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高中历史 专题一 第3课 君主专制政体的演进与强化(第2课时)课时作业 人民版必修1

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                  第  3 课 君主专制政体的演进与强化

                                     第 2 课时

    [课程标准] 列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。


    一、选官制度的历史变化
    1.世官制:将官职限制在________范围内,由贵族世代继承祖上的权位。
    2.察举制
    (1)含义:是由地方向中央推荐,最后由中央予以任用的选官制度。
    (2)概况:①兴起于西汉时期。②演变:在魏晋南北朝时期,发展为____________,即
九品官人法。
    (3)评价:①其考选对象、内容、方式、程序体现出封闭的特征;②其形式都是以官举
士,权操于上,百姓不得参与,民意无从体现。
    3.科举制
    (1)含义:隋唐以后实行的________选官的制度。
    (2)特点:考试的科目及内容,大都不出儒学经义的范围,特别是明清八股取士,被选
拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。
    (3)评价:打破了世家大族垄断官场的情形;保证了官员的来源和文化素质,为
__________的提高创造了条件;促成持久的读书风尚,有益于社会________风气的形成;
以严格的考试作为选官方式,从追求__________的角度来看,也有一定的合理性。
    二、行省的设置
    1.秦汉至宋代的地方行政区划
    (1)秦汉地方行政区划主要有________两级,后来在郡之上又设置州。
    (2)唐代为____、____、____三级。
    (3)宋代的地方行政机构设置则为____、____、____。
    2.元代行省的设置
    (1)设立:在全国分设十个行中书省,简称行省。还有两个单列的行政区划:一是中书
省直辖的“________”;一是__________管辖的西藏和四川、青海部分地区。
    (2)职责:行省行使权力时受中央的节制:其重大民政事务,必须呈报________;军政
要务则需呈报________;行省官员不能擅自更改赋税征收制度和调动军队;行省官员要定
期向皇帝述职。
    (3)中央对行省的控制:中央以监察机构进行监督,同时还采取__________等形式加以
控制。
    3.行省设置的意义:便利了中央对地方的管理,有利于加强__________,较好地调整
了中央和地方的关系。


    知识点一 选官制度的历史变化
    1.以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是(  )
    先秦的世官制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制
    A.军功——考试成绩——品行——门第声望
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    B.考试成绩——军功——品行——门第声望
    C.考试成绩——品行——门第声望——军功
    D.世袭——品行——门第声望——考试成绩
    2.下图榜单中获得进士出身的人所通过的途径是(  )


    A.毛遂自荐
    B.立军功授爵
    C.凭才学参加科举考试获得功名
    D.出洋留学,功成名就
    3.1855~1870  年英国对文官制度进行了一系列改革。孙中山对此评价说:“现在世
界各国的考试制度差不多都是学英国的,但究流溯源,英国的考试制度原来还是从中国学
过去的。所以中国的考试制度是世界上最早最好的制度。”孙中山肯定的是(  )
    A.科举考试的条件  B.科举考试的方法
    C.科举考试的内容  D.科举考试的目的
    知识点二 行省的设置
    4.“只许州官放火,不许百姓点灯”中的“州官”,其最早的职能是(  )
    A.管理地方行政  B.代表中央监察地方
    C.管理地方军事  D.代表中央节制地方
    5.元朝的行省制度,实质上是继承和发展了(  )
    A.三省六部制  B.郡县制  C.分封制  D.科举制
    6.从下图看,元朝宣政院管辖的地方主要是今天的(  )


    A.台湾        B.河北
    C.西藏自治区  D.新疆维吾尔自治区
    7.行省的设置,其意义在于(  )
    ①便利了中央对地方的管理 ②加强了中央集权 ③有利于调整中央和地方的关系
    A.①②  B.②③  C.①③  D.①②③
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    8.我国历代王朝为加强中央对地方的管辖,先后推行了各种地方行政管理制度。按照
时序排列,以下选项正确的是(  )
    ①行省制 ②州郡县制 ③郡县制 ④道州县制
    A.①②③④  B.③②④①
    C.③④②①  D.②④①③
    9.“元起朔方,固己崇尚释教(佛教),及得西域,世祖以地广而险远,……思有以因
其俗而柔其人,乃郡县土番之地,设官分职,而领之于帝师。”这里的“官”隶属于(  )
    A.宣政院  B.中书省
    C.理藩院  D.行中书省
    10.以下有关地方行政制度从分封制—郡县制—行省制的演变的说法,正确的是(  )
    ①都发生了行政方式的变化 ②都是一种制度的创新
    ③都发生了管理原则的改变 ④都对中国历史产生了深远影响
    A.①②③  B.②③④  C.①②④  D.②④
题号       1      2       3      4      5      6       7      8      9      10
答案


    11.阅读下列材料,回答问题。
    材料一 公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒
其怠惰。                                                                 ——《礼
记》
    材料二 汉代察举制“四科取士”为:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,
经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。
                                                      ——《后汉书·百官志注》
    材料三 唐人沈既济说:“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行已
立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,
各得其足。是以五尺童子,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方视听,希其风采。
每岁得第之人,不浃旬而周天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是。”
                                            ——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
    请回答:
    (1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么?


