥的是                                      

           。

重点知识、
           (3)比空气密度小的气体是                                                 。
题型研究
与答题技       网 Z,(4)不能用排水法收集的有                                      
巧、方法       。
归类
           (5)能使品红试纸褪色的是                                      

           。(6)能使湿润的蓝色石蕊试纸变红的是                            

           。


           4.盛满   NO2 气体的量筒倒立在盛有水的水槽中,过一段时间后,量筒内的

           气体体积减小,水面上升到为原来的                      

           5.下列现象的产生与人为排放大气污染物氮氧化物无关的是(  )

           A.光化学烟雾       B.臭氧层空洞       C.酸雨       D.闪电
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                                                                                                     充
拓展模拟,
课后练习


课堂反思
 与评价


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