网校教育资源平台

600分考点700分考法A版2019版高考生物总复习第八章遗传的分子基次件

评价文档:
文档评论: 0

相关文档推荐

2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修一 第2讲 微生物的培养与应用 第2讲 课后
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修一 第2讲 微生物的培养与应用第2讲
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修一 第3讲 生物技术在其他方面的应用 第3讲
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修一 第2讲 微生物的培养与应用 (3份打包)
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修一 第3讲 生物技术在其他方面的应用第3讲 课后
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修一 第3讲 生物技术在其他方面的应用 第3讲
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修一 第1讲 传统发酵技术的应用第1讲
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修一 第1讲 传统发酵技术的应用 第1讲
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修一 第3讲 生物技术在其他方面的应用 (3份打包)
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修一 第1讲 传统发酵技术的应用 第1讲 课后
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修一 第1讲 传统发酵技术的应用 (3份打包)
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修一 第2讲 微生物的培养与应用 第2讲
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修三 基因工程
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修三 第1讲 基因工程 第4讲 课后
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修三 第1讲 基因工程第4讲
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修三 第1讲 基因工程 第3讲
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修三 第1讲 基因工程第4讲
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修三 第1讲 基因工程 第2讲
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修三 第1讲 基因工程 第1讲 课后
免费
2019高考生物大一轮复习(课件+检测):选修三 第1讲 基因工程第2讲
免费

高中生物审核员

中国现代教育网
分享到:
4积分 下载
第八章      遗传的分子基础

 考点20 DNA是主要的遗传物质
 考点21 DNA的结构与复制
 考点22 基因的表达
 专题6 同位素标记与DNA复制、细胞
  分裂问题综合分析
考点20   DNA是主要的遗传物质

   应试基础必备
   高考考法突破
  考法1    关于遗传物质探索实验的分析
应试基础必备
  1.肺炎双球菌转化实验
 (1)格里菲思体内转化实验
①R型细菌与S型细菌的比较              ②过程
        S型菌落      R型菌落

 菌落       光滑       粗糙
                  无多糖
 菌体    有多糖类荚膜
                  类荚膜
      有毒性,使小数
 毒性                无毒
       患败血症死亡

 ③结论:加热杀死的S型细菌中,含有某种促使R型细菌
 转化为S型细菌的“转化因子”。
(2)艾弗里体外转化实验
 ①过程


  ②结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,
  即DNA是转化因子,是遗传物质。
  2.噬菌体侵染细菌的实验
 (1)过程
  ①标记噬菌体                   ②侵染细菌


  (2)结论

 在噬菌体中,保证亲代与子代之间具有连续性的物质是DNA,
 即DNA是遗传物质
  3.  烟草花叶病毒感染烟草的实验
 (1)过程


 (2)结果分析与结论

 烟草花叶病毒的RNA能自我复制,并控制其遗传性状,
 因此RNA是它的遗传物质。
 4.DNA是主要的遗传物质
绝大多数生物(细胞生物和DNA病毒)的遗传物质是DNA,少部
分生物(RNA病毒)的遗传物质是RNA,所以说DNA是主要的
遗传物质。


      乙肝病毒(属于DNA病毒)       艾滋病病毒(属于RNA病毒)
高考考法突破
 考法1   关于遗传物质探索的实验分析
 1.关于肺炎双球菌转化实验的分析
(1)肺炎双球菌的转化原因
加热杀死的S型细菌,其蛋白质变性失活,DNA在加热过
程中氢键断裂,双螺旋解开,DNA变性失活;但缓慢冷却
时,其结构、活性恢复
(2)转化的实质
S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中,即实现
了基因重组
(3)转化的结果及结论
转化后形成的S型细菌可以遗传下去,说明S型细菌的
DNA是遗传物质
2.关于噬菌体侵染细菌实验的分析

