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3-3-1_植物生长素的发现 讲课用ppt

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高中生物审核员

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植物生长素的发现
   生物实验设计的主要原则:生物实验设计的主要原则:

11、对照原则、对照原则

22、单一变量原则、单一变量原则
    自变量自变量------------------------------------因变量因变量

 33、无关变量的平衡控制原则、无关变量的平衡控制原则
一、生长素的发现过程
 (一)1880年  达尔文向光性实验 
                实验材料:

                金丝雀虉金丝雀虉((yìyì))草的草的
                胚芽鞘胚芽鞘

                单侧光、

                锡箔 

Charles Darwin (1809-1882)
金丝雀虉草:单子叶,禾本科植物。
达尔文达尔文
                                                                                                                                                                                                                                                              胚芽鞘
                                                                                                                                                                                                                                                               胚芽鞘
实验一               实验二


  生长,向光弯曲          不生长,不弯曲

第1组实验和第2组实验对照说明什么呢? 
第1、2组起对照作用,胚芽鞘的生长与尖
端有关。由此推断:尖端可能产生某种刺激。 
实验一                  实验三


  生长,向光弯曲              生长,不弯曲

第1组实验和第3组实验对照说明什么呢? 
胚芽鞘的向光弯曲与尖端接受单侧光的照射有关
。
实验三                  实验四


   生长,不弯曲              生长,向光弯曲


第3、4组实验对照说明什么? 
感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,而不是尖端下面
一段。
实验总结:


 ①         ②        ③        ④


 达尔文的假设结论:单侧光照射使胚芽鞘的尖
 端产生“某种刺激”,当这种刺激传递到下部
 的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因
 而出现向光性弯曲。
(二)①詹森的实验(1910年)

                     琼脂片


 詹森的实验说明:
   胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片
   传递给下部。
 思考:詹森所做的实验是否存在缺陷?如果有,该如何
 改进?
 (三)1914年拜尔的实验


结论:胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的“刺激” 在
            其下部  分布不均匀造成的
“刺激”?
(四)1928年温特的实验


                                  不生长也
       朝对侧弯曲生长                    不弯曲
温特实验结论:

  胚芽鞘的尖端确实产生了某种物
质,这种物质从尖端运输到下部,并
且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生
长取名---------- “生长素” 。
 生长素是什么物质?

19311931年,荷兰科学家年,荷兰科学家
首先从人尿中分离出首先从人尿中分离出
了这种物质,经过鉴了这种物质,经过鉴
定,知道它叫定,知道它叫------------------------
----------吲哚乙酸(吲哚乙酸(IAA)IAA)。。                        

19461946年,人们才从高等植物中分离出了生长素年,人们才从高等植物中分离出了生长素,,
并确认它就是并确认它就是IAAIAA。。
   阶段小结

• 生长素产生的部位:胚芽鞘的尖端
• 作用部位:尖端以下的部位
• 感光的部位:胚芽鞘的尖端
• 弯曲的部位:尖端以下的部位
二、对植物向光性的解释二、对植物向光性的解释 
外因:光照分布不均匀
 内因:生长素分布不均造成的


 背光一侧                     向光一侧

 生长素多                     生长素少

                           细胞生长慢
细胞生长快
三、植物激素的概念

       由植物体内产生,能从_______产生部位运送
到________作用部位,对植物生长发育有显著影
响的微量_______有机物 。

       除生长素外,还发现了赤霉素、细胞
分裂素、脱落酸和乙烯等.
  四、生长素的产生、运输和分布
1、产生的部位:
    主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子
2、分布:
    植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在
生长旺盛的部位。
产生部位<积累部位,如顶芽<侧芽
生长旺盛的部位>衰老组织,如生长点>老根
3、运输

 3.运输方式:
  A、极性运输
  从形态学上端向形态学下端运输

  不受形态学上下端影响的运输B、横向运输
  方式,发生在成熟组织中
 由单侧光、重力等引起的运输方式
          A
       形态学上端


        B

   C

   D
形态学上端
技能训练:
请分析以下实验和结论之间的逻辑关系。

取一段玉米胚芽鞘,切去顶端
2mm,使胚芽鞘不再产生生长
素。在上端放一块有生长素的琼
脂,下端放一块不含生长素的琼
脂。过一段时间检测,发现下端
的琼脂块逐渐有了生长素。
                                                                     
.下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情   
    况(都是左侧单侧光照射)
思考题拓展

             下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正
常幼苗,B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。
将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上
,将C盆放在不旋转的圆盘上,三盆都有单
侧光照射。几天后,A盆的幼苗直立________生
长;B盆幼苗不 ________生长, C盆的幼苗
___________向光弯曲 生长。                    
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