网校教育资源平台

高三历史上学期导学案第5课 明清之际的进步思潮

评价文档:
文档评论: 0

高中历史审核员

中国现代教育网
分享到:
4积分 下载
                 中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
                      第  5 课 明清之际的进步思潮

    班级      姓名                     编写:孙永富      时间:2013.09.09   
                                【课前预习】
【课标要求】
    列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。
【自主学习】
一、背景
1、经济:商品经济发展,资本主义萌芽缓慢发展;
2、政治:君主专制空前强化,专制统治腐朽,农民                      起义风起云涌;
3、阶级:市民工商阶层兴起,追求个性、发展经济;
4、思想:八股取士严重阻碍了新思想的破土而出;社会拜金逐利风气盛行;西学东渐,近
代科技传入中国;
5、外交:政府推行闭关锁国政策;
二、异端思想家李贽
     1、背景
①明代晚期,以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧、陈腐不化的习气。

②在商品经济的浸润下社会拜金逐利风气盛行,传统的道德观念受到猛烈冲击。
③不少士人试图摆脱“四书五经”的束缚。他们冲破传统儒学的束缚,蔑视礼法,追求个
性发展。
    2. 主张
①大力鞭挞程朱理学,否认孔子学说是万世至论。
②认为人皆有私,肯定人们追求物质享受,倡导个性的自由发展
③提出男女平等的观点。
④提出“万物皆生于两”,源于阴阳二气,否定“天理”的存在,摇撼了“存天理,灭人欲”
的理论基础。 
    3、思想特点:具有鲜明的反传统、反权威、反教条精神。
三、明末清初三大思想家
(一)背景:明末内外交困,危机四伏。士大夫面对危机,寻求改革方案。他们猛烈批
判君主专制统治和宋明理学,倡导“经世致用”,开创了一股要求个性解放、平等、民主
的,具有批判、务实精神的进步思潮。
(二)三大思想家:
1、王夫子:(世称“船山先生”;著作《船山遗书》)
系统批判宋明理学,建立起较为完整的朴素的唯物主义思想体系。
   ①哲学:强调“理在气中”,即天地万物的规律体现在物质世界中。
   ②认识论:宣扬“形、神、物三相遇而知觉乃发”,即通过考察客观事物可以得到正确
认识。
   ③伦理学:提出“私欲之中,天理所寓”,充分肯定作为人本能要求的情感欲望和私利
的合理性。

2、黄宗羲:(世称“梨洲先生”,著作《明儒学案》《明夷待访录》)民主思想、工商皆
本
   ①反对专制暴君政治,鼓吹早期民主思想:宣称皇帝乃是“天下之大害者”;认为君臣
应是平等“师友”;根本上否定陈腐的伦理纲常。
   ②提出种种限制君权的理论和设想:最主要的观念是倡导言论自由,建立自下而上的
监督机构;提出用“天下之法”取你“一家之法”。主张“是非取决于学校”,学校是监察和
咨询机关。
3、顾炎武:(世称“亭林先生”,著作《天下郡国得病》《日知录》)因地制宜、发展工
   商业①针对明代严重脱离社会现实的空疏学风,发出“天下兴亡,匹夫有责”的呼唤。
   ②主张为学应求务实,应关乎国计民生,致力于社会变革,“经世致用”、“明道救世”
。
   (影响)
                                【课内探究】
1、明清之际儒学发展的表现有哪些?为什么?


2 结合所学知识,阅读下面材料:
    材料一      夫治天下犹曳(抬)大木然,前者唱邪,后者唱许。君与臣,共曳木之人
也;若手不执绋,足不履地,曳木者唯娱笑於曳木者之前,徙曳木者以为良,而曳木之
职荒矣。                                              ──《明夷待访录》
    材料二      人君之于天下,不能以独治也。独治之则刑繁矣;众治之,而刑措(废弃
不用)矣     。                                      ——《清儒学案·亭林学案》
请回答:
(1)上述材料分别反映了哪位思想家的什么主张?


(2)上述两种思想主张的共同点是什么?简析产生这种思想的历史条件。
                 中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台


                               【有效训练】
1、与明清之际的思想批判的产生有关的是                   ①商品经济的发展          ②专制腐败的王朝统治  

③八股取士的因循守旧  ④程朱理学对人们思想的束缚   

 A、①②③④    B、①②③   C、①③④   D、①②④
2.某思想家说:“我之出而仕也,为天下,……为万民,非为一姓也……”他所反对的
是
A.民主共和制    B.中央集权制   C.专制主义制度   D. 君主立宪制
3.明清之际形成的进步思想,最能从根本上体现时代潮流的是(      )
A、“穿衣吃饭,即是人伦物理”      B、“严以治吏,宽以养民”
C、“天下兴亡,匹夫有责”          D、“工商皆本”

