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高三历史上学期导学案第11课 希腊先哲的精神觉醒

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高中历史审核员

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   班级      姓名             编写:倪学勇       审核:孙永富     时间:
                                2013.9.19    
                                                       执教人
   课 题        第 11 课 希腊先哲的精神觉醒  
                                                        课时           1
            西方人文精神的起源:了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值
 课程标准
            的阐述,理解人文精神的内涵。
 教学重点       智者学派、苏格拉底
 教学难点       智者学派和苏格拉底思想主张的异同
 教学过程                             学案内容                             学习笔记
【自主学习】
    人文精神是指人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向,
它的核心内涵是人文主义。人文主义是一种思想态度,它认为人及人的价值
具有首要意义。人文主义以人为衡量一切事物的标准,它重视人的自由意志
和利益,强调个人的价值和人对自然界的优越性。人文精神是以往人类文明
所创造的最为宝贵的精神财富,它是衡量社会文明程度的重要指标。
    在西方思想史上,一共出现了三次大的思想解放运动:第一次是公元前
5 世纪中叶产生于希腊的智者运动;第二次是                  14 世纪至   17 世纪的文艺复兴;
第三次是    17、18  世纪的启蒙运动。在这三次思想解放运动中,西方的人文
精神经历了由产生、复兴到发展成熟的历程。
一、从泰勒斯到智者学派
(一)哲学的产生  
  1、时间:公元前       7 世纪
  2、概念:是关于自然界、社会、人类思维及其发展的最一般规律的学问。
其本意是“爱智慧”
 (二)早期的自然哲学(希腊最早的哲学是自然哲学,即对自然界本身的
探讨和解释,与人生没有关系)
  1、代表人物:泰勒斯          2、观点:万物皆由水生成      
  3、评价:标志古代西方人的精神觉醒。
(三)人文哲学――智者学派的形成
  1、时间:公元前       5 世纪
  2、背景原因:
1)经济上:古希腊经济的繁荣。对外贸易发达,工商业发展
2)政治上:希腊城邦民主政治的高度发展,公民生活丰富多彩,思想活跃。
(参与政治生活成为当时每个公民生活的重要内容)。
3、代表人物及其观点:
  (1)人物:普罗塔格拉
  (2)观点:①重点从认识自然转移到认识社会;②提倡怀疑精神,反对
反对迷信;③强调人的价值、人的决定作用;④提出“人是万物的尺度”的
论点,认为价值标准跟人的需要和兴趣有关,是由人制定的。
4、评价:(1)积极方面            :强调人作为认识客观事物的主体的意义,否定
神或命运的超自然的力量对社会人生的作用,树立了人的尊严。
   (2)消极方面:过分强调个人的主观感受,忽视认识的共同性,给主观
随意性和极端个人主义打开了方便之门。
(二)知识即美德――苏格拉底(有“西方孔子”之称,马克思称他为“哲
学的创造者”,“智慧”的化身)的哲学思想(由自然转向自我)
 1、观点:①认识人自己,专门探讨人类的心灵智慧,重点研究人的伦理道
   德问题。(还提出:有思想力的人是万物的尺度)。②强调知识的作用,
   有知识才能达到善,无知是一切罪恶的首要根源。     
 2、影响:①开创了希腊哲学的新方向,使哲学成为一门研究人的学问。
   ②崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
(三)“吾爱吾师,吾尤爱真理”――亚里士多德的思想
 1、观点、贡献(成就):①吾爱吾师,吾尤爱真理                       ②最大的哲学贡献在
于创立了逻辑学                  2、影响:①是古希腊科学文化知识,②为现代
许多科学门类奠定了基础使哲学真正成为一门独立的学科。③把希腊哲学爱
智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰,给后人留下了一笔包罗宏富的文化
遗产。
                                【课内探究】
1、普罗塔哥拉说:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物
不存在的尺度。”你怎样理解这句话的含义