(1)T2噬菌体


(2) T2噬菌体的增殖
①场所:大肠杆菌细胞内
②蛋白质的合成:利用大肠杆菌细胞内的
氨基酸和核糖体合成。
③DNA合成:利用亲代噬菌体的DNA为
模板、大肠杆菌中的原料合成。
(3)噬菌体侵染细菌实验中应注意的三个关键点
①要标记的噬菌体不能直接用培养基培养,因为病毒为专性寄
生生活,应先用放射性培养基标记细菌,再用细菌培养噬菌体。
②不能标记碳、氢、氧、氮四种元素,因为这些元素是蛋白质
和DNA共有的,无法将DNA和蛋白质区分开。
③35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一
个噬菌体上,因为在放射性检测时,只能检测到某个部位存在
放射性,不能确定该放射性为何种元素。
(4)实验误差分析
①用32P标记实验时,上清液中也有少量的放射性的原因:
一是保温时间过短,有一部分噬菌体未侵染到大肠杆菌细胞内,经
离心后分布于上清液中,使上清液出现放射性;二是从噬菌体和大
肠杆菌混合培养到离心分离这一段时间过长,噬菌体在大肠杆菌内
增殖后释放子代,经离心后分布于上清液中,也会使上清液有少量
的放射性。
②用35S标记实验时,沉淀物中出现少量放射性的原因:
可能由于搅拌不充分,有少量35S标记的噬菌体蛋白质外壳吸附在细
菌表面,随细菌离心到沉淀物中,使沉淀物中出现少量的放射性。
3. 肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较
4.烟草花叶病毒的感染和重建实验
(1)实验过程及结果


 (2)结论:在RNA病毒中,RNA是遗传物质。
 5.DNA是主要遗传物质
细胞生物(不论是真核生物还是原核生物)既有DNA又有RNA,
其遗传物质都是DNA;病毒只含DNA和RNA中的一种。对于具
体的生物而言,其遗传物质是确定的,要么是DNA,要么是RNA,
只能是其中的一种,因此对于具体的某种生物而言,
“DNA”“RNA”或“遗传物质”的前面不能加“主要”两个字。
例[课标全国Ⅱ理综2017·2,6分]在证明DNA是遗传物质的过程

   中,T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与
   该噬菌体相关的叙述,正确的是()

   A. T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖
   B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质
               32
   C.培养基中的      P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中
   D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同

 【解析】T2噬菌体只能侵染大肠杆菌,不能侵染肺炎双球菌,不可以在肺

 炎双球菌中复制和增殖,A错误;病毒没有细胞结构,不能独立生活,在T2
 噬菌体病毒颗粒内不可以合成mRNA和蛋白质,需要借助宿主细胞来合成
 mRNA和蛋白质,B错误;噬菌体侵染细菌时,其DNA进入细菌并作为模板
 控制子代噬菌体的合成,复制及表达需大肠杆菌提供原料、酶和C                     ATP,所以
 培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中,C正确;人类免

 疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程不相同,前者是RNA病毒,后
 者是DNA病毒,D错误。
考点21   DNA的结构与复制

     应试基础必备

     高考考法突破

    考法2   DNA分子结构及数量关系
    考法3   DNA分子复制的特点、过程及相关计算
  应试基础必备
  1.DNA分子的结构
 (1)组成单位:脱氧核苷酸(由一分子
 磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基
 组成)
 (2)DNA分子双螺旋结构提出者:沃森
 与克里克
 (3)结构特点
 ①两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。
 ②外侧基本骨架为脱氧核糖与磷酸交替连接,
 内侧排列碱基对。
 ③内侧碱基对按碱基互补配对原则通过氢键相连。A一定与T配对,G一
 定与C配对,反之亦然。
 ④A和T之间形成2个氢键,C和G之间形成3个氢键,故DNA分子中G—C比
 例高的稳定性强。
  2.  DNA分子的特性

(1)稳定性:磷酸和脱氧核糖交替连接,排列在外侧构成基
本骨架
(2)多样性:碱基对多种多样的排列次序。若某DNA分子中
有n个碱基对,则排列顺序有4n种,其中n代表碱基对数
(3)特异性:每种DNA分子都有特定的碱基对排列顺序,代表
了特定的遗传信息
  3.DNA分子的复制


