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2019高三政治人教一轮课件:单元整合1.3

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单元整合 素养升华
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题现实问题   题型方法      关键能力培养     -2-
  热 点 素 材
  材料一 《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》指出:
到2020年,确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全
部摘帽,解决区域性整体贫困。2017年3月5日,李克强总理在介绍
2017年重点工作任务时表示,贫困地区和贫困人口是全面建成小康
社会的最大的短板。要深入实施精准扶贫、精准脱贫,今年再减少
农村贫困人口1 000万以上,完成易地扶贫搬迁340万人。①
  发挥政府投入在扶贫开发中的主体和主导作用,积极开辟扶贫开
发新的资金渠道,确保政府扶贫投入力度与脱贫攻坚任务相适应。
中央财政专项扶贫资金增长30%以上。加强集中连片特困地区、
革命老区开发,改善基础设施和公共服务,推动特色产业发展、劳
务输出、教育和健康扶贫,实施贫困村整体提升工程,增强贫困地
区和贫困群众自我发展能力。推进贫困县涉农资金整合,强化资金
和项目监管。②
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题现实问题   题型方法      关键能力培养     -3-


  材料二 2017年7月1日税制改革新规定:从2017年7月1日起,将
增值税税率由四档减至17%、11%和6%三档,取消13%这一档税率;
将农产品、天然气等增值税税率从13%降至11%。同时,对农产品
深加工企业购入农产品维持原扣除力度不变,避免因进项抵扣减少
而增加税负。③
  自2017年7月1日起,个人投资者涉及投资种子期、初创期科技型
企业的(天使投资个人),可享受按投资额70%抵扣应纳税所得额的
优惠政策;政策生效前2年内发生的投资也可享受前述优惠。④
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题现实问题   题型方法      关键能力培养     -4-

  考 点 对 接
  ①消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕,是社会主义的本质
要求,是我们党的重要使命,是社会主义市场经济的基本特征,也是
由以人为本的科学发展观和全面建成小康社会的目标决定的。
  ②国家实施科学的宏观调控,积极发挥财政对社会公平的物质保
障作用,促进贫困地区的资源合理配置,扩大对贫困地区的财政支
出,促进贫困地区经济持续健康发展。
  ③合理划分增值税率的档次,部分企业或者产品增值税率降低,有
助于为企业减负,降低企业成本,提高企业效益。
  ④税收作为调节国民经济的重要杠杆,对市场主体的经济活动进
行调节。对投资创业者的税收优惠政策,有力地促进了大众创业、
万众创新。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题现实问题   题型方法      关键能力培养     -5-

  创新设计
  1.某股份有限公司加强创新人才培养,完善产学研用结合的协同
育人机制和激励评价机制,以本公司的科研人员发明的专利技术折
价为一定数量的股份使其持有,两年后该公司的科研人员所持有的
股份价值达上千万元。下列对科研人员凭借专利技术所得认识正
确的是(    )
  ①从分配方式上看,属于按劳分配 ②从分配方式上看,属于按
生产要素参与分配 ③有利于创造社会财富的源泉充分涌流 ④
有利于缩小收入分配差距,实现社会公平
  A.①③       B.②③     C.①④    D.②④

                                                    关闭
 B

                                                   答案
                  单元整合 素养升华
        第三单元
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  2.财政是国家治理的基础和重要支柱。为深化财税体制改革,国
家将采取一系列措施,改革税收制度,优化税制结构。以下改革措
施与其带来的影响对应正确的是(    )
  ①把高耗能产品纳入消费税征收范围——调节产品结构——引
导居民消费方向 ②扩大资源税征收范围——实现资源优化配置
——促进社会总供给与总需求平衡 ③健全完善个人所得税制度
——缩小收入差距——提高社会总体消费水平 ④扩大“营改增”
试点范围——增加国家财政收入——促使公民依法纳税
  A.①②       B.①③     C.②④    D.③④


                                                    关闭
 B

                                                   答案
                  单元整合 素养升华
        第三单元
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  3.国务院印发的《关于激发重点群体活力 带动城乡居民增收
的实施意见》提出,要进一步减轻中等以下收入者税收负担,发挥
收入调节功能,适当加大对高收入者的税收调节力度。下列措施中
符合这一政策内容的是(    )
  A.推进个人所得税综合改革,适当增加专项税前扣除
  B.进一步提高劳动报酬在国民收入初次分配中的比重
  C.鼓励生产要素按贡献参与分配,增加居民财产性收入
  D.扩大“营改增”试点范围,减轻小微企业税收负担


