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2017年高三历史二轮专题复习中外历史人物评说专题探究与限时训练课件

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            一、命题趋势 
            本专题命题侧重于三个方面:一是历史人物不局
限于教材中历史人物,地区性历史人物和反面人物都
是命题的点;二是对历史人物的评价;三是对历史人
物的观点进行评价或分析。 
            二、备考建议 
            1.选取可能用于命题的人物,掌握这些历史人物
的一般特点。 
            2.注意历史人物的评价。 
            3.跳出本模块,注意与必修的联系,必修讲了很
多人物,可以选择性深入分析。 
 
            4.注重方法的培养。如,历史人物评价十八字诀
(定阶段、看阶级、定标准、忌极端、重民众、据活动);
评价历史人物的一般方法(两分法、阶段法、侧面解剖
法、纵横坐标法、界定其生活的时间与空间、了解其
立场或行为动机、熟悉其参与的重大事件及影响)。 
                                                                                                                                              5.选取适于评说的历史人物。一般来说历史人物,一
定是对历史发展进程产生过一定影响的人物,他们或者是
政治家、军事家,或者是思想家、科学家,或者是革命家、
改革家。这些人物的经历和影响方式各不相同,但是无一
例外地都对历史产生过影响。我们在教科书上介绍的历史
人物,都是按照现有的学术观点定性的正面人物,他们的
影响也是十分重大的。在具体复习应试过程中,一定不能
仅仅局限于课本已经介绍的人物及已提出的观点,而应该
通过学习掌握评价历史人物的方法和原则。因为高考命题
基本上都突破了现有的教科书,在广泛的层面选择人物和
史实,要求我们在全新的情景下独立思考。例如,可以选
择我们根本不熟悉的历史人物,通过材料的形式呈现其历
史活动,然后要求我们提取历史信息(说)、评价该人物的历
史功过(评)。在这样的思路下,地区性历史人物和反面人物,
也可以纳入评说的范围。所以,掌握评说历史人物的方法
技巧,才是最重要的。 
 
 
探究一                      评价历史人物的基本原则 
             1.知识归纳 
             (1)全面性原则:坚持两点论,应从积极性和消极
性、进步性和反动性、主观动机和客观效果方面全面
评价。 
             (2)阶段论和方面论结合的原则:在纵的关系方
面,历史人物有时间阶段上的划分,从不同阶段上作
出不同评价;在横的关系方面,历史人物又具有多重
性,如有的人是英雄与暴君集于一身,评价时应采用
方面论的方法。 
 
           (3)发       展    性和         长    远    性    原则        :从        整个人             类    历    史    发展         角
度去评价,从                          是    否    顺    应    历     史    进    步    潮    流     、    是    否    体    现    历     史
发     展    的    必    然趋        势     角    度    去评        价    。 
           (4)主       流    性原         则    :要        分清        历     史    人    物的        主    流     与    支流,
政     治    活    动    与    个     人    生    活    方    面     的    差    别,不             能    以    偏    概    全,不
能     以    个    人    道德        标     准    代    替历        史    进     步    的标准。 
           (5)适        度    性    原     则    :评         价     历    史    人     物    一     般    不    能     标    新     立
异,不             能    违背        主     流    学    术观点。 
           (6)阶       级    性原         则    :运        用马        克    思     主    义的        阶    级    观     点,但
反     对    贴    阶    级标        签,反             对苛        求    古     人    。 
           (7)实       践    的原         则    :从        是否        有    利     于    社会        进    步,是否有
利     于    生    产    力    发     展,实            践    效     果    好    坏    及    对     社    会    历    史    发    展     所
起     的    作    用    等角        度     评    价    。 
 
                                                                                                                                                           2.典题导法 
                                                                                                                                                           例                                                                                                           1(2016                                                                                                                                                                                                                                                                 新课标Ⅰ)材料                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  随着唐朝的发展,由
少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”,成为唐朝开
边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家,
唐玄宗开元后期出任安西副都护,镇守西域。天宝六
年(747                                                                                                                                                                                                                                          年),高仙芝率一万骑兵,历经艰难险阻,长途
奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内),俘其
国王。经此一役,“诸胡七十二国皆震慑降附”。 
                                                                                                                                                           天宝八年(749                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      年),高仙芝以石国(依附于唐朝的
西域小国)不守蕃属之礼为由,率军征讨,大肆杀掠,
掠得大量金银珠宝,“皆入其家”。石国王子召引大食
(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇,与高仙芝率领的
唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内),唐
军大败。自此,唐朝在西北疆域的扩展受阻。 
                                                                                                                                                           ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 
 
             【解析】(1)高仙芝成为唐朝名将的时代背景,据
材料“唐朝开边拓土”及所处时代,得出其积极的边
疆政策;任用少数民族将士体现出开放的民族政策与
用人政策;另外,结合所学知识,从唐朝综合国力的
强大,民族和对外交往的繁荣等方面分析。 
             (2)高仙芝的功在于,据材料“长途奔袭阻断西域
商路的小勃律”“诸胡七十二国皆震慑降附”可得出

维护了唐朝统治和丝绸之路的畅通;他的过在于(1)根据材料并结合所学知识,概括高仙芝成为唐,据
朝名将的时代背景。 
材料“(2)率军征讨根据材料并结合所学知识,大肆杀掠”“唐朝在西北疆域的扩,评述高仙芝的功
过。 
展受阻                 ”,可得出个人贪婪一定程度上影响了唐朝的
西域开拓。 
 
          【答案】(1)背景:强大的综合国力,中外文化交
流频繁;对外贸易繁荣;积极的边疆政策;开放的民
族政策与用人政策。 
          (2)评述:维护唐朝的统治;为丝绸之路的畅通与
西域的稳定作出过贡献;个人贪婪一定程度上影响了
唐朝的西域开拓。 
 
          例     2(2016          新课标Ⅱ)材料                           郑板桥,清代杰出的
艺术家、文学家,“扬州八怪”的代表人物。他从小生
长在农村,历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必
切于日用”“笔墨之外有主张”,反对“皆拾古人之
唾余”。他说:“千古好文章,只是即景即情,得事
得理,固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、
石,其画构图简单、主题鲜明,诗、书、画、印完美
结合。他尤喜画竹,曾在一幅画作上题诗说:“衙斋卧
听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝
一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息,深受时人
喜爱。他晚年靠卖画为生,曾题诗云:“画竹多于买作
钱,纸高六尺价三千。任渠话旧论交接,只当秋风过
耳边。” 
                             ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 
 
                
                【解析】第(1)问根据材料,郑板桥“‘                                                                                                            扬州八怪’
的代表人物”“                                           笔墨之外有主张”“                                                         反对‘皆拾古人之
唾余’”                      可得出个性鲜明;根据材料“千古好文章,只
是即景即情,得事得理”“                                                                           一生最爱画兰、竹、石,其
画构图简单、主题鲜明”可得出借物抒情,以形表意;
根据材料,郑板桥提倡“文必切于日用”“                                                                                                                        诗画极富生
                (1)根据材料并结合所学知识,概括郑板桥画作的
艺术特点。 
活气息(2),根据材料并结合所学知识深受时人喜爱”可得出画风题材生活化、写,简析郑板桥艺术
实化;根据材料风格形成的历史背景。“诗、书、画、印完美结合                                                                                                                      ”可得出
多种艺术形式完美结合。 
 