(1)DNA复制:以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
(2)复制时间:有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期
(3)复制特点:半保留复制
(4)意义:亲代DNA通过复制,将遗传信息从亲代传递给子代,
保持了遗传信息的连续性
高考考法突破
 考法2  DNA分子结构及数量关系
 1.DNA分子结构特点的分析
(1)DNA分子中碱基种类、数目与遗传信息的关系
遗传信息是指DNA分子中碱基的排列顺序,不同DNA分子携
带的遗传信息不同,因为碱基对的种类、数目、排列顺序不同。
与磷酸和脱氧核糖的排列无关
(2)DNA分子中的化学键
DNA双链中相对应的碱基通过氢键连接,可用解旋酶断裂,也
可加热断裂;单链上相邻碱基之间的脱氧核糖和磷酸通过磷酸
二酯键连接,用限制性核酸内切酶断裂,用DNA连接酶进行连
接。
2.  DNA分子结构中的数量关系及计算

(1)DNA分子中的有关数量关系
① DNA分子中,脱氧核苷酸数∶脱氧核糖数∶磷酸数∶含氮碱基数
=1∶1∶1∶1
② 每条脱氧核苷酸链上都只有一个游离的磷酸基,因此DNA
分子中含有2个游离的磷酸基
 (2)DNA分子中碱基的计算


根据碱基互补配对原则可推知:
①嘌呤总数与嘧啶总数相等,即A+G=T+C。

②设在双链DNA分子中的一条链上A1+T1=n%,因为A1=T2,T1=A2,则

A1+T1=A2+T2=n%。所以DNA双链中A+T=A1+A2+T1+T2=(n%+n%)/2=n%。
简记为:“配对的两碱基之和在单、双链中所占比例相等”。

③设双链DNA分子中,一条链上(A1+G1)/(T1+C1)=m,则( A1+G1) 

/( T1+C1)= ( T2+C2)/ ( A2+G2)=m,所以互补链上( A2+G2)/ ( T2+C2)=1/m。
简记为:“DNA两互补链中,不配对两碱基和的比值的乘积为1”。
例[海南生物2017·24,2分]DNA分子的稳定性与碱基对之间的
  氢键数目有关。下列关于生物体内DNA分子中A+T/G+C与
  A+C/G+T两个比值的叙述,正确的是()
  A.碱基序列不同的双链DNA分子,后一比值不同
  B.前一个比值越大,双链DNA分子的稳定性越高
  C.当两个比值相同时,可判断这个DNA分子是双链
  D.经半保留复制得到的DNA分子,后一比值等于1

  【解析】由于双链DNA分子中碱基A数目等于T数目,G数目等于C数目,
  故A+C/G+T=1,A错误。A和T碱基对之间有2个氢键,C和G之间有3个
  氢键,故G+C数目越多,氢键数越多,双链DNA分子的稳定性越高,
  即A+TG+C越小双链DNA分子越稳定,B错误。A+T/G+CD         与A+C/G+T两个
  比值相等,这个DNA分子可能是双链,也可能是单链,C错误。经半
  保留复制得到的DNA分子是双链DNA,A+C/G+T=1,D正确。
  考法3   DNA分子复制的特点、过程及相关计算
1.DNA复制方式的探究
⑴实验材料:大肠杆菌
⑵实验方法:同位素标记技术和密度梯度离心技术
⑶实验假设:DNA以半保留的方式复制
⑷实验过程
⑸实验预期:离心后应出现3条DNA带
①  重带:15N标记的亲代双链DNA(15N/15N)
②中带:一条链为15N标记,另一条链为14N标记的子代双链
DNA(15N/14N)
 ③轻带:两条链都为14N标记的子代双链DNA(14N/14N)
⑹实验结果:与预期的相符
 2 . DNA分子复制的过程和特点的分析
 (1)复制方式:半保留复制
 (2)特点:边解旋边复制
 (3) DNA复制的类型:大多数都
 是双向进行的。在真核生物中,
 DNA复制一般是多起点复制;                真核生物DNA的多起点、双向复制
 在原核生物中,DNA复制一般
 是一个起点。无论是真核生物还             图中有3个复制起点。
 是原核生物,DNA复制大多数             图中最右侧的复制起点最先开
 都是双向进行的。如图所示为真             始解旋和复制。
 核生物DNA的多起点、双向复             多起点复制,有利于提高复制
 制                          效率
⑷  DNA复制的准确性因为DNA具有独特的双螺旋结构,能为复
制提供精确的模板;通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地
进行。
 3 . DNA半保留复制过程中的相关计算


