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人教版必修二政治生活背诵提纲

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高中政治审核员

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                        主观题答题攻略

得分偏低的主要原因:
1、基础知识未落实:
①概念界定不清——判断失误;②观点理解不透——迁移失败;
③知识表述不全——要点失缺;④人文通识不广——思维失活。
2、常规能力未到位:
①无法提炼有效信息——茫然失措,切题困难;
②不能形成有机联系——思路不清,运用失当;
③没有结合热点分析——东拉西扯,要点不明;
④难以形成稳定观点——观点游离,点睛缺失。
3、解题技巧未掌握:
①命题特点不清——定位不准;②问题要求不明——破题不易;
③答题过程不白——思路不顺;④答题套路不熟——得分不高。
4、思维、答案有欠缺:
①术语不准,辞不达意;                ②层次不清,逻辑混乱;
③答案不全,丢三落四;                ④主次不分,详略不当;
⑤不分段落,一逗到底;                ⑥书写潦草,难以评判。

组织答案“六个化”对策
1.解题过程程序化; 
2.答案组织要点化:每个要点自成一点,自成一理; 
3.答案表述术语化:采用教材政治术语或时政精辟术语; 
4.答案结构逻辑化:各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关
系 
5.答案编写完整化:各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分
等三个方面的统一(提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点,
进行创造性答题而争取加分);(内在美) 
6.字迹书写整洁化(外在美)。
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                       各种题型答题技巧
(一)原因、依据类
1.题型特点:此题型一般设问以“为什么说”、“为什么要”、“为什么能”、“分
析…原因”、“说明……理由或依据”等形式出现。
2.解题技巧:   
(1)必要性:
  ①理论依据(政治生活的理论依据首先找性质)
  ②现实依据
(2)重要性(作用、好处、积极影响)。语言多用“有利于…”组织,且要多角
度思考,例国家、企业、个人              ……   
          危害性(连接词通常为不利于、违背、割裂、妨碍等……);
(3)教材语言+材料语言+时政语言。
(二)意义(或影响)类
要注意“意义”与“影响”和“作用”的区别,“影响”和“作用”往往包括
“有利和不利”或“积极和消极”两个方面。
1.题型特点:往往以“影响”、“作用”、“意义”等为字眼。
2.解题技巧: 
(1)根据主体谈意义。即分析设问中的事件或措施对谁有意义?(2)寻找角
度谈意义。即从不同的角度来分析意义。
(3)确定范围谈意义。一是知识范围;二是区域范围。
(4)回归教材谈意义。即把设问与课本知识联系起来寻找思路
(5)分析材料谈意义。要充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点,加强分
析、归纳和提炼再组织成完整的答案。
(6)要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则
(三)措施类(启示类)
1.题型特点:此类题型设问中一般以“措施”“建议”“要求”“做”“如何”、“启示”等字为
题眼,要求学生对有关问题提出解决的措施。
2.解题技巧: 
(1)此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,主体明确的要围绕试题指
定的主体进行发散思维。
(2)如果主体不明确的则要根据题目设置的情景,从不同主体的视角进行发散
思维,提出对策。
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(3)表述用语必须是动词,如坚持、加强、推动、履行……等等。
(4)解题过程坚持“三联系”分析对策。一是联系教材,二是联系材料,三是联
系时政知识
(四)评价(辨析)类
1.题型特点
“认识”类设问往往以“认识”、“看法”等词语为题眼,常见设问有“如何认识”、“如何
看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析(评析)某一现象等等。
2.解题技巧
(1)、“辨”要简明准确——
辨清题,再说理,辩证分析最要紧
(2)、“析”要全面完整——
肯定合理的,指出不合理的,附加条件或补充不足的
(3)、“结”要顺理成章——
在辨别分析的基础上做结论,合乎逻辑
(五)认识类
1.题型特点
“认识”类设问往往以“认识”“看法”“理解”等词语为题眼,常见设问有“如何认识”“如
何看待”“如何理解”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等。
2.解题技巧
(1)“是什么”——即要解决材料中的现象、事件、观点是什么
(2)“为什么”——主要分析材料中的现象、事件、观点等产生的原因
(3)“怎么样”——主要是对材料中的现象、事件                   、观点等做出评价,如结果怎
样、有何意义、作用如何、有何影响等
(4)“怎么办”——即要对材料中的现象、事件                  、观点提出对策、措施、方法、
建议或表明态度。
(六)表态论证类
解题思路:
(1)表态只能选择某一种观点;
(2)论证
若选择赞成,理由……(理论依据+结合材料);
若选择不赞成,理由……(理论依据+结合材料)。
(七)体现类
1.题型特点:
              中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
(1)体现类属于“是什么”类型的题,往往“体现”“反映”“蕴含”等词语为题眼。
(2)材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的,即从现象——本质;