                 第(2)问依据材料“郑板桥,清代杰出的艺术家、
文学家”,分别从清朝时期的经济、社会、思想等方
面进行分析概括,由郑板桥“‘扬州八怪’的代表人
物”“                 晚年靠卖画为生”可分析得出,得益于清代江南
扬州等地商品经济的发展;由“诗画极富生活气息,
深受时人喜爱”等可分析得出,江南社会的世俗化影
响郑板桥的艺术风格;由郑板桥提倡“文必切于日用”
等可分析得出,受清代“经世”思想的影响。 
 
           【答案】(1)特点:个性鲜明;借物抒情,以形表
意;画风题材生活化、写实化;多种艺术形式完美结
合。 
           (2)背景:江南商品经济的发展;江南社会的世俗
化;“经世”思想的发展。 
 
                                                                                                                                 例                                                                                3(2016                                                                                                                                                                                                           新课标Ⅲ)材料                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   蔡元培在德国留学期间,发现德
国大学校长和各科学长都是每年更迭一次,由教授会公选。1916
年底他被任命为北京大学校长。此前的北大,校长独揽大权,一
切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理,连各
科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后,设立评议会作为全
校的最高“立法”机构,凡大学“立法”均须评议会通过;同时,
它又是全校最高权力机构,凡重要事项经评议会审核通过才能付
诸执行。评议会由评议员组成,校长是当然的议长,评议员包括
各科学长、主任教员和各科教授。此后,蔡元培又组织选举产生
各学科教授会,规划各科的教学工作。他聘请教员不拘一格,不
问思想流派,只问学问能力。1919                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       年                                                                                3                                               月,《东方杂志》载文称
蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出,褒然
独立……学风丕振,声誉日隆”。 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        ——据周天度《蔡元培传》 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 
              (1)根据材料,指出蔡元培在北京大学推行校务改
革的原因。 
              (2)根据材料并结合所学知识,概括北京大学校务
              【解析】第(1)问根据“在德国留学期间……公
改革的特点,并评价蔡元培的贡献。 
选      ”得出借鉴国外教育管理经验;根据“此前的北大,
校长独揽大权……无权与闻其事”得出北大原有管理
体制存在严重弊端。 
 
           第(2)问           第一         小    问“特点”,根据“设                                         立    评    议会         作
为     全    校    的    最    高‘立法’机构”“它                                          又     是    全    校    最    高     权    力
机构”得                 出    成     立    相    应    管    理     机    构    、    权    力     下    移,根据“评
议     员    包    括    各    科     学    长    、    主    任     教    员    和    各    科     教    授”“选举产
生     各    学    科    教    授     会,规            划    各     科    的    教    学    工     作”得            出    教     授    治
校,根据“他                          聘    请    教    员    不     拘    一    格,不             问    思    想    流    派,只
问学问能力”得                              出    兼    容并        包    ;第二小                 问“评价”,结合
材     料    可    知    蔡    元     培    力    倡    并    推     行    改    革,根据“使                         数    年     来    无
声     无    臭    生    机    殆     尽    之    北    京    大     学    挺    然    特    出……声                 誉    日     隆”
得     出    提    升    办    学     水    平,提            高     了    北    大    的    声     誉,结            合    所     学    可
知     蔡    元    培    的    改     革    使    得    北    大     培    养    了    众    多     优    秀    人    才,使北
大     成    为    五    四    新     文    化    运    动    的     重    要    阵    地,对             近    代    中    国     的    教
育     改    革    与    发展        产     生    了    重要        影    响     。 
 
                 【答案】(1)原因:北大原有管理体制存在严重弊
端;蔡元培具有民主进步思想,善于借鉴国外教育管
理经验。 
                 (2)特点:成立相应管理机构,权力下移;教授治
校;兼容并包。 
                 贡献:力倡并推行改革;提高办学水平,培养了
众多优秀人才;使北大成为五四新文化运动的重要阵
地;推动中国教育改革与发展。 
 
探究二                                                              教科书中部分历史人物简评 
                                1.知识归纳 
                                (1)古代中国杰出的政治家 
 
        主要历史活动               评价          共性
   完成统一,建立中国历
                        千古一帝,贡献
秦  史上第一个统一的封建
                        巨大;十分残暴
   国家;建立专制主义中
始                       ,是历史上有名        古代中国
   央集权制度,对后世影
皇                       的暴君            著名皇
   响深远                                 帝、著名
                        奠定了唐朝盛世        政治家;
唐  采取一系列比较开明的
                        的基础,民本思        其统治建
   统治政策,出现“贞观
太                       想为后世帝王借        立在对劳
   之治”的局面
宗                       鉴              动人民剥
                                       削的基础
康  平定叛乱,维护统一;           为巩固统一多民
   加强对边疆地区的管            族国家作出了重        上
熙  辖,促进边疆开发;大           要贡献,开启了
帝  兴文治;发展经济             康乾盛世的局面
  (2)东西方的先哲
        主要思想成果              主要评价
   提出“仁”和“以德治
                        古代中国著名的思
   民”的思想以及以“礼
孔                       想家、教育家;其
   ”为中心的政治主张,
子                       思想中包含了某些
   创立儒家学派;提出“
                        消极因素
   中庸”的处世哲学
   提出了理念论,设计了           有强烈的社会责任
柏
   一个“理想国”,创建           感,严谨的治学态
拉
   了一个博大精深的哲学           度和独特的教学方
图
   体系                   法
亚  提出法治优于人治的主           古代著名的哲学
里  张、中庸理论,在逻辑           家、教育家,百科
士  学、政治学、伦理学、           全书式的学者,其
多  教育学、心理学、生物           丰富的思想遗产对
德  学等领域有很深的造诣           后世影响深远
    
(3)欧美资产阶级革命时代的杰出人物
                 主要活动                  主要评价
         领导英国资产阶级革命,取得
    克伦   内战的胜利;处死国王,建立           著名的资产阶级革命
    威尔   共和国;实行军事独裁;发动           家;独裁者
         对外战争
         领导独立战争取得胜利,实现           在建立美国的过程中作
    华盛
         美国独立;主持制定1787年宪         出了杰出贡献;美国历
     顿
         法;美国历史上第一任总统            史上最伟大的总统之一
         多次平定王党叛乱,打败反法           卓越的军事家和政治
         联盟军的入侵,维护法国大革           家,也是野心家;其历
    拿破
         命的成果;夺取政权建立帝            史活动都是维护法国资
     仑
         国;颁布《民法典》;多次发           产阶级的利益;其对外
         动对外战争                   战争具有多重性质
  
