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5113同系物 同分异构体

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高中化学审核员

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             第一章         课题     3   同系物         同分异构体
【学习目标】
    1.了解同系物概念并学会判断。
    2.通过对典型实例的分析,理解有机物种类繁多的原因,能判断简单有机化合物的
       同分异构体。
【重点难点】同系物;同分异构体的书写
【活动方案】
 活动一:了解同系物概念并学会判断
    1.结构相似(若有官能团,则要求官能团的种类和数目完全相同)、分子组成相差

       一个或若干个      CH2 原子团(即分子通式相同)的有机物互称为同系物。烷烃的分
       子通式为__________。
    2.判断下列各组物质是否互为同系物,若不是,请阐述理由:

    (1)H2  与  CH4


    (2)CH4   与 C3H8


              OH          CH2OH
    (3)           与


                    CH     H C      CH
    (4)      、         3 与  3          3


 活动二:认识缺氢指数
    1.缺氢指数反映了与含相等碳原子数的烷烃相比所缺氢原子的程度,每少                               2 个 H,
                                                                2x  2  y

       缺氢指数增加      1。若某有机物的分子式为           CxHyOz,则缺氢指数      Ω=      2    。
       请计算下列物质的缺氢指数:

     (1)C6H6 
                  

     (2)C3H6O

    2.写出下列     8 种烃的分子式,比较它们的分子式,总结规律。

               、         、        、         、         、     、      、
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 活动三:探究有机化合物的同分异构体
    分子式相同、结构不同的化合物互为同分异构体。同分异构现象一般包括官能团异
    构、碳链异构及位置异构。

    1.写出分子式为       C5H12 的所有同分异构体的结构简式。


    2.写出分子式为       C4H8 的所有链状同分异构体的结构简式。


    3.写出分子式为       C3H8O 的所有同分异构体的结构简式。


    4.写出分子式为       C3H6O2,既可看作醇,又可看作醛的所有同分异构体的结构简式。


【课堂反馈】
    填写下列空白:

                                12   13
    A.O2  和 O3               B.  6 C和 6 C              C.乙烷和丙烷


    D.  CH3  (CH2  )2 CH3  和                   E.             和

             

  (1)互为同位素                    (2)同一物质               (3)互为同系物               
  (4)互为同分异构体                  (5)互为同素异形体                       
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