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人教版必修四3.8.2用发展的观点看问题

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高中政治审核员

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                             《用发展的观点看问题》说课稿
                                                 _______政治组:龙昭铁
    我说课的课题是《用发展的观点看问题》今天我将从教材分析、教学目标、教学重点、
难点、教法与学法分析、教学过程六方面对本框教学进行说明。
    首先、教材分析,即本课的教学地位和作用
    《用发展的观点看问题》是人教版普通高中课程标准实验教科书,《思想政治》必修第
4 册,《生活与哲学》第          3 单元第   8 课的第   2 框的内容。
    本节课的这部分内容,是在第一框《世界是永恒发展的》基础上展开的,本框主要通过
对新旧事物的判断,量变和质变的基本含义,量变和质变的辩证关系的讲授,让学生们理解
事物发展存在质变和量变的两种状态。明确事物发展的前进性和曲折性的原理。学好本框对
学生树立乐观、积极、向上的人生态度,以及下一阶段的学习都有很重要的作用。
    二、说教学目标
    按照新课标教学目标,结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以
下的教学目标:
    1、知识目标:通过学习让学生掌握事物发展的前途是光明的,道路是曲折的,以及量变
和质变的基本含义。
    2、能力目标:通过学习使学生既具备乐观、积极、向上的人生态度,又要拥有一份平和
的处世心态,提高自己应对社会、承受困难和挫折的能力。
    3、情感与价值观的目标:培养学生“从我做起,从现在做起,从一点一滴的小事做起”
的精神,让学生切实认识到,做任何事情都需要脚踏实地,一步一个脚印,既要量力而行,
循序渐进,又要不失时机地抓住机遇,促进质变,才有可能抵达成功的彼岸。同时促使学生
认同并自觉坚持科学发展观。
    三、说教学的重、难点
    本着高二新课程标准,在掌握教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点
    教学重点和难点在于新生事物是不可战胜的,准确地理解量变和质变的关系,对哲学上质
变和量变概念以及它们关系在理解上需要学生拥有较强的抽象思维能力,并且正确理解以上
知识点对下一阶段的学习也很重要,因此我把它作为本框的重点和难点。
    为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本节课设定的教学目标,我再从教法和学法
上谈谈:
    四、 说教法和学法
    我们知道,根据新课改的要求、创新教育的精神和我们政治学科的特点,我确定本节课
采用“启发式”的教学指导思,通过学生身边的或者学生熟悉的事物、情景来吸引学生的注
意力并引导学生积极思维,热情参与,独立自主地解决问题。我在采用讲授法的基础上准备
配合运用情景设置,提问,集体讨论,活动探究等教学方法,并结合运用多媒体道具,根据
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所创设的情境,诱发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,充分挖掘他们的知识潜能。
     学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的指挥权放在手里,主动权还给学生”,倡导
“自主、合作、探究”的学习方式,因而,我在教学过程中特别重视创造学生自主参与,合
作交流的机会,真正实现学生从“学会”向“会学”转变,这节课在指导学生的学习方法和
培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:思考评价、分析归纳、自主探究、总结反思等。
这些方法能充分发挥学生的主观能动性,尽可能让学生多动脑、多观察、多思考、多交流、
多分析让学生在自己的思维的活跃中领会本节课的重点难点
    最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程:
    五、说教学过程(重点说)
    1、 图片引入: 我设计以织金县近年来教育设施的发展图片来让学生能感受我县教育发
展变化,激发学生的兴趣和快速集中注意力到我教学课堂中来。
    2、 讲授新课:(35       分钟)
    第一个目题通过刘翔这个公众人物来介绍蹲踞式起跑的由来。激发学生的民族自豪感的
同时,让学生理解第一目题前途是光明的、道路是曲折的第一个知识点新旧事物的特点和判
断标准,并且从判断事物新旧的三大误区,(火车为例,插入新闻视频培养学生的家乡自豪
感)先进工具开始不被广泛使用来过渡到事物发展道路是曲折的,同时借助《选择》的材料
来说明。在讲授哲学原理之后结合学生分组讨论来引入方法论的理解和掌握。
    讲授第二目题做好量变的准备、促进事物的质变,我设置课堂教学情景,以学生小组讨
论并参与课堂活动的形式来激发学生参与课堂的热情,在活动中消化量变、质变的相关哲学
原理。为了体现备课的深度和广度、切近学生考试生活。我在讲授量变、质变的方法论时插
入一个材料题《鹤林玉露》的一段内容,来引导学生有个良好的答题习惯的同时,也别忘了
高考时刻都在身边。
    3、课堂反馈,知识迁移。
    最后对本科课进行小结,巩固重点难点,使学生更深刻地理解重点和难点。
    4、板书设计  我采用直观板书的方法,对本课的知识网络在多媒体上进行展示。尽可能
的简洁,清晰。使学生对知识框架一目了然,帮助学生构建本课的知识结构。
    5、布置作业  我会留适当的自测题及教学案例让同学们做课后练习和思考,检验学生对
本课重点的掌握以及对难点的理解。并及时反馈。对学生在理解中仍有困难的知识点,我会
在以后的教学中予以疏导。
    以上是我对本节课的一些粗浅的认识和构想,因为我本人到现在仍没有更多的教学经验,
设计上仍有很多不足之处,我会在今后的工作中不断完善和提高自己的教学水平。也感谢各
位老师的批评指正                     
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