网校教育资源平台

2017_2018学年高中历史第一单元古代中国的政治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇练习新人教版选修4

评价文档:
文档评论: 0

相关文档推荐

河北省衡水市深州中学2017-2018学年高二期末历史试卷(Word版 含解析)
免费
广西玉林市福绵区2017-2018学年高二期末历史试卷(Word版 含解析)
免费
广东清远市 2017-2018学年度第一学期期末高二历史试卷
免费
天水市一中高二级2017—2018学年度第一学期第三次考试历史试题
免费
陕西省定边县安边中学2017-2018学年高二上学期期末考文科历史试题(无答案)
免费
陕西省定边县安边中学2017-2018学年高二上学期期末考试理科历史题(无答案)
免费
内江市2016-2017学年度第一学期高二期末检测题历史(pdf 无答案)
免费
广东省揭阳市产业园区2017-2018学年高二上学期期末考试历史试题(扫描版)
免费
【全国百强校】黑龙江省哈尔滨市第三中学2017-2018学年高二上学期期末考试历史试题(扫描版)
免费
山西省怀仁县第一中学(两校区)2016-2017学年高二下学期期末考试历史试题(Word版)
免费
广西玉林市玉州区2016-2017学年第二学期期末考试高二年级历史试卷
免费
广西玉林市福绵区2016-2017学年第二学期期末考试高二年级历史试卷解析版
免费
广西北海市合浦县2016-2017学年第二学期期末考试高二年级历史试卷
免费
广西玉林市陆川县2016-2017学年第二学期期末考试高二年级历史试卷
免费
广西北流市2016-2017学年第二学期期末考试高二年级历史试卷
免费
广西玉林市博白县2016-2017学年第二学期期末考试高二年级历史试卷
免费
山西省陵川第一中学2016-2017学年高二下学期期末考试历史试题(WORD版)
免费
【全国百强校Word】内蒙古包头市第九中学2016-2017学年高二下学期期末考试历史试题
免费
新疆巴音郭楞州库尔勒四中2016-2017学年高二(下)期末历史试卷(解析版)
免费
吉林省延边州汪清六中2016-2017学年高二(下)期末历史试卷(解析版)
免费

高中历史审核员

中国现代教育网
分享到:
4积分 下载
                 中国现代教育网      www.30edu.com  全国最大教师交流平台

                 第  1 课 统一中国的第一个皇帝秦始皇


                                         基础巩固

   1 秦王嬴政采纳了李斯的统一方略,该方略是(  )

A.先难后易,首先进攻强国,后灭弱国

B.先易后难,首先进攻弱国,后灭强国

C.先灭弱小的韩国,再扫除两翼,最后灭齐

D.首先灭强大的齐国,再扫除两翼,最后灭韩

解析秦王嬴政在统一六国时制定了正确的战略战术,即从弱小的韩国开始,再扫除两翼,最

后灭齐。

答案   C

   2 下列秦始皇的举措,旨在巩固国家统一并顺应时代发展的是(  )

①“兼并天下”“设置郡县” ②“决通川防,夷去险阻” ③“器械一量,书同文字” 

④“建皇帝之号,立百官之职”

                

A.①③           B.①④

C.①②③          D.①②③④

解析根据所学知识,①②③④均表述正确且符合题意。

答案   D

   3 秦始皇是我国历史上的第一位皇帝,下列各项与其无关的是(  )

A.完成大一统        B.统一度量衡

C.全面推行郡县制                  D.废除王位世袭制

解析秦始皇创立了皇帝制度,自称始皇帝,希望由自己开始,子孙能够二世、三世乃至千万

世地传承,永掌政权。皇帝制度的突出特征之一就是皇位世袭。

答案   D

   4“六王毕,四海一”“海内为郡县”,完成以上功业的是                                          (  )

A.汉武帝          B.唐太宗       C.秦始皇     D.周武王

解析秦始皇灭东方六国,实现国家统一,全面推行郡县制,故选                        C 项。
                 中国现代教育网      www.30edu.com  全国最大教师交流平台