    (2)材料二与材料一的选官制度相比,有何进步性?
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    (3)据材料三,概括说明科举制的影响。


    12.制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。阅读下列有关我国古代政治制度
的三幅图:


                                       图一


                                       图二


                                       图三
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    请回答:
    (1)三幅图分别反映了我国哪个朝代的哪种制度?


    (2)上述三种制度对我国历史发展分别产生了什么影响?


    (3)图二、图三所体现的我国古代政治制度沿革历程中的两对基本矛盾是什么?


    【答案解析】
                    第  3 课 君主专制政体的演进与强化(第              2 课时)
    知识清单
    一、1.贵族 2.(2)②九品中正制  3.(1)考试 (3)行政效率 重学 公平公正
    二、1.(1)郡、县 (2)道 州 县 (3)路 州 县
        2.(1)腹里 宣政院 (2)中书省 枢密院  (3)省官互迁 3.中央集权
    对点训练
    1.D 2.C
    3.B [解题时要注意题目中“考试制度是世界上最早最好的制度”,故判断孙中山肯
定的是这种用考试的方法选拔官员的制度。]
    4.B [汉武帝为加强中央对地方的控制,把全国分为十三个监察区域,叫十三州部,
每州部设刺史一人,刺史位卑权重,代表中央监察地方。东汉灵帝时(公元                               188 年),又改
刺史为州牧。自此以后,刺史就由中央派遣的视察官变为地方行政官,东汉的地方行政也
由郡县的二级制变为州、郡、县三级。]
    5.B [元朝行省制度的实施属于地方行政制度的变革,由此可排除                           A、D 两项,而在
元朝之前的地方行政制度是郡县制,故可排除                    C。]
    6.C [结合所学地理知识观察《元朝疆域》。]
    7.D
    8.B [元朝为加强对地方的管辖,推行行省制;东汉末年,州郡县三级制取代了郡县
制;秦朝完成全国统一后,在全国推行郡县制;唐肃宗时期的地方区划为道州县制。]
    9.A [根据题干的提示元朝设置统一掌管全国宗教事务的中央机构——宣政院,宣政
院辖地是西藏,因此正确选项是              A。]
    10.C [地方行政制度是中国古代史的重要内容,属较难程度题。侧重对中国古代地
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方行政制度演变的理解上。从分封制—郡县制—行省制的演变可知:地方权力较大,都是
制度的创新,对中国社会产生了重要影响,①②④正确;它们都要求地方服从于君主,排
除③,选项     C 正确。]
    综合运用
    11.(1)血缘、门第、等级(任答两点即可)。
    (2)注重品行、才学,打破血缘、世袭。
    (3)影响:发扬了“学而优则仕”;科举成为读书人最高最迫切的追求,推动社会向学
(读书)风气的形成;科举成为当时人们走向官场的重要途径;有助于提高个人政治影响力。

    12.(1)周初分封制、唐代三省六部制、元代行省制度。
    (2)分封制影响:加强统治,扩大统治区域,形成对周王室众星捧月般的政治格局,使
周成为延续数百年的强国。
    三省六部制的影响:是中国古代政治制度的重大创造,三省互相牵制和监督保证了君
权的独尊,完善了专制主义中央集权制度。此后历朝基本沿袭这种制度。
    行省制度的影响:加强了中央集权,巩固了统一。是中国省制的开端,是地方行政制
度的重大变革。
    (3)君权和相权的矛盾、地方和中央的矛盾。
    教材问题解答
     学习思考
    1.司马迁在《史记·秦始皇本纪》中曾经用这样的话形容秦代的皇帝制度:“法令出
一”、“别黑白而定一尊”、“天下之事无小大皆决于上”。后来的历朝皇帝制度是不是
也具有这一特点?为什么?
    解答 (1)后世王朝大都继承了专制制度。(2)原因:商鞅、韩非等人提倡的法家思想
以及后世儒家提出的“大一统”理论,为君主专制政体的确立和发展奠定了思想基础;以
小农经济为代表的封建自然经济,尤其是封建土地所有制的长期存在和发展,为君主专制
政体的长期存在提供了经济基础;战国时期专制主义体制在各国的不同实践,为君主专制
政体的建立提供了经验;汉、唐、宋、明、清的历史事实,提供了这一政体长期存在的证
据。
    2.科举制为什么会受到          18 世纪法国启蒙思想家的推崇?
     解答 18   世纪的法国正是封建专制盛行、贵族世袭、封建等级严重的时代。资产阶
级启蒙运动兴起后,启蒙思想家提倡“自由、平等”精神,而中国的科举制以公平竞争为
核心,因而受到了包括伏尔泰在内的思想家们的普遍赞扬。
     自我测评
    简要说明中国古代专制制度下帝王有怎样的权力。
    解答 皇帝有天下独尊的地位,集行政权、决策权、司法权、立法权和军事指挥权等
诸多权力于一身。
     材料阅读与思考
    怎样理解这里所说的“分宰相之权”? 
    解答 所谓“分宰相之权”,实际上是封建帝国加强君主专制的手段,唐朝为此采取
的措施有:三省长官都是宰相;设置政事堂,凡参加政事堂会议的官员都给予宰相身份。
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