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细胞的分化学案 dddf

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高中生物审核员

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海北三中导学案           编写人      张妍     审核人        芦俊      高  一  年级     班   姓名            
课题:     第六章     第二节     细胞的分化            课时:总       1    课时
 学习目标:(1)1.知道细胞分化的概念、特点及意义。
           (2)知道细胞全能性的概念、原因及应用。
 学习重难点:(1)细胞分化的概念和意义;(2)细胞全能性的概念及实例。
 学法指导:关注教材“本节焦点”;根据学习目标,认真预习教材,排查好疑难,分清重难点
                                       课前预习案

 一.细胞分化及其意义
 1.概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在细胞___________和__________上发
 生__________________的过程叫做细胞分化。
 2.特点:
 (1)    性:细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中,在    期达到最大限度。 
 (2)        性:一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。
 (3)    性:是生物界普遍存在的生命现象,是生物个体发育的基础。 
 3.细胞分化的原因(实质)                      ;分化后的细胞,遗传物质是否发生了变化?                 。
  
 4、细胞分化的结果:产生不同的                     。
 5.意义:
 (1)是生物____________的基础,多细胞生物体只有经过细胞分
 化才能形成具有特定形态结构功能的组织器官。
 (2)使多细胞生物体中的细胞趋向______,有利于提高________________________。
 二、细胞全能性
 1.概念:细胞的全能性是指已经______的细胞,仍然具有发育成完整个体的______。
 2.原因:已分化的体细胞含有一整套和受精卵相同的________,因此,具有发育成完整新个体的潜
 能。
 3.意义:利用细胞的全能性,通过__________的方法,快速繁殖花卉和蔬菜等作物,拯救珍稀濒危
 物种。
 4.条件:____状态和一定的_______、激素和其他适宜外界条件。
 5. 植物组织培养技术说明高度分化的植物细胞仍然具有_______(如:胡萝卜韧皮部细胞可以发育
 成完整的新植株)。我们熟悉的克隆羊多利说明,高度分化的动物细胞的______仍具有全能性。


                                  教师寄语:有志者事竟成
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