                                                    关闭
 A

                                                   答案
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        第三单元
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  4.“治理之道,莫要于安民;安民之道,在于察其疾苦。”全面深化改
革的出发点和落脚点是促进社会公平正义、增进人民福祉。下列
做法能够体现上述观点的是(    )
  ①多渠道增加财产性收入 ②推进城乡居民养老保险全覆盖 
③实施积极的财政政策,扩大内需,促进经济的发展 ④通过完善
收入分配格局,提高居民收入在国民收入分配中的比重
  A.①②       B.①③     C.②④    D.③④


                                                    关闭
 C

                                                   答案
                  单元整合 素养升华
        第三单元
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  5.全要素生产率是指在各种生产要素的投入水平既定的条件下,
所达到的额外增加的生产效率。它有三个途径:一是效率的改善;
二是技术进步;三是规模效应。以下属于提高全要素生产率的途径
是(  )
  ①推动产业结构优化升级和技术创新 ②促进“引进来”和“走出
去”更好结合 ③加强科学管理,优化配置生产要素 ④不断增强
国有经济的控制力、影响力
  A.①②       B.②③
  C.①③       D.③④


                                                    关闭
 C

                                                   答案
                单元整合 素养升华
      第三单元
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6.2003年、2007年、2015年我国收入分配状况如下表:


(1)上述材料反映了什么经济现象?
(2)请你根据上述材料,为促进社会收入分配公平提出建议。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题现实问题   题型方法      关键能力培养     -11-

  答案: (1)国内生产总值、财政收入、城乡居民人均可支配收入
均呈增长趋势,但财政收入增长速度超过城乡居民收入增长速度,
城乡居民收入差距大。
  (2)①根本措施是大力发展经济水平,增加社会财富。②增加居民
收入,着重保护劳动所得,提高居民收入在国民收入分配中的比重,
提高劳动报酬在初次分配中的比重,实现居民收入增长与经济发展
同步,劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。③再分配更加注重公
平(税收、社保、转移支付)。④规范收入分配秩序,保护合法收入,
取缔非法收入,提高低收入,调节高收入,扩大中等收入。⑤坚持科
学发展观,统筹城乡协调发展。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题现实问题   题型方法      关键能力培养     -12-

  7.2017年6月6日,财政部、税务总局发布的《关于扩大小型微利
企业所得税优惠政策范围的通知》指出:自2017年1月1日至2019年
12月31日,将小型微利企业的年应纳税所得额上限由30万元提高至
50万元,对年应纳税所得额低于50万元(含50万元)的小型微利企业,
其所得减按50%计入应纳税所得额,按20%的税率缴纳企业所得
税。
  结合材料,运用经济生活相关知识,谈谈国家采取上述税收政策
促进答案小微企业发展的原因和积极意义: 小微企业是社会主义市场经济的重要组成部分。   ,是我国经
济社会发展的重要基础,对于我国整体经济水平的提高作出了重要
贡献,国家通过税收优惠政策对于小微企业的扶持力度不断加大。
这对于小微企业减轻税负,降低企业成本,提高企业经济效益具有
十分重要的意义;有利于大众创业、万众创新,解决就业难的问
题。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养     -13-

                经济对策措施类主观题解法
  一、考法揭秘
  该类试题是历年高考中必考的题型,一般以时政材料为背景,考
查知识的运用能力。设问简单、直接、易懂,一般形式有“如何解
决(改善)……”“采取什么措施(对策、途径、方法)……”“怎样实现
……”“运用……知识,提出……建议”“针对……向政府(企业或其他
相关单位、个人)提出你的建议”“就……提出你的意见”“运用……
知识,说明如何……”等。
  该类试题具有直观性强、信息量大、新颖灵活等特点,注重考查
思维的深刻性、科学性、敏捷性、发散性、综合性等,能够较好地
考查理论联系实际的能力。近年来,北京卷、全国卷、江苏卷、上
海卷等多次考到该类试题,因此在复习备考中对该类试题应引起高
度重视。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养     -14-