(4)“亚洲觉醒”的先驱
             主要活动                 评价          共性
     成立兴中会、中国同盟会等
     资产阶级革命团体和政党,            中国民主革命的
  孙
     提出“三民主义”的革命纲            先行者、辛亥革
  中
     领;领导辛亥革命,建立资            命的领导者、中
  山                                        领导各自国
     产阶级共和国;为捍卫民主            华民国的缔造者       家的资产阶
     共和而奋斗终身                               级民族民主
     为反对英国的殖民统治、争            印度民族解放运       运动;因其
  甘
     取印度自治而多次发动非暴            动的著名领袖,       贡献巨大而
  地
     力不合作运动                  被尊为“圣雄”       被尊称为“
     领导土耳其人赢得了国家的                          国父”
  凯
     独立,成立土耳其共和国;            土耳其共和国的
  末
     主持进行了一系列民主化改            奠基人
  尔
     革
         (5)无产阶级革命家 
         ①马克思、恩格斯创立马克思主义理论的探索。
青年立志:马克思中学时代就立志献身于人类最大多
数的幸福事业;恩格斯青年时代就产生了帮助劳动人
民的信念。刻苦探索:在贫困流亡中,始终恪守崇高
的革命信念,以革命事业为第一生命。 
         ②列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。建立
了布尔什维克党,创建了列宁主义。领导了十月革命,
建立了世界上第一个社会主义国家。为巩固新生政权,
实行了战时共产主义政策。在社会主义建设方面进行
了有益的探索,实行新经济政策。列宁晚年还在理论
上对工业化、民族关系、政权建设和政党建设进行了
有益的探索。列宁对马克思主义作了重大发展,证明
了社会主义可以在一国首先取得胜利,鼓舞了世界无
产阶级革命。 
 
           ③毛泽东、邓小平的创新精神。毛泽东的“工农
武装割据”思想,是把马克思主义普遍原理同中国革
命具体实践相结合的光辉典范。在革命斗争实践中逐
渐形成了毛泽东思想,成功地探索出一条经过新民主
主义革命向社会主义发展的道路。邓小平创造性地提
出了建设有中国特色的社会主义理论,是毛泽东思想
在新的历史条件下的发展,引导着中国社会主义现代
化事业不断前进。 
           (6)杰出的科学家 
           ①李时珍:作为中国传统中医药学的代表性人物,
撰写了一部具有总结性的药物学专著——《本草纲
目》,成为世界医药学的重要文献。 
 
         ②詹天佑:受命修建京张铁路,并不畏艰难险阻
地完成了这一伟大工程,一生致力于祖国的铁路建设
事业,为维护祖国路权与列强进行不懈的斗争,功在
国家,名昭中外。这些事迹体现了詹天佑的科学报国
精神、艰苦奋斗精神。 
         ③李四光:是我国杰出的地质学家、地质力学的
创建者及新中国地质事业的开拓者和奠基人。他从地
质运动的观点出发所建立的地质学理论和方法成为世
界地质学界具有独创性的学说,对我国的石油探测和
地震预报具有重要的指导性作用。 
         ④牛顿:发现二项式定理;创立微积分;发现日
光的组成,出版《自然哲学的数学原理》;提出力学三
定律和万有引力定律。力学体系的创立标志着近代自
然科学体系的形成,是近代自然科学体系的奠基人;
晚年醉心神学。 
 
              ⑤爱因斯坦:提出相对论;光的量子理论;质能
关系方程式。相对论的提出是物理学的重大突破;改
变牛顿力学的时空观;为原子能的利用奠定基础;他
是具有正义感的社会活动家。 
 
              2.典              题      导法 
              例        4     材      料一                   亚      里      士多            德      以     为      天体            是      神      圣      而不            腐
坏的,和                        我      们      有      缺      陷      的      世      界      是      不      同      类      的,而今人们却
这      样      把      天      体      纳      入      研      究      范      围      之      内,并                  且      证      明      天      体      也      按      照
伽      利      略      和      牛      顿      根      据      地      面      上      的      实      验      和      归      纳      所      得      到      的      力      学
原理,处                        在      这      个      巨      大      的      数      学      和      谐      之      内      。      这      就      是      人      们      通
常所说的“牛顿革命”。 
              ——W.C.丹                             皮      尔《            科学            史      及     其      与哲            学      和      宗      教的            关
系》 
 
                                                                                                                                 材料二                                                                                                                                                                                                                                                             人们由此发现,原来整个错综复杂、扑朔迷离的自
然界,不过是一个按某种法则运转的巨大的机械装置,而其中并
没有上帝的地盘。于是传统的宗教信仰被动摇了,唯物主义思潮
开始盛行。到                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  18                                                                                      世纪后半期,欧洲的知识精英大多已对基督教
持怀疑态度,此情况在法国尤其突出。……伏尔泰写道:“如果
全部自然界,一切行星,都要服从永恒的定律,而有一个小动物,
五尺来高,却可以不把这些定律放在眼中,完全任性地为所欲为,
那就太奇怪了。”孟德斯鸠研究“法”的精神,其主旨也是希图
确定支配人类社会的一般规律。启蒙思想家们在牛顿革命启发、
激励下所进行的种种思考。在历史上曾起过非常积极的作用,有
力地推动了现代文明的发展和人类社会的进步,但由于牛顿学说
本身的机械决定论性质,充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可
避免地带有形而上学的武断(主要是忽视了人的心灵的复杂性),
因而在起正面作用的同时往往也会造成种种负面后果。 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          ——摘自马克垚《世界文明史·上》 
              【解析】第(1)问“牛顿革命”产生的历史背景,
由“按照伽利略和牛顿根据地面上的实验和归纳所得
到的力学原理,处在这个巨大的数学和谐之内”,可
知伽利略等开创观察和实验方法,在自然科学方面作
出重大贡献是“牛顿革命”的大背景,再结合文艺复
兴的影响。第(2)问评价影响,要结合材料,如材料中
的“传统的宗教信仰被动摇了,唯物主义思潮开始盛

行”“(1)启蒙思想家们在牛顿革命启根据材料一并结合所学知识发、激励下所进行,指出“牛顿革
命”产生的历史背景。 
              (2)根据材料二并结合所学知识,评价牛顿的科学
成果对欧洲思想界产生的重大影响。的种种思考,在历史上曾起过非常积极的作用                                                                                                    ,有力
地推动了现代文明的发展和人类社会的进步                                                                                                              ”,就是
谈影响。 
 
                 【答案】(1)历史背景:文艺复兴促成人的理性觉
醒,引发对自然科学的研究兴趣;伽利略等开创观察
和实验方法,在自然科学方面作出重大贡献;近代科
学的诞生。 
                 (2)重大影响:牛顿的科学成就促进了人类思想的
进一步解放;动摇传统宗教信仰,唯物主义思潮盛行,
促使启蒙运动兴起,强调理性;受牛顿学说影响的启
蒙运动也有其弊端。 
 
                                                                                                                                             例                                                                                         5                                                                材料                                                                                                                                                                                                                  旅行者们,尤其是传教士们,都认为到处
看到的是专制制度。这些人从表面现象判断一切:看到一
些人跪拜,便认为他们是奴隶,而接受人们跪拜的那个人
必定是                                                                                                                                                                                                                                                  1.5                                                                                                                       亿人生命财产的绝对主宰,他一人的旨意便是
法律。可实际情况并非如此。……人类肯定想象不出一个
比这更好的政府:一切都由一级从属一级的衙门来裁决,
官员必须经过好几次严格的考试才被录用。……如果说曾
经有过一个国家,在那里人们的生命、名誉和财产受到法
律保护,那就是中华帝国。中国人最深刻了解、最精心培
育、最致力完善的东西是道德和法律。儿女孝敬父亲是国
家的基础。在中国,父权从来没有削弱。……一省一县的
文官被称为父母官,而帝王则是一国的君父。这种思想在
人们心中根深蒂固,把这个幅员广大的国家组成一个大家
庭。 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ——节选自伏尔泰《风俗论》 
 
