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考点59 从“师夷长技”到维新变法

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一、开眼看世界(19世纪40年代)
                            鸦片战争
一、开眼看世界(19世纪40年代)
1、背景   (从东西方角度思考)

(1)中国:封建社会晚期——危机四伏                

(2)西方:资本主义社会 ——迅速崛起

(3)鸦片战争——中国开始沦为半殖民地半封建社会

2、主要代表:林则徐、魏源
开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人 ————林则徐林则徐
                在广东主持军务期间在广东主持军务期间
                ,积极探求西方军事,积极探求西方军事
                科学技术,引进西方科学技术,引进西方
                先进船舰大炮并加以先进船舰大炮并加以
                仿制。设立译馆,仿制。设立译馆,““所所
                得夷书,就地翻译得夷书,就地翻译””,,
                编译出编译出《《四洲志四洲志》》、、
                《《各国律例各国律例》》
          《《海国图志海国图志》》书影书影
————魏源魏源  
““不善师外夷不善师外夷
者,外夷制者,外夷制
之;善师四之;善师四
夷者,能制夷者,能制
四夷。四夷。““夷之夷之
长技三长技三:一:一
战舰,二火战舰,二火
器,三养兵器,三养兵
练兵之法。练兵之法。””

核心思想:师夷长技以制夷
一、开眼看世界(19世纪40年代)
1、背景:

2、主要代表:     林则徐——     开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人

             魏源—— “师夷长技以制夷”思想

3、影响:开阔了人们的眼界,探索救国之路;
  二、“中体西用”(19世纪60——90年代)
第二次鸦片战争
二、“中体西用”(19世纪60——90年代)
 1、背景:第二次鸦片战争后面临内忧外患
  (1)内忧:太平天国运动危及清政府统治
  (2)外患:列强加紧侵略

 22、含义:、含义:

   (1)“(1)“中学为体中学为体””————以封建纲常名教作为根本以封建纲常名教作为根本
  (2)“(2)“西学为用西学为用””————采用西方先进科技来挽救封建采用西方先进科技来挽救封建
  统治统治

 3、实践:洋务运动
4、影响:
(1)引进了西方一些近代科学技
术,客观上刺激了中国资本主义
的发展;
(2)对外国经济实力的扩张起到
了一定的抵制作用;
(3)一定程度上推动了封建经济
的瓦解,迈出了中国近代化的第
一步。
讨论:有人说“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”
           你是否同意?请阐明理由

同意。
理由:①都代表地主阶级利益;
           ②都是为了维护封建统治;
           ③都主张学习西方先进技术;
不同意。
理由:①洋务派侧重于对内镇压农民起义;
              林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略;
           ②洋务派掀起了洋务运动等实践活动;
              林则徐、魏源实践较少;
三、维新变法思想

11、早期维新思想(、早期维新思想(  1919世纪世纪6060年代)年代)
  (1)背景:①洋务运动的展开,外国侵略加深
           ②突破器物限制,发展到制度阶段                 
           ③中国民族资本主义的产生
  (2)代表:    王韬、郑观应等
           经济:发展民族资本主义,与外国进行商战;
  (3)主张主张:                                         
  (3)    : 政治:变法革新,实行君主立宪;
           文化;兴办学校,学习西方自然科学知识。
  (4)(4)评价评价: ①①进步进步::反映了民族资产阶级的利益和要求,也为反映了民族资产阶级的利益和要求,也为
            康、梁思想形成奠定基础康、梁思想形成奠定基础
            ②②局限局限::没有形成完整的理论、没有付诸实践没有形成完整的理论、没有付诸实践
三、维新变法思想
2、维新思想进一步发展(19世纪90年代)
甲午中日战争
三、维新变法思想
2、维新思想进一步发展(19世纪90年代)
 (1)背景:
  ①政治:甲午战后民族危机加重,帝国主义侵略加深
  ②经济:民族资本主义初步发展,民族资产阶级力量增强
  ③文化:早期维新思想发展,西学的不断传入

  (2)代表:康有为、梁启超、严复等
                   “上师尧舜三代,
                  外采东西强国,立宪
                  法,开国会,行三足
                  鼎立之制,则中国之
                  治强,计日可待”

                  《新学伪经考》把历
                  代封建统治者所尊崇
                  的古文经典斥为伪经;
                  《孔子改制考》则将
                  孔子当做民权、平等
                  的倡导者。
康 有为(1858——1927)
图解维新思想特点:


                              “跪着造反”
漫画中的人物打着孔子的旗号,“跪着造反”,结合所学可知其是康有为。漫画充分揭示了康有
为表面将孔子宣传为改革家,实质是为宣传变法减少阻力,宣传资产阶级思想文化,发展资本主
义。打着孔子的旗号“跪着造反”,同时体现出这一时期中国的资本主义发展水平不高,资产阶
级力量薄弱,资产阶级在反封建过程中暴露了自身的软弱性和局限性。
                 变法之本,在育人
                 才,人才之兴,在
                 开学校,学校之立
                 ,在变科举,而一
                 切要其大成,在变
                 官制

                 代表作:《变法通议》 


梁启超(1873——1929)
                          激进派,对封建
                          君主专制政体和
                          纲常名教进行大
谭嗣同(1865—1898)            胆的批判。
                     封建君主是“大
                     盗窃国”,主张
                     国家属于人民,
                     王侯将相是人民
                     的公仆。
                     观今日之世变,
                     盖自秦以来未有
                     若斯之亟


严复(1854——1921)
          用孔教名义提出变法要求

康有为
          宣传伸民权、设议院、变法图存
          变法时历史的必然
梁启超

            提倡进化论,成为变法图强的理论武器

 严 复
马克思指出:“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助,
借他们的名字、口号、衣服,以便穿着这种久受崇敬的
服装,用这种借用的语言,演出历史的新场面。”

 从这句话能看出维新变法思想宣传呈现什么特点?为什么
   呈现这样的特点?

  特点:西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合

  原因:①民族资本主义发展不充分,民族资产阶级力量弱小           
      ②儒家思想仍居正统地位,可以减少变法阻力
性质:资产阶级自上而下的改良运动

目的:政治上:实行君主立宪制度目的:政治上:实行君主立宪制度  
                                经济上:发展资本主义经济经济上:发展资本主义经济

失败原因失败原因::
          资产阶级资产阶级————软弱性、妥协性软弱性、妥协性((根本原因根本原因))
          顽固势力顽固势力————力量强大力量强大

结论:走资产阶级改良道路在两半社会行不通结论:走资产阶级改良道路在两半社会行不通
三、维新变法思想
2、维新思想进一步发展(19世纪90年代)
(1)原因:
(2)代表:
(3)实践:戊戌变法(1898)


历史功绩 ①是一次资产阶级性质的改良运动

     ②是一次爱国救亡的政治运动
     ③是近代中国一次思想解放的潮流,在社会上起了思
     想启蒙作用,促进了人民的觉醒(突出)
                     鸦片战争后——地主阶级                                                                                                                                                                                                                                                                  ——器物学习
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  向西方学习不断深入
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   向西方学习不断深入
                                                              民族危机加深
                                                               民族危机加深                                                                                                           学习西方学习西方
                                                                                                                                                                                                                             与与
                                                                                                                                                  探索救亡道路探索救亡道路
                                                                                                                                                                                               相结合相结合

甲午中日战争后——资产阶级                                                                                                                                                                                                                                                                                                        ——制度模仿
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