(1)一个DNA分子复制n次,则子代DNA分子的数目是2n个,其中
含有亲代链的DNA分子数为2个,不含有亲代链的DNA分子数为
(2n-2)个。
(2)一个DNA分子复制n次,子代脱氧核苷酸链数是2n+1条,其中
原脱氧核苷酸链为2条,新合成的脱氧核苷酸链为(2n+1-2)条。
(4)DNA复制过程中消耗的脱氧核苷酸数的计算
假设亲代DNA分子中含有某种脱氧核苷酸数为m个:
①经过n次复制需消耗该种脱氧核苷酸为m(2n-1);
②第n次复制需消耗该种脱氧核苷酸为m·2n-1

【注意】解题时抓准复制中的关键字眼
①DNA复制:用15N标记的是“亲代DNA”还是“培养基中原料”
②子代DNA:所求的DNA比例是“含15N的”还是“只含15N的”
例  [课标全国Ⅱ理综2016·2,6分]某种物质可插入DNA分子两
 条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的
 培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是(     )
 A.随后细胞中的DNA复制发生障碍
 B.随后细胞中的RNA转录发生障碍
 C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期
 D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用
【解析】根据题意,加入该物质后,DNA双链不能解开,故需要DNA解
旋才能进行的过程,如DNA复制和转录均不能进行,C             A、B正确;当
DNA不能复制,细胞周期就会被阻断在间期,C错误;对癌细胞使用这
种物质,阻止癌细胞的DNA复制,就会抑制癌细胞的增殖,D正确。
考点22  基因的表达

   应试基础必备

   高考考法突破

      考法4   转录和翻译的过程与结果分析
       考法5   基因及中心法则的理解与分析
 应试基础必备
    1. 遗传信息的转录和翻译
   (1)RNA的组成单位、结构和种类
   ①基本单位


   ②空间结构:一般是单链,不稳定,变异频率高
   ③种类及功能
   mRNA:将遗传信息从细胞核传递到细胞质中
   tRNA:转运氨基酸,识别密码子
   rRNA:核糖体的组成成分,少数RNA还有催化功能
(2) 转录


                                  ③原则:碱基互补
                                  配对

                                  ④产物:多肽链
 (3 )翻译
 ①场所:核糖体
 2.  基因的概念和功能
 (1)基因的概念
 ①基因是有遗传效应的DNA片段
 ②基因具有相对独立性,是控制生物性状的功能和结构单位
 ③基因的位置:基因存在于染色体上,呈线性排列

  (2)基因的功能
  通过复制传递遗传信息;通过控制蛋白质的合成表达遗传
  信息
  (3)中心法则

①提出者:克里克。
②补充后的内容图解
(4)基因对性状的控制
①直接控制:通过控制蛋白质的结构来直接控制生物体的性
状
②间接控制:控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物
体的性状
(5)调控生物体性状的因素

