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高中音乐特长生钢琴课教案

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                      钢琴课  教案

                      音乐教研组  于淼
                       2014年5月15日
一、   教学目标

     1、掌握钢琴的弹奏姿势(包括坐姿、肩臂肘腕的姿势和手形)

     ,为今后的钢琴学习打下扎实的基础。 

     2、掌握科学的练琴方法,提高钢琴学习的质量和效率。
二、   教学重点难点
     能够自我控制三四五指的弹奏及跳音练习
三、   教学过程

(一)、简单介绍钢琴的历史和结构 

     1、历史:它的前身为两种欧洲中世纪的古乐器(哈普西科德和

     克拉维科德)。大约1709年,意大利人克里斯托福里在佛罗伦

     萨制造了世界上第一架钢琴(有强弱音的羽管键琴)。 

     2、种类:它是世界上普及较广的键盘乐器之一,被称为“乐

     器之王"。现代钢琴分为卧式(弦是水平布置)和立式(弦是上下

     竖置)。 

     3、结构:通常为88键,为黑白两色按一定关系排列音域为A一

     C,是音域最宽的乐器之一。踏板:1、右踏板(称连音踏板,

     延音踏板或强音踏板,是三个踏板中运用最多的一个,能使音

     延长和连接起来,增强音量以及增加色彩变化,使钢琴发出更
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     美、更和谐、更丰满的音响)。2、左踏板(称弱音踏板或柔音

     踏板,能减弱音量,改变音色)。3、中踏板(在立式琴上称弱

     音踏板,在三角琴上则称为保留音踏板或保持音踏板,达到在

     一定时值保留、持续某些音的目的。 

(二)、弹奏姿势 

     1、坐姿: 

     a.对准琴的中央(中央C位置),座位与琴的距离以弹奏者的双

     手能自如地在键盘上移动为准,座位的高低以弹奏者的前臂和

     肘与键盘基本平行或略高于键盘为准。 

     b.弹奏时姿势端正、自然,肩臂放松,腰部挺直,上身略向前

     倾,弹奏过程中不能随便移动坐位,双脚自然置于踏板附近,

     一般坐琴凳的1/2或2/3处。 

     2、肩、臂、肘、腕的姿势: 

     双肩放松,上臂自然下垂并略向前伸,双肘自然垂于身体两侧 

     稍向左右展开,手腕与键盘平行,略低于手背,放松、平稳。 

     3、手形:似握球状,手指保持自然下垂状,触键部位为指尖(

     大指在指端侧面),手指第一关节和掌关节不要塌陷,手指不

     要翘,弹奏时五个手指均应在键盘上,切勿将大拇指悬在键盘

     外。 
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(三)、常用指法: 

     指序:大指为1,食指为2,中指为3,无名指为4,小指为5。

     1、顺指法:以手指自然顺序上行或下行使用指法。

     1)、五音位置的自然指法

     2)、扩指法

     3)、缩指法

     2、转指法:当左、右手弹奏音域较宽的上行或下行旋律时,

     通过转 

     指来完成。右手上行,左手下行,转指用穿指法; 手

     下行,左手上行,转指用跨指法。 

     3、同音不同指:轮指、垫指 

四、小结

     正确、良好的练琴方法 

     1、首先离开钢琴仔细通读全曲,看清谱号、调号、拍号及有

     关术语,分析段落、乐句,找出难点。 

     2、然后分段、分句、分声部甚至以小节为单位进行反复练习

     。 

     3、分解练习后再进行局部的合成及全曲的合成。 

五、布置作业: 
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1、复习本课内容 

2、课后练习钢琴演奏的坐姿与手形 
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