                  【解析】第(1)问考查提取信息的能力,材料中的
“人类肯定想象不出一个比这更好的政府:一切都由
一级从属一级的衙门来裁决,官员必须经过好几次严
格的考试才被录用”“中国人最深刻了解、最精心培
育、最致力完善的东西是道德和法律”“父权从来没
有削弱”“生命、名誉和财产受到法律保护”基本上
是伏尔泰对中国文化的认识,整理出来即可。第(2)问
                  (1)根据材料,概括伏尔泰对中国文化的认识。 
关键是审题(2)根据材料并结合所学,题目要求评价伏尔泰对中国文化的认识,评析伏尔泰对中国文化,
的认识。 
是评价人物的观点                                                               ,而不是评价人物。因此,要说明
持此观点的主旨、目的等。 
 
                   【答案】(1)对中国文化比较推崇;中国比较重视
道德和法律;官吏选拔严格;严密的中央集权体制;
私有财产与生命受到保护;父权色彩浓重。 
                   (2)伏尔泰对中国文化的解读是对他种文化的一
种理想化诠释;对中国的描绘有夸大和误解的成分;
是基于当时法国现实问题的思考;借用中国文化中的
部分内容为法国国内的启蒙运动、反封建斗争服务。 
 
          例      6    材料              孙中山当时已经搞出了一点动静,周
围也有了一些拥戴他的人,康有为要他“先具门生帖
拜师”,也还算客气。康有为官宦出身,书香门第,又
刚刚在乡试中折桂,中了举人,排名第八,几年前在
京城上万言书,请求变法,也让他大大地出了风头,
正是他非常得意的时候,对孙中山这个“四大寇”之
一寇,又能如何呢?二月十八日梁启超致信汪康年,
曾提到孙中山,他说:孙某,非哥(指哥老会)中人,
度略通西学,愤嫉时变之流,其徒皆粤人之商于南洋、
亚美及前之出洋学生,他省甚少。闻香帅幕中,有一
梁姓者,亦其徒也。盖访之。然弟度其人之无能为也。 
                                                 ——摘编自《梁启超年谱长编》 
 
          【解析】第(1)问概述时代背景,主要要结合所学
的知识,置于大的历史背景中思考。第(2)问简评梁启
超分析人物的方法(1)根据材料并结合所学知识,主要要评出分析方法的对错、目,概述孙中山“拜
师”的时代背景。 
的或意图、局限性等。此外(2)根据材料,简评梁启超分析人物的方法。,方法往往受自身的局限。 
 
梁启超主要依据个人经历和个人力量来评价孙中山,
不可避免有出入。 
 
               【答案】(1)背景:甲午中日战争后,民族危机大
大加深,国内各阶层进一步觉醒;改良成为社会主流
思潮。 
               (2)简评:梁启超主要依据个人经历和个人力量来
评价孙中山,基本符合当时要求变革的时代背景和民
主力量较弱小的事实;但是其对孙中山前途的预测被
事实证明是错误的。也是基于自身作为一个资产阶级
改良政治家的局限性,仅从个人力量角度而没有从                                                                                                                                                20
世纪初中国社会演变来预言。 
 
                                                                                                                   例                                                                        7                                                   材料                                                                                                                                                                           张仲景,生于公元                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         150                                                                                                  年的东汉时代,从小就受到了很
好的教育,张仲景最感兴趣的书,是医书,最大的愿望,是做个好医生。
按照很多史料的说法,他在家中的藏书中,读到了“扁鹊见蔡桓公”的
典故,做医生的愿望从此开始萌芽。他所生活的南阳郡,东汉时期是伤
寒瘟疚的重灾区,自己家族中有十分之七的人,都死于这种叫伤寒的病,
从小到大,耳闻目睹了这种疾病带来的灾难,也因此萌生了战胜这种灾
难的愿望。后来,张仲景成了长沙太守。作为太守,张仲景在衡门门口
熬好药汤,义务分发给老百姓。进入公元                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   3                                          世纪后,张仲景开始撰写自
己医学生涯里最重要的著作——《伤寒杂病论》。这是第一部真正找到
攻克伤寒疾病方法的书。在近两千年前的东汉时代,伤寒是一种意味着
死亡的不治之症,在欧洲它有一个更恐怖的名字——黑死病;说到这种
疾病给人类带来的灾难,整个西欧四分之三的人口死亡,欧洲最早的治
疗黑死病的方法,就是通过到过中国的阿拉伯人翻译过来的《伤寒杂病
论》一书。欧洲学者李约瑟曾赞叹说:“他是一个拯救了欧洲命运的人。” 
                                                                                                                   ——摘编自张嵌《张仲景:欧洲人最景仰的中国医生》 
 
          【解析】第(1)问分析原因,关键是材料信息的提
取,从材料中的(1)根据材料并结合所学知识“张仲景最感兴趣的书,分析张仲景钟情医,是医书,最
大的愿望学的原因。,是做个好医生                                     ”“萌生了战胜这种灾难的
          (2)根据材料并结合所学知识,指出张仲景的医学
愿望贡献并加以评析。”等可以分析出原因:家教、个人爱好与愿望、 
 
救灾愿望、仁爱传统等。第(2)问结合材料和所学知识
比较容易回答。 
 
               【答案】(1)原因:先辈医学家言传身教;家乡亲
友遭受传染病困扰;“仁爱”“忧民”等优秀传统文
化陶染;个人对祖国医学挚爱等。 
               (2)医学贡献:为人类找到治疗伤寒疾病的办法;
首创辩证施治方法;奠定了后世中医临床学的理论基
础。 
               评析:拯救了祖国、欧洲众多人的生命;成为传
统中医学奠基人,被誉为“医圣”;为欧洲的稳定发展
创造了条件;丰富了医德内涵等。 
 
         例     8    材料            甲午战败后光绪帝痛感危亡在即,锐
意变法,他曾对庆亲王奕劻说:“太后若仍不给我事
权,我愿退让此位,不甘做亡国之君。”1895                                                                     年     6   月,
光绪帝读康有为的上书深受启发,遂于                                                             1895      年至        1897
年间屡颁改革性质的法令。1898                                                   年     6   月     11    日,慈禧
太后面告光绪帝:“前日御史杨深秀、学士徐致靖言
国是未定,良是。今宜专讲西学,明白宣示。”于是,
光绪帝颁布了变法诏书。15                                            日,慈禧太后迫使光绪帝
下诏将他的老师翁同龢开缺回籍,并令授任新职的高
官大员,须向慈禧太后谢恩。16                                                日,光绪帝在一度“战
栗变色”后,仍如期召见康有为,商讨变法事宜。9
月     4   日,光绪帝下令将阻止变法的礼部尚书怀塔布等
6   人革职,后又把阻挠变法的李鸿章逐出总理衙门。 
                                 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 
 