  二、题型简介与典例探析
  第一种类型:问题型。
  典型示例1品牌是国家形象的名片。在现实生活中,提到奔驰轿
车,人们会想到德国制造业的高品质;提到海尔电器,人们就会联想
到中国商品的高性价比——知名品牌不仅能使企业盈利,而且有利
于提升国家形象。这表明企业知名品牌在提升国家形象中具有独
特作用。
  运用经济生活的知识,说明企业应如何打造知名品牌。
  答案:(1)面向市场,生产高质量商品,提供优质服务。
  (2)提高自主创新能力和科学管理水平,形成竞争优势。
  (3)诚信经营,树立良好的信誉和企业形象,提高品牌效应。
  (4)实施“走出去”战略,积极参与国际竞争,扩大品牌国际影响
力。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养     -15-


  方法技巧在问题型经济对策措施类题型中,情境一般设计诸多的
问题,要仔细审阅材料,找出问题所在。组织答案时要从这些问题
入手,提出能够解决情境涉及问题的措施即可。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养     -16-

  第二种类型:启迪型。
  典型示例2材料 从再生造纸起家的B集团,遵循国家产业导向,
把发展战略重心放到污水污泥处理及相关产业上,十年来投入10多
亿资金对技术难题进行攻关,形成了一整套独特的工艺技术和配套
设备,破解了污泥干化处置这一世界性技术难题,实现了华丽转
身。如今,B集团不仅经济效益良好,而且为生态文明建设作出了重
要贡献,为当地经济可持续发展提供了有力支持,得到社会认可。
  运用公司经营与发展的知识,简述B集团华丽转身对企业转型升
级的启示。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养     -17-

  答案:B集团遵循国家产业导向,把发展战略重心放到污水污泥处
理及相关产业上,依靠科技创新实现了产业转型,不仅取得了良好
的经济效益,而且为当地生态建设和经济持续发展作出了贡献。B
集团的华丽转身对其他企业转型升级的启示是:要有正确的经营战
略;要提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段形成自
己的竞争优势;要勇于承担社会责任,努力实现经济效益与社会效
益的统一,树立良好的形象。
  方法技巧在启迪型经济措施类题型中,情境提出了某企业(或者
是其他行为主体)做某事情的具体做法。组织答案时把情境作为特
殊性进行抽象总结后上升到共性(经济学原理)即可。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养     -18-

  第三种类型:内在联系型。
  典型示例3阅读材料,完成下列问题。
  进一步简政放权,深化行政审批制度改革,最大限度减少中央政
府对微观事务的管理,是新一届政府推进行政体制改革的重要内
容。
  材料 2014年2月,国务院批准了《注册资本登记制度改革方案
》,该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路,并提出了一系列
措施:放松市场主体准入管制,降低准入门槛;实行注册资本认缴登
记制;改革年检制度和简化住所(经营场所)登记手续等。
  政府放宽市场准入规则会增加市场活力,最终使消费者受益。结
合材料和所学经济知识,分析放宽市场准入规则是如何通过市场机
制的作用使消费者受益的。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养     -19-

  答案:放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本,提高企
业进入市场的积极性和速度,使市场上企业的数量增加,从而导致
供给增加和竞争加大;供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增
加,有利于满足消费者多样化的消费需求;竞争加大有利于提高商
品的质量,降低商品的价格,最终使消费者受益。
  方法技巧在内在联系型经济措施类题型中,情境提供了部分答案
信息,要抓住知识之间的内在联系来组织答案。在本题中,放宽市
场准入规则、市场机制、消费者受益三方面是有内在联系的,只有
分别对这三方面进行分析,并把其内在联系揭示出来,才能回答好
本题。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养     -20-

  三、答题建模
  1.抓住行为主体。经济对策措施类主观题的设问一般来讲都给
定了主体(如党、国家、政府、居民、企业、消费者、劳动者、个
人等)是谁及应该怎么办,并且指定了要回答的某一方面内容。应
依据题目设置的情境,站在不同主体的立场上回答不同内容,所答
内容要符合角色身份。一般来说我们可以这样去分析:找准如何做
的主体——国家、生产经营者、消费者或社会舆论。找准具体措
施——宏观上从两个方面分析,即发挥市场的作用和加强国家的宏
观调控;从微观方面分析,即面向市场、科技创新、管理创新、体
制创新、结构调整、舆论监督、道德约束、法律法规等。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养     -21-

  2.解答这类题目时采用定点法。具体的解题思路:
  一是从教材中找对策。要认真回想教材中的相关知识,抓住知识
之间的内在联系,不能随意乱想。
  二是从材料中找对策。如果材料呈现的是问题,那么材料中问题
的反面就是方法。如“种植结构单一”的反面就是“多种经营”;“技
术水平低”的反面就是“发展高新技术,科教兴国,用先进科技武装企
业”;“失业现象”的反面就是“扩大就业”。如果材料呈现的是正确
做法,那么只需对材料中的具体做法加以概括并结合教材知识回答
就可以了。
  三是从当前时政热点、党和国家的重大方针政策中找对策。具
体的解题程序:定点——联系——梳理——作答。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养关键能力培养 -22-