①内因:基因
②外因:环境条件
高考考法突破
  考法4  转录和翻译的过程与结果的分析
  1.  DNA复制、转录和翻译的比较
  (1)DNA复制、转录和翻译的比较
  比较项
               DNA复制                转录                翻译
    目
   场所    主要在细胞核中              主要在细胞核中          细胞质中的核糖体
   原料    4种脱氧核苷酸              4种核糖核苷酸          20种氨基酸
   模板    DNA的两条单链             DNA的一条链          mRNA
         ATP、酶(解旋酶、DNA        酶(RNA聚合酶)、
   条件                                          酶、ATP、tRNA
         聚合酶)                 ATP
  信息传
         DNA→DNA              DNA→RNA          mRNA→蛋白质
    递
                              一个单链RNA(mRNA、
   产物    2个双链DNA                               多肽
                              tRNA、rRNA等)
                                               一条mRNA上可相继结
         ①半保留复制               边解旋边转录,
   特点                                          合多个核糖体,同时
         ②边解旋边复制              DNA双链全保留
                                               合成多条肽链
(2)DNA复制和转录图形的识别方法
 ①DNA两条链都作模板为复制
 ②DNA的一条链作模板为转录
 (3)翻译起止点与进程
①翻译起点:一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA
结合位点。起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸
②翻译进程:核糖体沿着mRNA移动,读取下一个密码子,
但mRNA不移动
③翻译终点:识别到终止密码子(不决定氨基酸)时翻译停止
 (4)mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系

①数量关系:一个mRNA可同时结合多个核糖体,形成多聚核
糖体。因此少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质
②方向:判断依据是多肽链的长短,长的翻译在前
③结果:合成的仅是多肽链,要形成蛋白质往往还需要运送
至内质网、高尔基体等结构中进一步加工
④多聚核糖体中,每个核糖体合成的多肽链都相同
2. 遗传信息、密码子与反密码子的关系
3. 基因控制蛋白质合成过程中的相关数量关系

 (1)基因中碱基数∶mRNA碱基数∶多肽链中氨基酸数=6∶3∶1
 (2)基因中碱基与蛋白质相对分子质量之间的计算


(3)每种氨基酸对应一种或几种密码子,可由一种或几种
tRNA转运
 (4)密码子有64种,其中有3种为终止密码子,不对应氨基
 酸;对应氨基酸的密码子有61种,反密码子理论上有61种。
例[课标全国Ⅲ理综2017·1,6分]下列关于真核细胞中转录的叙
 述,错误的是()
 A.tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来
 B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生
 C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生
 D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补

 【解析】转录是以DNA一条链为模板,以核糖核苷酸为原料合成
 RNA的过程,包括tRNA、rRNA和mRNA,A正确;不同的RNA由不
 同的基因转录而来,所以同一细胞中两种RNA的合成有可能同时
 发生,B正确;细胞中的RNA合成过程主要在细胞核内发生,在细
 胞质的线粒体和叶绿体中也能进行转录合成C              RNA,C错误;转录是
 以DNA一条链为模板,以核糖核苷酸为原料,遵循碱基互补配对
 原则,所以转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补,D正确。
高考考法突破
 考法5  基因及中心法则的理解与分析
1 . 基因概念的理解
2.  中心法则的应用
(1)各类生物遗传信息的传递过程
(2)细胞种类与信息传递途径的关系

①高等动植物共有的途径:DNA复制、转录、翻译。但具体到不同细
胞情况不同,如根尖分生区细胞等分裂旺盛的组织细胞中三条途径都
有:但成熟叶肉细胞等高度分化的细胞无DNA复制途径,只有转录和
翻译两条途径;哺乳动物成熟的红细胞无遗传信息的传递。
②RNA的复制和逆转录过程只发生在以RNA为遗传物质的病毒的增殖
过程中。(3)进行碱基互补配对的过程和场所的总结①能进行碱基互补
配对的过程:DNA复制、DNA转录、翻译、RNA复制和逆转录。
②能进行碱基互补配对的场所:细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体。
3.基因控制性状的途径
(1)直接途径
 机理:
 实例:镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病。


 (2)间接途径
 机理:
 实例:白化病。
4.基因与性状的关系
(1)一般而言,一个基因决定一种性状,但生物体的一种性状有时也
受多个基因的影响,而有些基因则可影响多种性状。例如:人审稿
可能由多个基因决定,其中每一个基因对审稿都有一定的作用;原
理豌豆(甜度低)与皱粒豌豆(更甜),一对基因控制粒形和甜度
两对性状