              (1)根据材料并结合所学知识,概括光绪帝为推行
变法所采取的主要措施。 
              【解析】(2)根据材料并结合所学知识本题以光绪帝和戊戌变法为切入点,评价戊戌变法中光,深
入考查考生有效解读信息、调动运用相关知识、分析绪帝的作用。 
 
评价历史事件和历史人物的能力。评价光绪在戊戌变
法中的作用一定要注意评价历史人物的基本原则。 
 
           【答案】(1)重视和采纳维新派的改革建议;颁布
变法诏书;重用维新派人士;抵制顽固势力对变法的
阻挠。 
           (2)变法的最高领导者,推动变法实施;争取慈禧
太后支持并有所抗争;无力保证变法持续进行。 
 
          1.材料                 邹容(1885—1905                        年),中国近代著名资
产阶级革命宣传家,同盟会会员,清末革命烈士。邹
容所著《革命军》1903                                      年由上海大同书局正式出版。
在这本书中,邹容主张:驱逐住居中国中之满洲人,
或杀以报仇;诛杀满洲人所立之皇帝,以儆万世不复
有专制之君主;建立中国政府,为全国办事之总机关;
定名中华共和国;中华共和国,为自由独立之国。第
二章《革命之原因》中详细论述了“革命必先排满”
的道理,指出当时的清政府已成为洋人的奴隶,而汉
人则是奴隶的奴隶。因此,他大声疾呼革命,认为革
命是天演之公理,世界之公理,得之则生,失之则死。
号召人们以华盛顿为榜样,高举卢梭等人宣传的自由、
民主旗帜,彻底推翻清朝统治,建立一个独立、民主
的“中华共和国”。 
 
             【答案】(1)19                                   世纪末                   20       世纪初,帝国主义掀起
瓜分中国的狂潮,民族危机严重;《辛丑条约》签订后,
中国完全沦为半殖民地半封建社会,清政府成为列强
的代理人;一部分知识分子开始丢掉对清政府的幻想,
宣传民主革命,资产阶级民主革命运动兴起。 
             (2)进步性:邹容在《革命军》中宣传民主革命思
想,号召推(1)根据材料并结合所学知识翻清王朝的统治,促进了中国人民的觉醒,分析邹容撰写                                                                                                    《革,
命军》一书的历史背景。 
              (2)根据材料并结合所学知识,                                                                          对邹容的思想进行
推动了民主革命的发展。局限性:反满革命思想具有评价。 
狭隘的大汉族主义情绪                                                         ,不利于团结各族人民共同斗
争。 
 
           2.材料                   利玛窦于                  1552        年出生于意大利,九岁
时进入耶稣会学校学习,十六岁时到罗马学习法律,
十九岁时加入耶稣会,继续在耶稣会创办的学校学习
哲学和神学,并师从著名数学家丁先生学习天算,二
十五岁时参加一个学术中心,二十六岁时乘船前往东
方传教,并于                          1582       年      8   月抵达澳门,从此,他便在中
国传教、工作和生活,足迹踏遍中国南北,于                                                                                         1610
年死于北京。 
           利玛窦对中国古代文化有直接的知识,是第一个
直接掌握中国语文并对中国典籍进行钻研的西方学
者……他对中国的科学技术也表示称赞,对中医也很
感兴趣。同时,他第一次正式向中国介绍了大量的宗
教和科学技术知识。 
 
          利玛窦对明末官僚体制的臃肿无能和吏治败坏,
也有详细的描写。他说:“大臣们作威作福达到这种地
步,以致简直没有一个人可以说自己的财产是安全的,
人们整天提心吊胆,唯恐受到诬告而被剥夺自己所有
的一切。”“                   有时候,被告送给大臣一笔巨款,就可以
违反法律和正义而得活命。”……而利玛窦和其他传教
士正是通过向皇帝、大臣和大吏们赠送礼品才逐渐取
得立足之地的。 
          ——摘编自《                             利玛窦中国札记                                 中译者序言》 
          (1)根据材料并结合所学知识,说明利玛窦来中国
传教,并且长期在中国停留的原因。 
          (2)根据材料并结合所学知识,评析利玛窦对中国
官场情况的描写。 
 
           【答案】(1)原因:新航路开辟使经由海路到达中
国成为可能;利玛窦对中国的语言文化知识和主流思
想有比较深的了解,与中国人交流的障碍基本上消除;
利玛窦与中国的士大夫的交往比较密切,其丰富的知
识得到了中国部分知识分子的认同。 
           (2)利玛窦对当时中国官场腐败状况的描写不仅
符合王朝衰败时期的基本规律,而且与明朝腐败的事
实高度吻合。利玛窦信仰天主教,弃恶扬善、反对极
度自私,是天主教的基本思想;欧洲的世俗封建势力
并不强大,欧洲人觉得中国官场的腐败情况是不可思
议的;利玛窦接受了比较高层次的教育,直接影响到
利玛窦的价值判断。 
 
             3.材料一                          严复认为中西文化之间的本质区别在
于“中国最重三纲,而西人首明平等;中国亲亲,而
西人尚贤;中国以孝治天下,而西人以公治天下;中
国贵一道而同风,而西人喜党居而州处;中国多忌讳,
而西人众讥评”。正是这种文化上的巨大差异,导致
了中国的落后。因此,中国传统的旧学是“无用”和
“无实”的。 
             为了宣传西方文化,严复撰写了《论世变之亟》
《原强》等文章,创办了《国闻报》等报刊,翻译了
大量经典著作《天演论》《原富》《法意》等等。 
                                                                                 ——摘编自好搜百科等 
 
           材料二                 尽管他对专制政治的抨击所显示出来的
激烈与深刻性,但……他也并没有认为,应立即在中
国取消君主政治……一些国外的权威学者把严复称之
为“中国自由主义者”可以说是极大的误解……严复
明确指出,中国实现富强,首先需要的不是自由主义,
而是开明的权威政治。他反复强调,中国需要的并不
是华盛顿、卢梭,而是政治强人…… 
           ——摘自萧功秦《严复:一个被长期“误读”的
思想家》 
           (1)根据材料一,谈谈严复的主要观点,并简述严
复为改变中国现状所作的努力。 
           (2)材料二对严复的看法与一般史学观点存在着
差异,请简要分析其原因。 
 
           【答案】(1)观点:中西文化之间的巨大差异,是
中国落后的重要原因。 
           努力:通过写文章、办报刊、翻译西方的代表性
著作,介绍西方文化。 
           (2)原因:一是由严复所处的历史时代和严复思想
的“双重性”决定的。19                                               世纪末              20     世纪初是中国历
史上重要的转型时期,在思想上通常表现出错综复杂
的特征;严复一方面接受了大量传统文化,另一方面
长期留学接受了西方现代文明,在他的思想上存在着
“双重性”(中西方文化冲突和融合并存的特征);二
是研究者研究历史的基本观念和方法决定的(如研究
者为了证明某一个观点,通常选择能够证明其观点的
史料而避开相反的史料)。 
 