                高考考核的创新能力培养
                     ——发散思维
  【高考思维】发散思维又称“辐射思维”“放射思维”“多向思维”“
扩散思维”或“求异思维”,是指从一个目标出发,沿着各种不同的途
径去思考,探求多种答案的思维,与聚合思维相对。
  【高考示例】(2015·课标全国Ⅱ)阅读材料,完成下列要求。
  税收是国家治理的基础和重要支柱,在社会经济生活中发挥着巨
大的作用。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养关键能力培养 -23-


  材料 2014年10月《国务院关于扶持小型微型企业健康发展的
意见》提出要“认真落实已经出台的支持小型微型企业税收优惠
政策”,2015年3月,国家税务总局出台十大措施确保小微企业税收
优惠政策落实。数据显示,2015年一季度,全国享受企业所得税减
半征收的小微企业有216万户,受惠面在90%以上,减税51亿元;享受
暂免征收增值税和营业税政策的小微企业和个体工商户共有2 700
万户,减税189亿元。
  结合材料和所学经济知识,分析当前对小微企业实施税收优惠的
理由。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养关键能力培养 -24-

  点评:本题以贯彻《国务院关于扶持小型微型企业健康发展的意
见》为载体,考查发散思维和综合思维能力。理由类型的试题应当
从理论依据、现实依据两方面回答,从理论依据来看,要综合非公
有制经济的地位、作用和税收的作用等来回答;从现实依据来看,
要运用小微企业的现实难题和政策热点等来回答。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养关键能力培养 -25-


  答案:小微企业在国民经济中占有重要地位,其健康发展能吸纳
大量就业,促进经济发展;小微企业发展面临税负较重、融资难融
资贵等困难;税收优惠可降低小微企业负担,有利于其生存与发展;
引导和鼓励大众创业、万众创新。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养关键能力培养 -26-


  【特色仿真】 为发挥好税收政策的导向作用,A市国税局鼓励企
业进一步加大技改投入,狠抓研发创新,提升自身的创新设计能力,
避免市场面出现同质化,为产品注入“灵魂”,赢得消费者的肯定,扩
大市场占有率。2016年1—7月,该局累计办理各项税收优惠政策减
免税19.02亿元(含征前减免),同比增长22%。同时该市国税局简化
办税流程,提供自助办税、网上办税、移动办税等多元办税服务,
减少企业在办税时间、空间、资金等方面的投入。近三年来某公
司所享受的税收“红利”,仅高新技术、研发费用加计扣除两项就已
超过了6 200万元。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养关键能力培养 -27-


  自党中央提出“一带一路”重大战略决策以来,A市企业对外投资
的意愿和热情大幅提升。针对此种情况,市国税局主动为已“走出
去”和正积极筹划“走出去”的企业提供跨境税务风险提示、税收筹
划评议、境外涉税争议解决等靠前服务,帮助企业避免双重征税、
防止税收歧视,为该市优势企业推进与“一带一路”沿线国家和地区
的合作交流保驾护航。
  结合材料和所学经济知识,分析A市国税局实施的税收优惠政策
对企业转型升级的作用。
                  单元整合 素养升华
        第三单元
                    现实问题       题型方法      关键能力培养关键能力培养 -28-
  答案:(1)企业是市场经济的主体,也是创新的主体,A市国税局实
施的税收优惠政策能够促使企业增加科技投入,激发企业技术创新
活力,提高自主创新能力,转变经营发展方式。
  (2)能够促使企业积极实施“走出去”战略,提升企业开放发展动力
;能够为企业与其他国家的交流与合作保驾护航,促使其成为国际
品牌,提升国际市场竞争力。
  (3)能够促使企业调整产品结构,实现优化升级,满足消费者需求,
扩大市场占有率。
  (4)税收优惠可降低企业成本压力,提高经济效益,为转型升级提
供资金保障。 
  解析:围绕本题设问即税收优惠政策对企业转型升级的作用,对
转型升级进行发散思维,分析其包含的内容,如科技创新、实施“走
出去”战略,提升国际竞争力、产品结构优化升级、降低成本等,在
组织答案时分别与税收优惠政策对接即可。
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