(2)性状是由基因与环境共同决定的
(3)线粒体和叶绿体中的DNA能够进行半自主复制,并通过转录和翻
译控制某些蛋白质的合成。其上的基因称作细胞质基因,控制着细
胞质遗传。细胞质遗传的特点是母系遗传(即子代性状由母本决定)。
例[海南生物2017·25,2分]下列关
于生物体内基因表达的叙述,正确                【解析】
的是()
                                一种氨基酸可能有一种或几种
 A.每种氨基酸都至少有两种相应                相应的密码子,A错误。HIV的
 的密码子                           遗传物质为单链RNA,可以逆
 B.HIV的遗传物质可以作为合成               转录生成DNA,B正确。真核生
 DNA的模板                         物基因表达的过程包括转录生
 C.真核生物基因表达的过程即是                成RNA和翻译合成蛋白质,C错
 蛋白质合成的过程                       误。一个基因的两条B      DNA链可
                                转录出两条互补的          ,但转
 D.一个基因的两条DNA链可转录                              RNA
                                录均是以基因的一条链为模板
 出两条相同的RNA
                                的,D错误。
 专题6   同位素标记与DNA复制、细胞分裂
 问题综合分析

    高考考法突破

     考法6   DNA分子随染色体去向问题分析
高考考法突破
  考法6  DNA分子随染色体去向问题分析
1.同位素标记与DNA复制情况分析
以一条被15N标记的染色体,转入不含15N的培养液中,连
续进行两次细胞分裂为例。
2.同位素标记与DNA复制及细胞分裂情况分析

(1)减数分裂中染色体标记情况分析
如果用3H标记细胞中的DNA分子,然后将细胞放在正常环
境中培养,让其进行减数分裂,结果染色体中的DNA标记
情况如图所示:


 由图可知,减数分裂过程中细胞虽然连续分裂2次,但DNA只复制
 1次,所以四个子细胞中所有DNA分子均呈杂合状态,即3H//1H。
(2)有丝分裂中染色体标记情况分析
如果用3H标记细胞中的DNA分子,然后将细胞放在正常环境中培养,
连续进行2次有丝分裂,与减数分裂过程不同,因为有丝分裂是复制1
次分裂1次,所以这里实际上包含了2次复制


由图可知,第一次有丝分裂形成的两个子细胞中所有DNA分子均呈杂
合状态,即3H//1H,第二次有丝分裂复制后的染色体上两条单体中只有
一条单体含有3H,即DNA分子为3H//1H,而另一条单体中只含有1H,即
DNA分子为1H//1H,在后期时两条单体的分离是随机的,所以最终形成
的子细胞中含有3H的染色体条数是0 ~2n条(体细胞中染色体数是2n)
例  [湖北武汉2017模拟改编]将全部DNA分子双链经32P标记的雄
   性动物细胞(染色体数为2N)置于不含32P的培养基中培养。经
   过连续2次细胞分裂后产生4个子细胞,检测子细胞中情况。下
   列推断正确的是()

   A.若进行有丝分裂,则含32P染色体的子细胞比例一定为1/2
   B.若进行减数分裂,则含32P染色体的子细胞比例一定为1
   C.若子细胞中的染色体都含32P,则一定进行有丝分裂
   D.若子细胞中的染色体不都含32P,则一定进行减数分裂
【解析】若进行有丝分裂,第一次有丝分裂后,每条染色体都含
有标记;第二次复制后,每条染色体的两条染色单体一条带标记
一条不带,在第二次分裂后期时,着丝点分裂,子染色
体随机分开,具有32P标记的染色体也随机进入2个细胞,所以经
过连续2次细胞分裂后产生的C4个子细胞中,含32P染色体的子细胞
为2个或3个或4个,A错误;若进行减数分裂,因为DNA只复制一
次,细胞连续分裂2次,所以分裂后产生的4个子细胞均含有标记,
含32P染色体的子细胞比例一定为1,B正确;若子细胞中的染色体
都含32P,则一定进行减数分裂,C错误;若子细胞中的染色体不
都含32P,则一定不进行减数分裂,D错误。
敬 请  期  待 下  一 章!
4积分下载