答案   C

   5 阅读下列材料:

材料一 皇帝之功,勤劳本事。上农除末,黔首(指平民)是富。普天之下,抟心揖志(专心一

志的意思)。器械一量,书同文字。日月所照,舟舆(指船和车)所载。皆终其命,莫不得意。

……忧恤黔首,朝夕不懈。……举错(同“措”)必当,莫不如画。

                                            ——选摘自始皇二十八年《琅邪刻石》

材料二 1973    年  8 月 5 日,毛泽东作《读<封建论>,赠郭老》(注:郭老指郭沫若)

    劝君少骂秦始皇,焚坑事件要商量。

    祖龙魂死秦犹在,孔学名高实秕糠。

    百代都行秦政法,十批不是好文章。

    熟读唐人封建论,莫从子厚返文王。

请完成:

(1)材料一中的哪些内容符合秦始皇的历史事实?

(2)材料二中的“焚坑事件”指的是什么?毛泽东在诗中认为“焚坑事件要商量”,结合所学

知识,谈谈你对这句话的理解。

参考答案(1)事实:勤于政务,富于实干;重农抑商,统一度量衡,统一文字;建设水陆交通;采

取一系列巩固统一的措施,在政治、经济、文化领域确立起一整套先进的制度、规范。

    (2)事件:焚书坑儒。理解:秦始皇严加控制思想文化,手段野蛮残暴,是对文化的摧残,

对政治生活也造成了恶劣的影响;但在当时的条件下有利于巩固统治和维护国家统一。所以

应辩证地看待这一历史事件。

                                         能力提升

   1 唐朝诗人李白在《古风》一诗中写道:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽

西来。”诗中称颂的事件发生在(  )

A.公元  221 年    B.公元  220 年

C.公元前   220 年  D.公元前   221 年

解析从材料中的“秦王扫六合”可以看出,本题考查的是秦灭六国的时间。

答案   D

   2 秦始皇说:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而

求其宁息,岂不难哉!”秦始皇这种思想产生的根源应追溯到(  )
                 中国现代教育网      www.30edu.com  全国最大教师交流平台

A.郡县制          B.西周分封制

C.王位世袭制        D.中央集权制

解析秦始皇认为,导致国家分裂割据的根源在于实行分封制,诸侯权力的增强对最高统治者

造成了严重的威胁。

答案   B

   3 如果秦朝某官员欲检举其他官员的重大失职行为,按照秦朝中央官吏的职责,他可以找

(  )

A.丞相           B.御史大夫

C.太尉           D.郡守

解析解答此题要注意题干中的“中央官吏的职责”这一限制。按照秦朝中央“三公”的职

权分工,御史大夫执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,并负责监督百官。

答案   B


                                    秦铜权

   4 统一货币和度量衡是秦始皇巩固统一的重要措施。如图所示是秦朝官府制作的标准器

之一,它主要用于计测(  )

A.长度           B.容积

C.货币           D.重量

解析权即秤砣,由此可知这与秦始皇统一度量衡有关,它用来计测重量。

答案   D

★    5 历史学家顾颉刚说:“秦始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚的裁制;

汉武帝的统一思想是要人民只读一种书,他的手段是利禄的诱引。结果,始皇失败了,武帝成

功了。”下列哪些史实印证了其关于秦始皇的评论(  )

A.统一文字、焚书令、秦朝速亡

B.统一度量衡、修筑长城、秦朝速亡

C.焚书令、秦朝速亡、科举制度
                 中国现代教育网      www.30edu.com  全国最大教师交流平台

D.焚书令、秦朝速亡、后世没有采用该手段

解析秦始皇“不要人民读书”即指发布焚书令,最终秦朝走向了灭亡,所以说“始皇失败了”

,但后世汉武帝“要人民只读一种书”,没有采用秦始皇的方式,所以成功了。故                                D 项正确。

答案   D

   6 阅读下列材料:

材料 秦始皇作为历史上统一中国的第一人,他的千秋功过历代都有评说。秦朝时有人称赞

说:“今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝所

不及。”晋朝时有人指责他“无道”“视杀人如狗彘”。

请完成:

(1)从秦朝人对始皇的称赞中,你能得出哪些重要的历史信息?

