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中职类遗传基础植物细胞的有丝分裂教案

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                       植物细胞的有丝分裂
   课题:植物细胞的有丝分裂
   课时:1   课时
   课型:新授
1、教学目标
   1.知识目标:
     学习植物细胞有丝分裂的相关概念;
     掌握植物细胞有丝分裂各时期的特点。
   2.能力目标:
     通过学习,掌握植物细胞的有丝分裂过程;
     能够熟悉区分不同时期植物细胞分裂示意图,并学会运用。
   3.情感目标:
     通过学习植物细胞的有丝分裂,激发学生对本门课程的求知欲,激发学生对生命的探
     索和思考。提高学习兴趣,积极主动学习。
二、教学重点
    1.理解植物细胞有丝分裂各时期的特点。
    2.掌握植物细胞有丝分裂各时期染色体行为形态的变化。
三、教学难点
    1. 植物细胞有丝分裂各时期细胞器的变化。
    2. 植物细胞有丝分裂各时期染色体行为形态的变化。
四、教学方法:讲述与学生练习、讨论相结合
五、教学准备:
    1.学生以往的知识储备。
    2.教学课件。
六、教学过程:
    1.新课导入:
    细胞分裂对生命体的生长发育起着非常重要的作用,那么它究竟是如何起作用的呢?
带着这个问题,我们一起学习今天的内容:植物细胞的有丝分裂。这是我们这章的重点内
容。接下来我们就进入主题:
    2. 细胞进行有丝分裂具有周期性。一个细胞周期包括两个阶段:分裂间期和分裂期。
    分裂周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为
一个细胞周期。
    分裂间期:从一次分裂结束,到下一次分裂开始,为一个细胞分裂间期。
    间期特点:在整个细胞有丝分裂周期中,占时较长,约占                        90%--95%。
    间期作用:完成染色体的复制及有关蛋白质的合成,为细胞分裂做准备。
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   3. 分裂期及特点:
      前期:染色质丝螺旋缠绕,缩短变粗,高度螺旋化成染色体。每条染色体包括两条
并列的姐妹染色单体,这两条染色单体有一个共同的着丝点连接着。并从细胞的两极发出
纺锤丝。
梭形的纺锤体出现,染色体散乱分布在纺锤体的中央,细胞核分解,核仁消失,核膜逐渐解
体
   (高等植物的纺锤体直接从细胞两极发出,高等动物及某些低等植物的纺锤体是由中心
体发出星射线而行成的).
     中期:细胞分裂的中期,纺锤体清晰可见。这时候,每条染色体的着丝点的两侧,都
有纺锤丝附着在上面,纺锤丝牵引着染色体运动,使每条染色体的着丝点排列在细胞中央
的一个平面上。这个平面与纺锤体的中轴相垂直,类似于地球上赤道的位置,所以叫做赤
道板。分裂中期的细胞,染色体的形态比较固定,数目比较清晰,便于观察清楚。
      后期:染色体分裂成单染色体,每一条向不同方向的细胞两极移动。
注意:生物种类的不同,细胞中染色体的数目也不同。例如,黑腹果蝇有                               4 对共  8 条染色
体,人有    23 对共  46 条染色体,洋葱的细胞内有           8 对共  16 条染色体,水稻有        12 对共  24 条
染色体。
     末期:染色体到达两极后解螺旋形成染色质丝,细胞一个分裂成两个,纺锤体消失,
核膜、核仁重建。
   4.细胞有丝分裂口诀:有丝分裂并不难,间前中后末相连。
    前期:膜仁消失现两体 (核膜,核仁消失;染色质变成染色体,纺锤丝变成纺锤体;形
态散乱)
    中期:形定数晰赤道齐(染色体排成一个平面,叫赤道板;纺锤体清晰可见;便于观
察)
    后期:点裂数加均两极(着丝点一分为二裂开;染色体数加倍,平均分配并向两极移
动)
    末期:两消两现重开始 (核膜,核仁出现;染色体变成染色质,纺锤体变成纺锤丝;
细胞壁重建(植物细胞))

七、教学总结:
    通过对植物细胞有丝分裂过程的学习,我们了解了它各时期的特点,并对生物的生长
发育有了更进一步的了解。课后要求大家及时复习,进一步巩固,并预习下一节内容。今
天的课就上到这里,同学们再见。

八、板书设计
                          植物细胞的有丝分裂
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  1. 细胞进行有丝分裂具有周期性。     
     A 分裂周期
     B 分裂间期
  2. 分裂期及特点:
     A 前期:膜仁消失现两体
     B 中期:形定数晰赤道齐
     C 后期:点裂数加均两极
     D 末期:两消两现重开始  
九、作业布置:
    总结植物细胞的有丝分裂过程及特点。
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