(3)能力要求:这类试题主要考查学生获取和解读材料的能力、调动和运用知
识分析的能力。
2.解题技巧
(1)总体方法:       “1+1=1(理论+分析)”,即从材料中提炼一条信息,找一
条对应的观点,组织一个答案的要点。
(2)具体步骤是:第一,审读设问,明确知识范围;第二,阅读材料,找出材
料中关键词句;第三,结合信息,链接范围内的知识点;第四,梳理和组织答题
要点。答题时,提炼信息要准确,观点和材料要一致。
(八)开放型试题
1.试题类型:辩论、提建议、写提纲、写广告词、批驳
2.解题技巧:
(1)审题:围绕中心词展开,思维要发散,角度多样避免重复。
(2)注重层次性,无论是哪种类型的题目(如发言稿)都要层次细化,不能答
成一堆;
(3)体现价值导向性,答案要点要体现社会正能量方面,具有社会主义的价值
导向及人类共同的人文情怀;
(4)语言简洁、建议措施要具体可行;
(5)对于批驳类的题不仅点名一些的观点的危害,还要点出怎么做。

特殊情况:做不起时放大招
1、套理论,把符合范围的知识范围记得的理论知识全部写出来。
2、改写材料,结合具体的设问方式将材料分层次概括总结改写。
3、套时政理论。根据时政内容将自己记得的内容和知识写上去。

    亲爱的同学们:请把资料的使用价值发挥到极致,让自己
的人生价值得到最大程度的实现!加油!政治组全体教师殷

切的关注着你的成长!务必妥善保管该资料!
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                   《政治生活》知识提纲

    温馨提示:本提纲仅供参考,请以教材为准夯实基础。答题模板请具体问题
具体分析,关注此情此景此题。多练习勤思考,务必跳出套路找规律!

                     第一单元:公民的政治生活
主体:公民
关键词:地位(国家性质,人民当家作主)、公民政治生活的主要内容、公民的
政治权利和自由、政治义务,参与政治生活的原则,有序政治参与的途径,依法
有序参与。
1.我国是人民民主专政的社会主义国家(具有根本性意义),人民民主专政的本
质是人民当家作主。人民民主具有广泛性和真实性。(广泛性与真实性的表现)
2.公民政治生活的主要内容:
3.公民的政治权利和自由:选举权和被选举权、政治自由、监督权
4.公民的政治性义务:

5.政治参与的渠道:民主选举、民主决策、民主管理和民主监督
①民主选举:选举的方式(直接选举、间接选举、等额选、差额选举,比较区别)
;影响选举方式选择的因素(社会经济制度、经济发展社会进步水平、选民的文
化水平、国家性质)。
民主选举的意义:


如何参与民主选举:


②民主决策:公民参与民主决策的多种方式:间接参与民主决策——通过民主选
举;直接参与民主决策——通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社
会公示制度、社会听证制度等方式参与民主决策;
公民参与民主决策的意义:
              中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
 
③民主管理:基层民主(基层群众自治): 
村(居)民委员会的性质:是村(居)民自我管理、自我教育、自我服务的基层
群众性自治组织。
意义:发展基层民主,保障人民享有更多更切实的民主权利,是我国发展社会主
义民主政治的重要内容。实行基层群众自治制度,保证人民群众依法直接行使民
主权利,管理基层公共事务和公益事业,是人民当家作主的有效途径,是社会主
义民主最为广泛而深刻的实践,是发展社会主义民主政治的基础性工程。
④民主监督:公民行使监督权、实行民主监督的方式和渠道:


实行民主监督的意义:


公民怎样行使监督权:


6.参与政治生活的基本原则:①坚持公民在法律面前一律平等,②坚持权利与义
务相统一,③坚持个人利益与国家利益相结合。
7.增强公民意识和政治参与意识,增强社会责任感,提高政治参与的能力,积极
有序地参与政治生活(作为公民怎样参与政治生活的内容)。
8.参与政治生活的要求:依法有序参与政治生活
公民有序与无序的政治参与的区别:是否遵循宪法、法律、法规和程序参与四民;
是否依法行使政治权利、履行政治义务;是否正确处理权利与义务的关系。
答题模板总结:
 (1) 从政治生活角度分析,公民为什么要做某事?答题要素:必要性+重要性
①必要性:我国国家性质、人民地位、公民权利和义务。
②重要性:做这件事情的意义
(2)公民应如何参与政治生活?
行使政治权利权利,履行政治义务;依法有序参与四民;
②要求:宏观上把握:
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        中观上把握:

        微观上把握:
                    第二单元:为人民服务的政府
主体:政府
关键词:性质,职能,转变政府职能,政府的作用,宗旨、原则,审慎行使权力,科
学、民主、依法决策,依法行政,政务公开自觉接受监督,提高政府威信。
1.我国政府的性质:是国家权力机关的执行机关,是国家行政机关,是人民的政
府。
2.政府的基本职能:
①
②
③
④
⑤
政府履行职能的要求:
 
3.政府的作用--便民利民政府:政府为公民提供管理和服务,公民应该了解政府
性质和功能,相信政府是为人民服务的政府,支持政府工作,寻求政府帮助,监
督政府行为。
4.政府的宗旨是为人民服务,政府工作的基本原则是对人民负责(坚持①为人民
服务的工作态度②求真务实的工作作风③从群众中来到群众中去的工作方法)。
    政府为公民的求助或投诉提供了多种途径:开设热线电话、设立信访部门、
依法建立行政裁决制度等。
5、依法行政,提高依法行政水平
⑴含义:政府及其工作人员的权力由法律授予,行使行政权力必须依据宪法和法
律的规定。
⑵为什么(原因+意义):1.国体、政府的性质、宗旨、原则                          2.依法行政是贯
彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求,体现了对人民负责的原则。
政府依法行政,①有利于保障人民群众的权利和自由;②有利于加强廉政建设,
保证政府及其工作人员不变质,增强政府的权威;③有利于防止行政权力的缺失
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和滥用,提高行政管理水平;④有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法
律,推进社会主义民主法制建设。
⑶怎样做到依法行政:具体要求:法定职责必须为、法无授权不可,勇于负责、
敢于担当,坚决纠正不作为、乱作为,坚决克服懒政、怠政,坚决惩处失职、渎
职。要坚持依法治国的基本方略,坚持政府为人民服务的宗旨和对人民负责的原
则;坚持审慎行使权力,科学民主依法决策;④建立健全问责和纠错制度;
⑤.政务公开自觉接受监督。
6、审慎行使权力,科学民主依法决策
◇科学决策:不断完善决策信息和智力支持系统,提高决策的科学性;
◇民主决策:增强决策透明度和公众参与度,使决策能够更好地反映民意、集中
民智;
◇依法决策:确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确。
建立健全决策问责和纠错制度,减少决策的失误。
7.对政府权力进行制约和监督(为什么、怎么做)
⑴为什么:         原因:.国体、政府性质、宗旨、原则               、权力具有两面性,为
了防止权力的滥用,需要对权力进行制约和监督。政府接受监督是坚持依法行政、
做好工作的必要保证。             意义:政府只有接受监督,才能更好地合民意、集民
智、聚民心,做出正确的决策(决策环节);.才能提高行政水平和工作效率,
防止和减少工作失误(执行环节);.才能防止滥用权力,防止以权谋私、权钱
交易等腐败行为,保证清正廉洁(监督环节);④.才能真正做到权为民所用,
造福于人民,建立起一个具有权威的政府(政府权威)。
⑵怎么办:①有效制约和监督权力的关键,是健全制约和监督机制。一靠民主。
切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权,发挥人民民主对权力的
制约和监督。二靠法制。加强法制对权力的制约和监督,坚持用制度管权、管事、
管人。
行政系统内部监督与外部监督让权力在阳光下运行。把权力关进制度的笼子里。
②建立和完善行政监督体系。包括内部监督(上级政府、法制部门、审计部门、
监察部门)和外部监督(人大、政协、司法机关、党、公民监督)
③政府要政务公开,建设阳光政府。
政务公开,自觉接受监督
政务公开的原则、要求
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意义:有助于规范政府及其工作人员的行政行为,提高政府的公信力;更好地保
障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,便于公民监督政府工作,维护自己
的合法权益。