(2)你怎样看待材料中晋朝人对秦始皇的评价?

(3)你认为我们今天应该怎样评价秦始皇?

解析评价人物时不能脱离人物活动的特定时代背景,不要苛求古人;要对历史人物作出客观

的评价,不能只看到功或只看到过,犯以偏概全的错误。回答第(1)问,一方面要注意材料反

映出的表面信息,另一方面要在此基础上归纳材料体现出的深层次含义。回答第(2)问,要看

到其观点的不全面性。第(3)问是开放性的设问,鼓励用历史唯物主义的观点,一分为二地评

价秦始皇。

参考答案(1)表面信息:秦始皇统一了中国,推行了郡县制,颁布了统一的秦律,为中国历史

发展做出了突出的贡献。深层信息:在君主专制中央集权制度下,皇帝具有绝对的权威,人们

只能对其歌功颂德,而不能对其过失有丝毫的批评。

    (2)评价不全面。晋朝人的评价主要看到了秦始皇的暴政。(如答出其他内容,只要言之

有理也可)

    (3)评价秦始皇,应该坚持一分为二的观点。一方面,他建立了中国历史上第一个统一的

封建国家,创立了君主专制中央集权制度,并为统一多民族国家的发展做出了重要贡献。另

一方面,他推行暴政,导致了阶级矛盾的迅速激化,加速了秦朝的灭亡。总之,秦始皇既有功

也有过,但功大于过。(回答本问,鼓励创新意识的发挥,答案只要言之有理、言之有据即可)

   7 阅读下列材料:

材料一 

                         墨子:“一同天下。”
                 中国现代教育网      www.30edu.com  全国最大教师交流平台

                         孟子:“(天下)定于一。”

                         荀子:“一天下,财万物,长养人

                         民,兼利天下。”


材料二 公元前       221 年,嬴政平定六国,建立了我国历史上第一个大一统的封建王朝——秦

朝。秦始皇在登上皇帝宝座之初,做了许多大事,如人们熟知的统一货币、统一度量衡、统

一文字、统一交通……在秦始皇统一六国之前,秦齐两国是最强的,有着“西帝”和“东帝”

的说法。后来秦国灭了齐国,尽管当时齐国的臣民表面上对秦国的统治言听计从,可私下很

多人对秦并不认同,梦想有朝一日让齐国“复活”。对于秦国的统治而言,齐国物产富饶,财

力充足,将齐国的旧地安抚住,对秦始皇统治天下有重要的意义,他多次到齐国的属地东巡,

主要目的是“示王权”。

请完成:

(1)根据材料一并结合所学知识,指出当时思想家言论中“天下”的含义及其共同主张,并回

答这种主张形成的社会原因。

(2)结合材料二及所学知识,说明秦始皇统一全国后主要采取了哪些措施加强中央集权。怎

样评价中央集权制的历史作用?

解析第(1)问材料一中的墨子、孟子、荀子都生活在春秋战国时期,结合春秋战国时期的社

会历史特征,可知他们言论中的天下主要指周的统治区域,其共同主张是实现统一;原因从人

心思定的角度分析。第(2)问考查了秦始皇加强中央集权的措施及其历史作用。措施主要从

设立皇帝制度、中央官制、地方制度等方面回答,对于作用的评价要客观,既要看到进步性,

也要指出问题。

参考答案(1)周天子统治区域(或中国)。都主张统一。春秋战国持续数百年的战乱,使人心

思定,渴望统一。

    (2)措施:秦始皇建立封建专制主义中央集权制,皇帝是国家最高统治者;在中央设丞相、

太尉、御史大夫;在地方,废分封,设郡县;统一货币、文字、度量衡等。评价:中央集权制的

建立有利于封建经济的进一步发展,对祖国疆域的初步奠定和发展、维护国家的统一起了重

要作用。但中央集权制大大加强了统治者统治人民的力量,对人民有一定束缚作用。
4积分下载