4.《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬,非圣无法”,“排击孔子,别立褒贬”。
这里的“某人”是指         (         )
A.李贽          B.黄宗羲          C.顾炎武          D.王夫之
5.明清时期产生了一批具有民主思想的进步思想家,他们的思想反映了一定的时代要求,
这个“时代”指:           ①资本主义萌芽时代             ②封建专制衰落时代            ③资本主义形成
发展时代  ④封建制度高度发展时代   (           )
A.①②④           B.①②③④         C.①②           D.①②③
6、梁启超等人曾印刷了前代思想家的著作秘密散发,以启迪当时人们的思想以追求自由。
这个思想家最有可能是            (         )
    A 孟子           B 朱熹           C 李贽           D 黄宗羲 
7、在明清进步思想家批判君主专制的过程中,提出了许多限制君权的理论和设想,其中
最主要的是       (          )
A 否定君主制                      B 实行君主立宪
C 推行三权分立               D 倡导言论自由,建立自下而上的监督机构
8、孟子主张“民贵君轻”,董仲舒主张“君权神授”,黄宗羲认为君主专制是“天下之
大害”。以下的解释正确的是              (         )
A.孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度;                   B.三种主张都与当时社会状况密切相关;
C.三种主张都遭到当时统治集团的轻视;                   D.三种主张都反映社会转型时期的剧变;
9、李贽反对“存天理,灭人欲”,主张每个人都可以顺其“自然之性”,这从根本上放
映了
  A.李贽代表资产阶级利益    B.商品经济的发展使传统道德观念受到冲击
  C.封建专制统治走向衰落    D.资产阶级的民主自由思想已经产生
10.明末清初的“经世致用”主张中最能反映当时时代发展潮流的是
  A.主张“严以治吏,宽以养民”       B.主张“工商皆本”
  C.主张社会改革                     D.主张土地分等,按等征赋
11.在明清的反封建思想中,反封建的矛头首先指向程朱理学,是因为程朱理学(           
)
A、维护封建伦理道德,摧残人性                        B、破坏传统文化                         
C、反对任何意义上的社会进步                         D、不适合时代的发展
12、在中国封建社会中,人们总是希望有一个“好皇帝”,依靠他拯救众生。真正对这种
制度进行理性思考,指出皇帝为天下“荼毒”者、“敲剥者”、“大害”者的人物及其著作是(   )
A.董仲舒《春秋繁露》                       B.顾炎武《日知录》
C.黄宗羲《明夷待访录》                    D.王夫之《船山遗书》
13、顾炎武决心做到:“凡文之不关乎六经之旨、当世之务者,一切不为”。由此可见他
A.强调实地调查      B.反对君主专制    C.维护儒家正统                   D.主张经世致用
                                【课后拓展】
14、阅读下列材料:
    材料一      至论天下之理,则要妙精微,各有攸当;亘古亘今,不可移易,唯古之圣
提出 人为能尽之;而其所行所言,无不可为天下后世不易之大法。——朱熹
    材料二      前三代,吾无论矣;后三代,汉唐宋是也。中间千百余年而独无是非者,
岂其人无是非哉?咸以孔子之是非为是非,固未尝有是非耳。   ——李贽《藏书卷》
(1)据材料一、二,分析朱熹与李贽的观点有何不同?说明了什么问题?(6                                分)


    材料三    史料
    故我之出而仕也,为天下,非为君也;为万民,非为一姓也。缘夫天下之大,非一
人之所能治,而分治之以群工。夫治天下犹曳(yè,拖拉)大木然,……君与臣,共曳
木之人也。臣之与君,名异而实同耶。                                      ——摘自黄宗羲《明夷待访
录》
    材料四    史论
    黄氏之说,根本上不脱儒家思想理路,却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精
神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔(móu,相当)而定其为无新见,则失
于以“现代”事物为绝对尺度。                 ——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维
度》
(2)据材料三、材料四,概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”,哪些又体
现了“新见”。(8      分)
                 中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
(3)材料四主张用什么方法去评价黄宗羲的思想?


(4)中国明清之际的批判思想虽然出现的比较早,但思想高度及社会效果却远不如法国
的启蒙思想,为什么?(6           分) 

                第   5 课 明清之际的进步思潮参考答案

【课内探究】
1、表现:
1)批判君主专制统治,要求平等、民主;                  2)提倡“经世致用”;
3)重视工商业的发展;           4)批判继承传统儒学(宋明理学),构筑具有时代特色的新思
想体系。
原因:明清之际进步思潮出现的背景。
2 (1)黄宗羲的的君臣平等思想,顾炎武的“众治”思想。
(2)共同点是反对君主专制独裁,主张“人民为主”;社会条件是明清时期君主专制统
治加强和商品经济发展、资本主义萌芽产生。
【有效训练】ACDAC   DDBBB   ACD
【课后拓展】
14、 (1)朱熹坚持儒家学说,认为儒家思想不可改变;(1                     分)李贽提出不以孔子的言论
为衡量是非的标准,认为时代不同了,是非观念也应该变化。(1                           分)说明儒家思想受到
怀疑和挑战,统治地位开始动摇。(2                分)
(2) 不脱儒家思想理路指的是以民为本(民本思想,民贵君轻);保留君主制。
新见指的是反对君主专制(君臣分治);君臣平等。
(3)方法:放在特定的历史条件下评价(历史的评价);进行全面的评价(辩证的评价)。
 (4)原因:资本主义萌芽发展缓慢;君主专制空前强化;思想文化专制。(6                         分)
4积分下载