8、增强政府公信力,树立政府的威信
政府的管理和服务是否被人民认可和接受,是区别政府有无威信的标志。
如何树立政府威信:①科学民主依法决策,依法行政、审慎用权。②为人民服务,
对人民负责,自觉接受人民监督,与人民群众保持和谐关系。③政府工作人员重
品行、作表率。④切实履行政府职能,有良好的业绩。
答题模板:
1.政府为什么要做某一件事?
答题要素:性质+宗旨、原则+职能+意义
①国家性质和政府性质决定。
②是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。
③是政府某种职能(政治、经济、文化、社会建设、生态文明建设)的内在要求。
④是政府贯彻落实科学发展观、提高政府威信的需要。
⑤是推进社会主义政治文明建设的需要。
2. 政府怎样做某一件事?
答题要素:职能+宗旨原则+依法行政+接受监督+科学决策
①履行职能:切实履行好政府的职能。(政治、经济、文化、社会建设、生态文
明建设)
②坚持宗旨和原则:坚持为人民服务的宗旨,坚持对人民负责的原则。政府应坚
持为人民服务的工作态度,树立求真务实的工作作风,坚持从群众中来到群众中
去的工作方法。
③依法行政:坚持依法行政,提高行政管理水平。
④接受监督:建立健全制约和监督机制,自觉接受人民监督。
⑤科学决策:审慎行使权力,坚持科学、民主、依法决策。
                  第三单元       发展社会主义民主政治
第五课:人民代表大会制度
主体:人民、人民代表、人民代表大会、人民代表大会制度
关键词:
人民代表大会:性质、法律地位、职权、组织体系
人大代表:地位、权利、义务、产生
              中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
人民代表大会制度:基本内容、组织活动的基本原则、基石、地位、坚持人大制
度
1.人民代表大会是:性质:国家权力机关,代表人民统一行使国家权力,决定全
国/地方的一切重大事务。
人民代表大会组织体系:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
全国人民代表大会是最高国家权力机关,行使最高立法权、最高决定权、最高任
免权、最高监督权。
人民代表大会职权:行使立法权、决定权、任免权、监督权。
2.主体:人大代表:法律地位、职责(权利与义务)、产生
人大代表地位:国家权力机关的组成人员,代表人民依法参加行使国家权力。
人民代表有审议权、表决权、提案权、质询权。
人大代表义务:协助宪法和法律的实施,与人民群众保持密切联系,听取和反映
人民的意见和要求,为人民服务,对人民负责,受人民监督。
人大代表的产生:民主选举(直接选举和间接选举),任期                        5 年。
3.人民代表大会制度:
基本内容:


人民代表大会制度组织和活动基本原则:民主集中制,是民主基础上的集中
和集中指导下的民主相结合的制度。表现在三个方面:


人民代表大会制度的基石:人民代表大会
人民代表大会制度的地位:根本政治制度
人民代表大会制度的优势:是中国人民奋斗的成果和历史的选择,是适合我国国
情的好制度。保障了人民当家作主,动员了全体人民投身于社会主义建设,保证
了国家机关协调高效运转,维护了国家统一和民族团结。
怎样坚持人民代表大会制度:坚持制度自信,绝不照搬西方的政治制度,推进国
家治理体系和治理能力现代化。必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导,必须保
证和发展人民当家作主,必须全面推进依法治国,必须坚持民主集中制。
答题模板:
              中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
(1)人大代表为什么要这样做?
答题要素:地位+权利+义务+与人民的关系
①法律地位决定的(国家权力机关的组成人员)。
②是行使权利的表现(提案权、审议权、表决权、质询权)。
③是履行义务的需要(遵守法律;保守机密;联系群众;接受监督)。
④体现与人民的关系(产生、负责、服务、监督)。
(2)人大代表应该怎样做?
答题要素:权利+义务+素质
①积极行使权利(提案权、审议权、表决权、质询权)。
②自觉履行好义务。与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要
求,为人民服务,对人民负责,接受人民监督。
③增强履职意识,提高人大代表的素质和能力。
第六课     主体:中国共产党和政党制度
中国共产党关键词:地位、重要性、领导方式、执政方式、党的建设、执政理念、
先锋模范作用、指导思想、性质、宗旨。
1.中共地位:执政党,是中国特色社会主义事业的领导核心,是领导人民前进的
核心力量。
2、坚持党的领导的作用:只有坚持中共的领导,才能坚持和发展中国特色社会
主义;才能维护国家统一、民族团结、创造稳定和谐的社会环境;才能最广泛、
最充分的调动一切积极因素,实现全面小康社会的目标。
3、领导方式:思想领导、政治领导、组织领导
4.中国共产党的执政方式:坚持科学执政、民主执政、依法执政。
依法执政是中共执政的基本方式,坚持依法执政关键是依宪执政。
党的领导和社会主义法治的关系:党的领导和社会主义法治是一致的。依法治国
必须坚持党的领导,党的领导是社会主义法治最根本的保证和根本要求;党的领
导必须依靠社会主义法治,依法治国是中共治国的基本方略,依法治国首先是依
宪治国。
5.加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设。
6.党的执政理念:以人为本,执政为民,实现最广大人民的根本利益。具体要求:
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7.发挥广大党员的先锋模范作用
8.中共的指导思想:马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系
(邓小平理论、三个代表、科学发展观)
邓小平理论的主题是:(核心内容:                精髓:)
三个代表的内容:(        本质:)
科学发展观的内容:
9.中共性质:中国工人阶级的先锋队,中国人民和中华民族的先锋队。
10.中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务,坚持立党为公、执政为民。
政党制度关键词:政党,政党制度,人民政协,涉及主体:民主党派                            人民政协
(政协委员)
1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是我国的一项基本政治制度。其
内容:


2.人民政协的性质:是多党合作和政治协商的重要机构,是共产党领导的统一战
线组织,是人民民主的重要实现形式,是协商民主的重要渠道。
人民政协的主题:团结和民主,
职能:履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
3.中国共产党和民主党派的关系:
区别:性质、地位
联系:社会主义现代化建设中是通力合作的;政治上是领导与被领导;合作过程
中是相互监督的关系;组织上是独立的;法律地位上是平等的;
答题模板:
(1)党为什么要做某一件事?
答题要素:性质+宗旨+地位+作用+自身建设+指导思想
①党的性质(两个先锋队)和宗旨(全心全意为人民服务)等决定的;
②党的执政地位(执政党,领导核心)决定的;
③坚持党领导的作用(三个只有……才能)决定的;
④是党加强自身建设的需要;
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⑤贯彻落实科学发展观的需要。
(2)党怎样做某一件事?
答题要素:执政理念+执政方式+先锋模范+党的建设+指导思想
①践行执政理念:以人为本,执政为民;
②完善执政方式:科学执政、民主执政、依法执政;
③充分发挥党员的先锋模范作用;
④加强党的建设提高党的执政能力建设;
⑤坚持马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的指导地位。
第七课    主体:民族关系
关键词:民族关系是什么,处理民族关系的基本原则,民族区域自治制度、宗教
政策
1.我国的社会主义民族关系:平等、团结、互助、和谐
2.我国处理民族关系的基本原则:


三个基本原则的关系:
 
3.民族区域自治制度是我国的基本民族政策,是我国的一项基本政治制度。其自
治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府,其核心内容是自治权,自治权的
特征是结合本地实际。
民族区域自治制度的优越性:有利于维护国家统一和安全,保障少数民族人民当
家作主,发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系,促进社会主义现代化建设
事业发展。
4.我国实行宗教信仰自由政策,依法管理宗教事务,坚持独立自主自办的原则,
积极引导宗教与社会主义社会相适应。
宗教信仰自由政策:保护信教自由和不信教自由,宗教信仰自由是公民的一项基
本权利,宗教信仰自由是尊重和保障人权的重要体现。
依法管理宗教事务:目的:保护合法,制止非法,打击犯罪,抵御渗透。
坚持独立自主自办的原则:
引导宗教与社会主义社会相适应:要求:
5.怎样巩固社会主义民族关系:
国家:
              中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台