2.、比较东西方两位智者
    历史人物            政治背景          核心思想                    总体评价

                分封制和礼乐制                     春秋时期的思想家、政治理论家和教育家,
                度日益崩溃                       是儒家学派的创始人,其思想是儒家思想
                                            的重要组成部分,经发扬和改造,成为传
                                            统文化的主流。 
      孔子
                古希腊民主制度
                发展到顶峰后出
                现了一些问题,
                雅典世风日下,
                道德沦丧
    苏格拉底
3、比较智者学派和苏格拉底主张的异同。
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                                【有效训练】
    1.奥运精神是“更快、更高、更强”,2008                年北京奥运会的口号是“绿色奥运、
科技奥运和人文奥运”,现代奥运会的核心价值观就是重视个人价值,捍卫个人的独立
性。这种核心价值观源于 (  )
    A.古希腊的人文精神
    B.智者学派强调“人是万物的尺度”
    C.古希腊文化的理性精神
    D.苏格拉底把研究的对象从社会转移到人身上
    2.智者学派代表人物普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”。据此判断:他认为国
家治理好坏的标准应该是 (  )
    A.是否对人有利和符合人性      B.是否民主和强盛
    C.是否人人都遵守习俗和法律    D.是否由“哲学王”来做统治者
    3.   “美德不是孤立存在的一些观念和准则,任何美德都必须具备相应的知识,无
知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识,知识是美德的本质。”提倡这种
“知德合一”的先哲是 (  )
    A.柏拉图           B.亚里士多德      C.泰勒斯           D.苏格拉底
    4.   智者学派是希腊社会发展,特别是民主政治发展的产物,对当时和后世都有相
当影响。下列表达不确切的是 (  )
     A.对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用
     B.某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现
     C.为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备
     D.促进了希腊文化的发展 
    5.     西方学者认为,公元前         6 世纪至公元前      3 世纪是人类文明的“轴心时代”,
“人类意识”首次觉醒,理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在
当时的中国和欧洲,最具典型意义的现象是 (  )
    A.百家争鸣和智者运动          B.罢黜百家和智者运动
    C.百家争鸣和启蒙运动          D.百家争鸣和文艺复兴
    6.  (2009 年合肥质检)有人说,苏格拉底和我国的孔子有若干相似的地方,甚至有
人将他比作希腊的孔子,将他的学生柏拉图比作希腊的孟子。因为从若干的事实对照起
来看,苏氏和孔子确有不少类似之处。孔子和苏格拉底是公元前                           5 世纪的东西方思想巨
人,两者思想的主要区别是 (  )
    A.重视道德的意义          B.肯定人的价值
    C.强调知识的作用          D.推崇君主权威
                                【课后拓展】
1.(2010  高考广东文综)“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理,而是遵照必
要的次序,从一步推演到下一步……不论多么深奥,最终都能发现。”与这句话的理念
一致的说法是
  A、  “信仰即可得救”            B 、“人是万物的尺度”
  C  、“.要有勇气运用你自已的理智”                D、   “我们茫然于新事物,并对未来充满了
恐惧”
2.(2010  年高考浙江文综)论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某
历史人物的论文,关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等,该人物最有可能是
  A.孔子         B.墨子       C.普罗塔戈拉      D.亚里士多德
3.我们全都是希腊人;我们的法律、我们的文学、我们的宗教,根源皆在希腊。”英国
浪漫主义诗人雪莱这名话强调是的
    A.英国人是古代希腊人的后裔      B.英国文化缺乏原创性
    C.希腊文明对西方文明影响深远                  D.近代西方法律、文学与宗教之间存在内在
联系
4(08 山东)文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了反对神学
桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是
  A.求知是人类的本性                 B.心灵美比形体美更珍贵
  C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神                     D.健康和聪明是人生的两大幸福
5.希腊一位哲人说:想左右天下的人,须先能左右自己。这位哲人是
   A.柏拉图     B.亚里士多德      C.苏格拉底     D.普罗塔哥拉
6.方历史哲学家柯林伍德指出:“一切历史都是思想史。”在这里,柯林伍德强调的是
    A.思想史构成了全部历史的主干                        B.  一切历史都可以被置换为思想史
    C.思想史决定了整个历史的发展                        D.历史学离不开人的主观判断
7.读以下材料
   材料一     为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之,                   ……子为政焉用杀?子欲善而
民善也。夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。己所不欲,勿施于人。             
——引自《论语》
   材料二      没有人因为知道了善而不向善的。唯有理智最为可贵。智慧意味着自知无
知。无知即罪恶。         德性即知识。                                ——苏格拉底
      请回答:孔子被后世称为“圣人”,与他稍晚些的希腊思想家苏格拉底被马克思
称为“哲学之父”。依据材料指出孔子与苏格拉底思想主张的不同之处。(2                                分)
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  学习总结


                   11、希腊先哲的精神觉醒答案
有效训练:1---6 A A D C A D
课后拓展:1---6 C D C C C D
7、不同:孔子强调为政以德、仁;苏格拉底强调人的理智、智慧、知识,知
德合一。(2     分)
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