            4.材料                        段祺瑞后半生的主要经历: 
            1912          年初,领衔北洋将领四十六人通电,迫使清
帝退位。后出任北洋政府陆军总长。 
            1914          年日军占领青岛时,主张对日本决一死战。 
            1915          年“二十一条”签订后,辞职赴西山养病。
袁世凯洪宪帝制时,表示反对。袁死后,继续任总理。
成为北洋政府派系内的皖系领袖。 
            1917          年,与大总统黎元洪之间因府院之争引发张
勋复辟。历时十二日后即被段誓师镇压。 
            1918          年徐世昌当选为大总统,段宣布下野,在幕
后操纵政权。 
 
         1924      年冯玉祥发动北京政变,推翻大总统曹锟,
请段出山,任中华民国临时政府的临时执政(国家元
首)。 
         1926      年发生了三一八惨案,同年                                          4   月    9  日被冯玉
祥驱逐下台,退居天津日租界,潜心佛学,自号“正
道居士”。 
         1931      年九一八事变后,拒绝与日本人往来。 
         1935      年被任命为国民政府委员,但没有就职。 
         1936      年     11   月     2  日在上海病逝,享年                                72    岁。 
         段临终遗言有“八勿”,即:“勿因我见而轻起
政争,勿尚空谈而不顾实践,勿兴不急之务而浪用民
财,勿信过激言行之说而自摇邦本。讲外交者,勿忘
巩固国防;司教育者,勿忘保存国粹;治家者,勿弃
国有之礼教;求学者,勿鹜时尚之纷华。” 
                                                               ——摘编自好搜百科 
 
                  【答案】(1)段祺瑞有维护共和的一面(如迫使清帝
退位、反对袁世凯称帝、镇压张勋复辟等),也有爱国
反侵略的一面(如主张“对日本决一死战”、拒绝与日
本人往来等)。同时他镇压学生运动,幕后操纵政权,
对于民国初期的混乱政局,负有不可推卸的责任。 
                  (2)段祺瑞的临终遗言,向后人提出了为政之道、
                  (1)段祺瑞与许许多多历史人物一样具有复杂的
多面性,请结合材料予以说明。 
为人之道和为学(2)依据所学知识,简要评价段祺瑞的临终遗言。(求学)之道,要求国人爱国明礼(守                                                                                                                                                                   
 
礼),保存国粹,巩固国防等等,这些在今天有借鉴意
义。 
 
            5.材料                  1895      年,甲午中日战争中国战败,梁
启超随其师康有为并各省                                            1  300       名举人联名上书,此
即著名的清末“公车上书”。从此开始了他鼓吹变法,
高倡改革的政治活动。1896                                             年,任上海《时务报》主
笔,发表《变法通议》《西学书目表》等,为传播变法
思想作出了重大贡献,成为当时知名的风云人物。1897
年     11    月,赴长沙任时务学堂总教习,在教学中积极宣
传变法思想,培养出蔡松坡等高材生。1898                                                                       年,入京
协助康有为等促成“百日维新”。7                                                            月      3   日,光绪皇
帝在颐和园玉澜堂召见梁启超,赏六品衔,令办译书
局事务。8                  月     26    日,准梁启超奏,在上海设立编译学
堂。其间,梁启超活跃非凡,显示了卓越的宣传和组
织才能。戊戌变法失败后,梁启超亡命日本等地。在
日本创办《清议报》《新民丛报》,继续鼓吹变法维新。 
 
               (1)根据材料并结合所学知识,概括梁启超为变法
 进行的主要活动。 
              【答案】(2)根据材料并结合所学知识(1)向皇帝上书;著书立说;介绍外国变,评价戊戌变法中梁

法的经验;办学会;办报纸;培养变法人才。启超的作用。                                                                                                                
              (2)戊戌变法领袖之一;宣传了维新变法思想;推
动了变法运动的开展;进行了思想启蒙。 
 
           6.材料                     京剧艺术大师梅兰芳出生于京剧世家,
祖父梅巧玲是清末著名旦角演员,伯父梅雨田是京剧
胡琴演奏家……梅兰芳在其五十余年的艺术生涯
中……不但把京剧生旦净末丑的优秀唱腔作为学习的
蓝本,还向中国的曲艺学习,向国外的歌剧和芭蕾舞
剧学习……首创京剧唱腔南梆子,在京剧的表演、服
饰道具方面都有自己独特的处理方法…… 
           梅兰芳曾于                        1919         年、1924                 年和          1956         年三次访问
日本,1930                      年访问美国,1935                                    年和           1952         年两次访问
苏联进行演出,获得盛誉,并结识了众多国际著名的
艺术家、戏剧家、歌唱家、舞蹈家、作家和画家,同
他们建立了诚挚的友谊。…… 
 
             1931           年,日                 本     帝      国      主义           悍      然      发     动九            一     八      事      变,侵
占      了     我      国      东     三      省      广      大     地      区,他                 先      后      编     演      了      京     剧      《      抗      金
兵      》     和      《      生死           恨      》……1937                            年     卢      沟      桥     事      变      发生           以      后,
他      毅     然      告      别了           舞      台,先后                     隐      居     香      港和           上      海,蓄须                      明     志,
誓      死     不      为      日本           侵      略     者      演出…… 
             中      华      人     民      共      和     国      成      立      后,梅                 兰      芳     先      后      当     选      为      全     国
人      民     代      表      大     会      代      表      、     中      国      人     民      政      治     协      商      会      议     全      国      委     员
会      常     务      委      员     、      中      国      文     学      艺      术     界      联      合     会      副      主      席     、      中      国     戏
剧      家     协      会      副     主      席,先                 后      任      中     国      戏曲            研     究      院      、     中      国      戏      曲
学      院     、      中      国京           剧      院     院      长……1961                            年      病     逝      于      北京           。 
 
          【答案】(1)原因:出身京剧世家;本人刻苦勤奋,
博采众长(1)根据材料,勇于创新。,概括指出梅兰芳成为一代京剧艺术 
大师的原因。 
          (2)(2)贡献:向海外传播京剧艺术根据材料并结合所学知识,,指出梅兰芳一生所促进我国与国际
间的文化交流;积极投身抗日救亡运动;为新中国的作的重要贡献。在他身上体现了哪些可贵的精神? 
 
社会主义建设作出了多方面的贡献。精神:爱国精神;
钻研精神;创新精神。 
 
           7.材料一                       《民法典》采纳了                                  1789        年的社会原
则:个人自由、法律面前人人平等、国家世俗化、信
仰自由和选择职业的自由。这就是为什么这部法典在
欧洲成为法国革命的象征,不论传入什么地方,它都
提供了现代社会的基本法则。 
           ——[法]乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》 
          材料二                 拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革
命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制,承认
所有公民的平等,实施其著名的法典。……对拿破仑
来说,最致命的是他于                                       1812       年侵入俄国时所遇到的俄
国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一
样,造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的
平原上开始,拿破仑的事业便一落千丈,并不可避免
地在厄尔巴岛上结束了。因而,法国革命的思想意识
对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民
先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热
情,然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导
师。 
                                ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 
 
 
             【答案】(1)以法律形式确立资产阶级自由平等原
则;维护了大革命的成果;为发展资本主义奠定了法
律基础;影响了欧洲的资产阶级革命。 
             (2)不矛盾。 
             原因:《民法典》通过拿破仑的对外战争,一方面
              (1)依据材料一并结合所学知识,分析拿破仑制定
传《民法典》所起的作用。播了法国大革命的思想 (推广了法国的制度),推动
              (2)材料二中对拿破仑                                                   《民法典》                             的评价是否与材
了欧洲的进步;另一方面料一相矛盾?为什么?                                                     ,促进了被侵略国家民族主
义的发展                       ,被侵略国家反抗拿破仑侵略,最终导致拿
破仑的失败。 
 
