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《生活与哲学》高考易失分点

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                    《生活与哲学》高考易失分点

1. 凡唯物主义都是正确的,凡唯心主义都是错误的。 (×)
分析 (1)从根本观点上看,唯物主义与唯心主义是根本对立的,唯物主义是正确的,唯心主义是
错误的。
(2)从哲学的发展过程来看,唯物主义与唯心主义是相斗争而发展,唯心主义哲学较它先前的唯物
主义哲学来讲显然是哲学发展的新阶段,唯心主义哲学在其发展过程中也丰富和发展了辩证法。因
此,唯心主义在其发展史上有其进步、正确的因素,不能绝对地认为凡唯心主义都是错误的。
(3)正确与错误都是相比较而存在的,相对于马克思主义哲学来讲,无论是唯心主义哲学,还是旧
唯物主义哲学都有错误的一面。因此,不能说凡唯物主义都是正确的。
2. 哲学对社会变革具有决定作用。    (×)
分析 任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导,推
动时代的步伐,指导社会的变革。哲学属于思想文化范畴,对经济发展、政治变革起巨大的反作用,
但归根到底是第二位的。
3. 物质的“唯一特性”与物质“固有的根本属性”是一回事。(×)
分析 物质的唯一特性是客观实在性,而物质固有的根本属性是运动。
4. 意识也在运动,所以,运动可以离开物质。    (×)
分析 意识也在运动,但是,意识的运动是物质运动的反映。人脑是意识运动的物质承担者,运动
离不开物质。
5. 规律有好坏之分。   (×)
分析 规律是客观的,其存在和发生作用不以人的意志为转移,因而规律无好坏之分。规律可以给
人带来积极的作用,也可以带来消极的作用,但人可以发挥主观能动性认识规律存在和发生作用的
条件,从而创造有利于规律发挥积极作用的条件,限制规律发生消极作用的条件,使规律发挥积极
作用,造福于人类。
6. 规律都是永恒存在、万古不变的。(×)
分析 一切事物都是运动、变化、发展的,任何事物都有其产生、发展、灭亡的过程,永恒不变的
事物是没有的。因此,任何事物运动过程中的内在的、本质的、必然的联系都是随着事物存在的时
间、地点、条件的变化而变化,即具体规律的存在和发生作用是有条件的。所以,认为规律都是永
恒的、万古不变的观点是错误的。
7. 物质与意识相互依赖、密不可分。  (×)
分析 物质是指不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在,意识是客观存在在人脑中
的反映;物质是第一性的,意识是第二性的;物质决定意识,意识是物质的反映;物质可以脱离意
识而独立存在,意识则必须依赖物质。
8. 实践是获取知识的唯一途径。   (×)
分析 实践出真知,实践是一切科学知识的源泉,是认识的唯一来源;但我们获得知识则有两个途
径:一是实践即直接经验,二是学习书本知识即间接经验。
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9. “盲目的实践”是缺乏意识指导的实践。   (×)
分析 实践都是有意识、有目的的能动性活动,“盲目的实践”并不是缺乏意识的指导,而是在错误
意识指导下的实践。
10. 真理是绝对的。   (×)
分析 一方面,真理是客观的,真理面前人人平等,从这个意义上说真理是绝对的。另一方面,真
理都是有条件的,当客观情况或实践发生变化,原来属于真理的认识有可能成为谬误,从这个意义
上说真理是相对的。
11. 任何两个事物之间都存在着联系。 (×)
分析 联系是普遍的,但并不能说任何两个事物之间都存在着联系。因为联系是客观的、有条件的,
两个事物之间发生联系,必须具备一定的条件。
12. 只有质变才对事物的发展具有实际意义。(×)
分析 任何事物的发展都是量变和质变的统一,量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然
结果。对于事物的发展来说,量变同样有意义,我们不能强调一点而否定另一点。
13. 创新是人们思维的产物。(×)
分析 创新离不开人的思维,但创新归根到底是在实践的基础上产生的。不同的实践活动决定着思
维活动的不同性质和思维方式的不同内容。
14. 对立和统一是矛盾的双方。   (×)
分析 对立和统一是矛盾的两种基本属性。对立,是矛盾双方相互排斥的关系;统一,是矛盾双方
相互吸引、相互联结的关系。
15. 矛盾的普遍性和特殊性互为前提而存在,普遍性是特殊性的总体。   (×)
分析 特殊性是普遍性存在的前提,二者的关系不能倒置。普遍性是从特殊性中抽象出来的,普遍
性寓于特殊性之中。
16. 任何两个事物之间都存在矛盾。   (×)
分析 两个毫不相干的事物如果不在同一个统一体中,就不能构成矛盾,只有在一定条件下,它们
共同处于同一个统一体中时,才能构成矛盾关系。
17. 人民群众就是劳动群众。   (×)
分析 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,其中主要的、稳定的部分是劳动群众,人
民群众就是劳动群众的说法缩小了人民群众的外延。
18. 人生价值的两个方面是对等的关系。   (×)
分析 (1)一般来说,人生价值包括两个方面:一是个人对社会的责任和贡献,即个人的社会价值;
二是社会对个人的尊重和满足。通常认为前者是贡献,后者是索取。贡献和索取是相互联系、密不
可分的。个人对社会作出了贡献,推动了社会的发展,就为个人索取打下了基础。个人从社会那里
得到生存和发展所需要的东西,又会激发起更大的积极性和创造性,为社会作出更大的贡献。
(2)贡献与索取不是对等的关系。个人对社会的责任和贡献应该居于首位,“贡献越多,索取越多”的
观点是片面的。因为人生价值的真正意义在于贡献,贡献始终是首要的、第一位的。“大公无私、
公而忘私、无私奉献”是我们应该大力倡导的精神。
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19. 平凡的岗位创造不出人生价值。   (×)
分析 这种观点不仅是错误的,而且是有害的。作为青年人要反对好高骛远、不切实际的空谈,应
努力在平凡的岗位和日常生活中踏踏实实地工作和奉献,从而实现自己的人生价值。
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