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2017_2018学年高中地理课时跟踪检测一人类环境鲁教版选修6

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高中地理审核员

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                       课时跟踪检测(一)  人类环境

    一、选择题
    环境是指围绕着人类的外部世界,是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。
据此回答    1~2  题。
    1.下列关于人类环境的叙述,错误的是(  )
    A.人类环境是指人类周围的非生物物质
    B.环境是人类生存和发展的物质基础
    C.人类是环境的产物
    D.从某种意义上说,人类是环境的塑造者
    2.下列关于环境的叙述,正确的是(  )
    A.不受人类影响的环境才是自然环境
    B.受人类影响的环境都是社会环境
    C.人类环境包括自然环境和社会环境
    D.人类环境又称为自然环境
    解析:1.A 2.C 第      1 题,人类环境包括自然环境和社会环境,自然环境和社会环境
都包括生物物质和非生物物质,如自然环境中的生物环境,社会环境中的农田、果园等。
第  2 题,人类环境包括自然环境和社会环境,不受人类影响或少受人类影响的环境为自然
环境;社会环境是通过人类长期有意识的社会劳动创造的,并不是所有受人类影响的环境
都是社会环境。
    3.资源开发对环境产生影响,下列有关资源开发与环境关系的叙述,正确的是(  )
    A.资源的开发必然产生环境的破坏
    B.环境的破坏不会影响某些自然资源的更新能力
    C.保护资源是保护环境重要的手段之一
    D.环境保护就是保护资源
    解析:选    C 人类对自然资源的开发活动,会对环境造成直接或间接的损害,环境退
化反过来又削弱了某些自然资源的更新能力,保护资源是保护环境最重要的手段之一,也
是环境保护的基本内容之一。
    环境与生态系统之间关系密切。据此回答                  4~5 题。
    4.环境影响着生物的生理过程、个体形态和地理分布,下列叙述正确的是(  )
    A.仙人掌——水湿环境
    B.莲——干旱环境
    C.仙人掌——叶子变成细刺,根系很发达
    D.莲——根系很发达,以便吸收水分
    5.关于生物在地理环境中的作用叙述,正确的是(  )
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    ①现在大气中的氮、氧主要来自生物作用 ②生物的出现,加快了岩石的风化,促进
了土壤的形成 ③绿色植物参与水循环,改善了陆地的水分条件 ④绿色植物改善生态环
境
    A.①                              B.①②
    C.①②③                            D.①②③④
    解析:4.C 5.D 第      4 题,仙人掌指示荒漠环境,莲指示湿生环境,莲根系并不发达。
第  5 题,现在大气中氮、氧主要来自生物作用;生物的出现加快了岩石风化,促进土壤的
形成;绿色植物参与水循环,改善了陆地的水分条件;绿色植物改善生态环境。
    我国一些城市在绿化过程中,耗费巨资移植大树进城,据统计,移植大树的成活率不
超过   60%。据此回答     6~7 题。
    6.移植大树成活率低的最主要原因是(  )
    A.病虫害防治不力                        B.移植过程中受损伤
    C.生存环境的改变                        D.人为破坏严重  
    7.大量移植树木对树木原生地可能造成的影响有(  )
    ①加剧水土流失 ②诱发地质灾害 ③影响生态环境 ④增加地表水的下渗
    A.①②③                            B.①③④
    C.②③④                            D.①②④
    解析:6.C 7.A  生存环境的改变是导致移植大树成活率较低的主要原因。植被具有
涵养水源的作用,大量移植树木会使原生地植被覆盖率降低,减少地表水的下渗,影响生
态环境。
    二、综合题
    8.读图,回答下列问题。


                           
    (1)在自然界,植物、动物、微生物等各种________共同组成生物环境;________、
________、________和________共同组成非生物环境。
    (2)说明生物环境与非生物环境之间的关系。
    解析:第(1)题,据题意分析可知,植物、动物、微生物等各种生物群落共同组成生物
环境,直接据图分析可知,阳光、空气、水和土壤共同组成非生物环境。第(2)题,据图分
析可知,生物环境与非生物环境之间进行物质与能量的交换。
    答案:(1)生物群落 阳光 空气 水 土壤
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    (2)生物群落(生物环境)及其生存环境(非生物环境)之间,以及生物群落内不同生物种
群之间不停地进行物质和能量交换,构成了多种多样的生态系统。
    9.下图为人类与自然的关系图,读图回答下列问题。


    人类文明中发生了三次转换,形成了四个时期,每个时期文明结构不同。图中坐标横
轴为社会生产力结构,纵轴为社会生产力水平。横轴刻度分别表示:原始社会时期为农业
与狩猎采集劳动力之比,农业社会时期为狩猎采集与农业劳动力之比,工业社会时期为工
业与农业劳动力之比,知识社会时期为工农业与知识产业劳动力之比。圆圈代表工具制造
革命、农业革命、工业革命和知识革命(包含信息革命和生态革命)等。
    (1)根据材料,关于人类与环境的关系判断正确的是(  )
    A.人地关系是不可能和谐的
    B.农业社会时期人地关系最和谐
    C.人类一直在努力使人地和谐
    D.知识社会和原始社会人地关系较为和谐
    (2)原始社会时期,人类对环境的破坏________,人地关系是________;农业社会时期,
环境问题开始________,人地关系开始不和谐;工业社会时期,环境问题开始________;
知识社会时期,人类开始重新认识人地关系,努力使其和谐发展。
    解析:本题主要考查人地关系发展的过程:由图可知原始社会人类对环境的破坏较小,
人地关系基本和谐,农业社会环境问题开始加剧,工业社会进一步恶化,知识社会人类开
始谋求人地协调发展。
    答案:(1)D
    (2)较小 基本和谐 严重(加剧) 恶化
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