            8.材料                     七七事变之后,齐白石在北平深居简出,
在大门上贴了“画不卖与官家,窃恐不详”的声明。
在日伪的不断纠缠骚扰之下,1943                                                                            年,他又在门上贴
了“停止卖画”四个大字,并拒绝去日伪把持的艺专
上课。看到汉奸的横行霸道,他便以画老鼠、螃蟹来
予以讽刺,题上“看汝横行到几时”,来表达自己的
愤怒心情。 
            ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 
            (1)根据材料,概括齐白石进行抗日的活动。 
            (2)根据材料并结合所学知识,评价齐白石的爱国
行为。 
 
         【答案】(1)活动:不卖画给官家和日伪人员;拒
绝为日伪上课;作画讽刺汉奸的卖国行径。 
         (2)评价:齐白石作为一位著名的艺术家,在身陷
日军统治区的情况下,不仅不与日伪合作,还能利用
手中的画笔讽刺汉奸的卖国行径,表达了一位艺术家
的爱国之情。 
 
                                                                                                                                                          9.材料一                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  除非哲学家就是王,或者这个世界上
的王和君主都具有哲学的精神和力量,使政治的伟大
和智慧合而为一,并把那些只追求两者之一而不顾另
一的平庸的人们驱逐到一旁去;否则城邦就绝不会免
于灾难而得到安宁……而且,我相信就连全人类也不
会得到安宁……唯有到了那时候,我们的这个国家才
有获得生命并见到天日的可能。 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      ——《柏拉图全集》第二卷 
               材料二                           柏拉             图       认      为       有五             种      政       体      形式             :贵             族       政体             、
荣       誉      政       体       、      寡       头      政       体      、       民      主       政      体       和      专       制      政       体      。……他
的       理      想       国       家      是       贵      族       政      体,在其中,体                                              现      为       哲       学      王       的      理
性       要      素       居       于      至       高      无       上      的       地      位,而                    人      们       的      理       性      也       控       制      着
他       们      的       欲      望。柏                    拉      图       强调,这                       种      政体             虽       然      只       是个             理      想,
但       却      是       一       个      值       得      追       求      的       很      有       意      义       的      目       标      。“对                    一       个      国
家来说,贵                                 族       政      体       是      模       范      政       体,因                   为       在      这       个      政       体       形      式
中       我      们       发      现了             所       有      阶       级之             间      的       那种正                   当       的      从       属关             系      。” 
                                                                ——[美]斯通                                   普       夫      《       西方             哲      学       史      》 
 
          【答案】(1)主张:提出哲学家与国王应“合而为
一”。(1) 根据材料一,归纳柏拉图的主张,并分析他提
出这一主张的原因。 
          原因:使政治具有智慧与力量;使国家(2)根据材料,概括柏拉图的理想国政体的主要特(人类)实
现安宁。点。              
 
          (2)特点:依靠哲学王的智慧管理国家;强调人的
理性;所有阶级之间各守本分,各司其职。 
 
               10.材料                                 咸丰八年(1858                                          年),郑观应(时年                                                     16
岁)应童子试未中,即弃学从商,十年(1860                                                                                                                       年)进入英
国人傅兰雅所办的英华书馆夜校学习英语,并对西方
政治、经济方面的知识产生了浓厚兴趣。 
               同治十二年(1873                                                 年),郑观应参与创办太古轮船
公司,同时还投资于实业,先后参股于轮船招商局、
开平矿务局、上海造纸公司、上海机器织布局等企业,
并纳资捐得郎中、道员衔,与李鸿章等洋务派大员也
交纳日深。 
 
         光绪六年(1880                     年),编定《易言》一书,主张采
用机器生产,加快工商业发展,鼓励商民投资实业,
鼓励民办开矿、造船、铁路。主张“轻税以广去路”
“重税以遏来源”的保护性关税政策。还大力宣扬了
西方议会制度,力主中国应实行政治制度的变革,实
行君主立宪制。 
         光绪二十年(1894                         年),一部体现他成熟而完整维
新体系的《盛世危言》问世。《盛世危言》贯穿着“富
强救国”的主题,对政治、经济、军事、外交、文化
诸方面的改革提出了切实可行的方案,给甲午战败以
后沮丧、迷茫的晚清末世开出了一帖拯危于安的良药。
洋务干将张之洞读了《盛世危言》以后评点道:“论
时    务    之     书    虽    多    ,    究     不    及    此    书    之    统     筹    全    局    择    精     语
详”“上而以此辅世,可谓良药之方;下而以此储才,
可作金针之度”。 
 
           【答案】(1)较早摆脱了八股取士的束缚,跻身商
海,受传统思想影响较小;长时间经营工商业的实践
和经验总结;对民族危机、西学传入、洋务运动、资
本主义经济发展的深刻思考。 
(2)郑观应在《盛世危言》中,提出了全方位的改革主
            (1)根据材料并结合所学知识,简要分析郑观应的
张思想形成的原因。,展示了完整的维新思想体系                                                        ,其目的和内容都体
            (2)张之洞在点评郑观应的《盛世危言》时,使用
现了了““上而以此辅世救亡图存”“                             ”“富国强兵下而以此储才”的时代要求”两句话,因而可以,试谈
 谈你对此话的理解。 
“     辅世”;郑观应的改革主张中,包括了文化改革,同
时主张发展实业、实行民主,对于培养新式人才、开

启民智起到了重要作用,所以可以“储才”。 
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          11.材料一                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     钱学森(1911—2009                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     年),科学家,
火箭专家,毕业于美国加州理工学院。主要荣誉:“两
弹一星功勋奖章”、国家杰出贡献科学家、中国绿色
贡献终身成就奖,被誉为“中国航天之父”“中国导
弹之父”“火箭之王”“中国自动化控制之父”。代
表作品有《工程控制论》《物理力学讲义》《星际航行
概论》《论系统工程》等。 
                                                                                                                                                          材料二                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 1950                                                                                                                                                                       年,钱学森同志争取回归祖国,而
当时美国海军次长金布尔声称:“钱学森无论走到哪
里,都抵得上                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           5                                                         个师的兵力,我宁可把他击毙在美国,
也不能让他离开。”钱学森同志由此受到美国政府迫
害,遭到软禁,失去自由。在钱学森心里“国为重,
家为轻,科学最重,名利最轻。五年归国路,十年两
弹成”。钱学森是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中
华民族知识分子的典范,是伟大的人民科学家。 
 
          (1)根据材料一,指出钱学森对新中国科学技术史
          【答案】(1)贡献:原子弹、导弹的成功研制;航
的发展作出了哪些贡献? 
空航天领域的发展;自动化领域的发展。(2)根据材料二并结合所学知识,分析说明美国政 
府阻止钱学森回国的原因(2)原因:美国认为钱学森的科学价值高,钱学森身上体现了中国科,若回国
会对新中国科学事业的发展作出巨大贡献而不利于美学家的什么精神? 
 