公民:
6.中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向,由道路、理论体系、制度
三位一体构成。
7.如何发展社会主义民主政治:


 
                      第四单元     当代国际社会
第八课:走近国际社会           关键词:主权国家,国际组织,联合国
1.主权国家
基本要素:人口,领土,政权,主权,其中主权是最重要的基本要素
主权的地位:是一个国家的生命和灵魂。
主权国家的权利:独立权、平等权、自卫权、管辖权。
          义务:不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等。
2 国际组织
    作用:促进国家之间的交流与合作,协调国际关系,调解国际争端,缓解国
家矛盾,维护世界和平。(不同国际组织作具体)
3.联合国:当代国际社会中最具代表性、最具影响力、最具权威的世界性、政府
间国际组织。
宗旨:维护国际和平与安全,促进国际合作与发展。
联合国在维护世界和平与安全,促进经济、社会发展,以及人道主义援助等方面
有积极作用,但也有局限性。
4.中国与联合国
5.国际关系:
竞争、合作和冲突是其基本形式。
国际关系是实质是利益关系。
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影响国际关系的因素很多,其中国家利益是国际关系的决定性因素。维护国家利
益是主权国家对外活动的出发点和落脚点,                  国家间的共同利益是国家合作的基
础,而利益对立则是引起国家冲突的根源。
任何国家都不应以维护本国国家利益为由,侵犯别国主权、干涉别国内政。
我国国家利益:包括国家安全,政治,经济利益。维护我国国家利益就是维护人
民的根本利益,这是正当的,正义的。
第九课:维护世界和平促进共同发展
关键词:时代的主题和平和发展,世界多极化趋势,独立自主的和平外交政策
6. 时代的主题:和平与发展.霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障
碍。维护和平、促进发展的有效途径:反对霸权主义和强权政治,改变旧的国际
秩序,建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
7.国际形势:世界多极化深入发展
多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上,有利于世界的和平与发展。
世界向多极化发展,是时代进步的要求,符合各国人民的利益。
8.国际竞争:当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

我国怎样应对:


9.我国的对外政策:
我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策:独立自主的和平外交政策。
独立自主的和平外交政策基本点:①维护世界和平、促进共同发展是我国外交政
策的宗旨。
②维护我国的主权、安全和发展利益,促进世界的和平与发展,是我国外交政策
的基本目标。
③独立自主是我国外交政策的基本立场。
④和平共处五项原则(互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平
等互利、和平共处)是我国对外关系的基本准则。
10.中国始终不渝的走和平发展道路:是由中国社会主义制度的性质决定的,是
中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的战略抉择。有利于为我
国发展创造良好的国际环境。
答题模板:
 (1) 我国在对外关系中为什么这样做
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答题要素:必要性(权利义务、外交政策、国家利益、国际形势等)+意义(国内、
世界)
①必要性:主权国家的权利和义务;我国实行独立自主的和平外交政策;国家利
益决定国际关系;国际形势的要求(符合时代主题和时代潮流、符合多极化趋势)
;符合联合国的宗旨和原则。
②意义:对我国,提升国际地位、展示负责任的大国形象,增强我国的综合国力,
为现代化建设创造良好的国际环境等。对世界,促进世界和平与发展;建立公正、
合理的国际新秩序;推进世界多极化、经济全球化和国际关系民主化;推动建设
持久和平、共同繁荣的和谐世界。
(2) 我国在对外关系中怎么做
答题要素:国际义务+国际竞争+国际形势+国际关系+外交政策
①国际社会成员角度:积极履行不侵犯别国、不干涉他国内政,以和平方式解决
国际争端的义务,自觉遵守《联合国宪章》的宗旨和原则。
②国际竞争的实质角度:抓住战略机遇,推进社会主义现代化建设的进程,增强
综合国力,提高我国的国际影响力。
③国际形势角度:反对霸权主义和强权政治,建立国际政治经济新秩序,推动世
界向多极化方向发展。
④国际关系角度:维护自身利益的同时,尊重他国正当利益,维护各国人民的共
同利益;坚持在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作。
⑤外交政策角度:坚持独立自主的和平外交政策,坚持走和平发展道路。
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