国;“冷战”思维的影响,中美关系不正常。 
          精神:爱国主义精神。 
 
                                                                                                                                                          12.材料一                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         孙中山是我国伟大的民主革命先行
者。1911                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      年辛亥革命后孙中山被十七省代表推举为中
华民国临时大总统。他为了改造中国耗尽毕生的精力,
建立了永不磨灭的功勋,在政治上也为后继者留下珍
贵遗产。他推翻了两千多年来的封建帝制,成为中国
民主共和之父。 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        ——《改变中国的历史伟人》 
          材料二                   在为祖国独立解放而奋斗的同时,甘地
也为了消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰教之间的
纷争而斗争。他周游全国,到处进行演讲,常常为此
而绝食。人们常常可以看到这位身体消瘦、神情疲倦
而坚毅的老人冒着生命危险,调解两个教派的争端。 
          功夫不负苦心人。1947                                           年      6   月,印度半岛建立了
两个独立的主权国家:以印度教为主的印度和以伊斯
兰教为主的巴基斯坦。经过长期的斗争,印度人民终
于获得了独立。在成立印度联邦制宪会议上,甘地被
称为“过去                        30      年来的向导和哲学家,印度自由的灯
塔”。 
                                      ——《印度人的骄傲——圣雄甘地》 
 
 
             【答案】(1)孙中山:                                                   暴力革命;                            甘地:非暴力不
合作。 
             (2)孙中山创立资产阶级革命政党,提出三民主
义,领导辛亥革命,推翻封建君主专制制度,建立资
              (1)根据材料,结合所学知识指出二者在民主革命
产阶级共和国道路上有何不同。,颁布《临时约法》                                                                      ,积极捍卫民主共和,
              (2)根据材料,运用所学知识说明二者为何能赢得
促成国共合作;甘地这样的盛誉?                                              ,提出甘地主义,发起非暴力不
合作运动                       ,领导民众打击了英国的殖民统治,为印度
民族独立开辟了道路,致力于消除种姓制度。 
 
            13.材料一                               拿破仑这些实在的成就使他受到普
遍     的     欢     迎      。     虽     然     也     存     在      着……认                    为     拿      破     仑     背     叛     了     革      命
的政敌,但                          是     大     多     数     人      则     都     因     为     他     结      束     了     骚     乱     和     建      立
起     了     一     个     可信           任     的     、     强有          力      的     政     府而          向     他     欢      呼。 
                                                  ——斯               塔     夫里           阿     诺     斯     《全          球     通      史     》 
            材料二                      勒     鲁     说     :“法                国     革     命     把      政     治     恰     当     地     归      结
为     三     个     神      圣     的     词     :     自     由      、     平     等     、     博     爱      。”……而它们
的直接来源,就                                    是     启     蒙      运     动     。……法                     国     大     革     命     则      以     一
种     无     与     伦      比     的     群     众     动     员      的     伟     力     把     这     些      普     世     伦     理     确     认      为
一     切     政     治     制度           的     合     法     性源          泉      。 
                                                                    ——《                欧     洲启          蒙     运     动     讲义           》 
 
             【答案】(1)拿破仑统治时期取消出版、言论自由,
取缔党派,迫害工人,剥夺人民的民主权利,这是对
法国启蒙思想及法国大革命精神的否定,从这个角度
看,上述观点是正确的。同时,拿破仑统治时期,设
立法兰西银行,整顿国家财政,采取一系列手段扶植
资本主义经济发展;废除雇佣兵制,实行征兵制;编
纂民法典(1)结合拿破仑改造法国的具体措施谈谈你对(《拿破仑法典》),把革命时期有利于资产
“拿破仑背叛了革命”的认识。 
             (2)结合材料二和所学知识,指出启蒙思想家的主
要诉求以及阶级的成果用法律条文确定下来。以上措施促进了法主要思想武器。 
国资本主义的发展                                              ,从这个角度看,上述观点有些片
面。 
 
                   (2)主要诉求:“人人享有与生俱来的自然权利”。
主要思想武器:限制“公权力”、主张“主权在民”和
要求人人自由平等。 
 
           14.材料一                         时下,我们对秦始皇是少骂一些,
还是少赞一些?从历史学上来说,这不是个问题,只
要把史实考证清楚,当赞处则赞,当骂处则骂就是了。
但从当今社会的现实情况来看,我以为还是少赞些为
好。因为,我们要建设先进文化,就必须与韩非、秦
始皇的那一套专制主义政治文化彻底决裂。所以,我
说对秦始皇要少赞。 
                                                        ——2007                年第         6   期《随笔》 
           材料二                 “我是赞成秦始皇的”,“秦始皇是厚今
薄古的专家”,“秦始皇是第一个把中国统一起来的人
物……中国过去的封建君主还没有第二个超过他
的”。 
                                                                                             ——毛泽东 
 
           (1)材料一评价秦始皇的基本倾向是什么?据材
料一说明其理由。 
           【答案】(2)从材料二看(1)基本否定。秦始皇推行的文化专制主,毛泽东“赞成秦始皇”的两个主
义不要理由是什么?综合上述材料利于先进文化的发展。                                                ,你认为评价历史人物
的基本原则是什么?(2)理由:体制创新和统一全国。评价历史人物要 
 
将历史人物放在特定的历史条件下,具体问题具体分
析。 
 
          15.材料一                      当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的
自由就不满足的时候,看来有必要采取某种措施,避
开这一打击,并维持我们祖先给我们的自由……我认
为,我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器;但是拿起
武器应该是最后迫不得已的手段。 
                                                                                      ——华盛顿 
 
           材料二                 当世界横遭暴力蹂躏之时,甘地建议人
们走另一条道路,即非暴力主义。他宣传非暴力学说,
终于发动了印度人民大众,奋起将英国人驱赶出印度
半岛。由于他的努力,精神运动取代了武装暴动,祈
祷取代了枪炮,沉默取代了恐怖分子的炸弹的爆炸
声。……他招贤纳士,既不求助于权势,也不乞灵于
钱财的诱惑力,而是以下述教诲号召他们:“愿意追随
我的人们,你们必须准备以地作床,身穿粗布,黎明
即起,节制食欲,清理厕所。”他建议同伴们身穿用手
纺制的土布衣服,作为这支大军的军服。……非暴力
不仅用来反对暴政,也被用来反对宗教和民族间的武
装冲突。 
                                                                              ——《圣雄甘地》 
 
           (1)据材料一、二并结合所学知识,概括华盛顿和
甘地的共同目的。华盛顿和甘地的斗争方式有何不
同?简要分析形成这种不同的思想根源。 
           (2)据材料二指出甘地的思想所产生的积极作用。
其思想对处理当今的国际关系有何借鉴意义? 
 
                   【答案】(1)推翻英国殖民统治,争取民族独立。
华盛顿:武装斗争;甘地:非暴力不合作。根源:华
盛顿深受欧洲启蒙思想影响;甘地深受印度宗教思想
影响。 
                   (2)积极作用:发动了印度民众,为实现民族独立
创造了条件。借鉴意义:应以和平方式作为解决国际
争端的主要途径,以暴制暴只会加剧矛盾和暴力冲突。 
 
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